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文档简介

1、一 教学目标单词 :father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman句型 :he's my father. she's my mother.二 学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右, 生性活泼好动, 喜欢直观形象思维, 对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久, 有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。三 重点难点家庭成员单词的认读与理解。四 教学过程( 一 ) 热身 /复习 (warm-

2、up/revision)1. 教师让学生拿着自己的家庭照, 通过实物投影展示给大家, 并指着其中的人物做介绍:he ' s my father. she ' s my mother.2. 让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:who s that man?who s that woman?( 二) 呈现新课 (presentation)1 .教师播放英文歌曲 ,学生听歌曲并回答:who s this girl? 引导学生回答 :she s chenjie.。2 .教师分别展示father, mother 的图片 , 问学生 :who s that man (w

3、oman)? 引导学生说出 :he s chen jie s father(dad). she s chen jie s mother (mom). 。3. 出示单词卡, 让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4. 播放 let's chant 部分音乐 ,学生听歌曲,并学唱。5. free talk.学唱完歌曲后，引导学生用英语自由表达，如:he's my；she's my.。( 三 ) 扩展练习1. ppt 展示图片 ,学生看图回答问题。2. 听歌曲, 学生跟唱。板书设计father manhe's my fath

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