教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月29日-419)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月29日-419)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月29日-419)1：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、生存b、情境c、教材d、学生 2：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 3：当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。单项选择题a、群体归属感b、群体认同感c、群体压力d、群体动力倾向 4：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概

2、率为75%。判断题对错 5：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题a、需要b、动机c、强化d、诱因 6：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）判断题对错 7：耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）单项选择题a、正相关b、负相关c、倒u型关系d、无关系 8：学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （）判断题对错 9：教学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过

3、程、教学过程和管理过程 10：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题a、初始阶段b、中间阶段c、结束阶段d、全过程 11：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）单项选择题a、同化迁移b、顺应迁移c、重组迁移d、逆向迁移 12：问题的三个基本成分包括（）。多项选择题a、起始状态b、中问状态c、目标状态d、存在的限制或障碍e、答案 13：( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题a、课堂纪律b、学生守则c、课堂常规d、班级日常规范 14：学生的学习内容有（）。多项选择题a、知识、技能的掌握b、学习策略的掌握c、潜意识的挖掘d、问题解决能力和创造性的发展e、道

4、德品质和健康心理的培养 15：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。 （）判断题对错 16：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、外部行为b、心理变化c、目标活动d、操作技能 17：短时记忆的容量大约是（）单项选择题a、5±2个组块b、6±2个组块c、7±2个组块d、9±2个组块 18：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 19：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （）判断题对错 20：发现问题取

5、决于以下因素（）。多项选择题a、智力b、认知过程c、主体活动积极性d、主体的求知欲望e、主体的知识经验 21：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选择题a、品德b、态度c、意向d、技能 22：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题a、沃尔夫b、桑代克c、布鲁纳d、奥苏伯尔 23：在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（）。单项选择题a、同化说b、痕迹消退说c、动机说d、倒摄抑制与前摄抑制 24：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 25：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课

6、堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）判断题对错 26：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 27：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （）判断题对错 28：在认知风格中沉思型比冲动型好。（）判断题对错 29：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题a、教师领导风格b、班级c、学校d、年级 30：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、“教学有法、教无定法” 查看答案1：答案d 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。 2：答案d 解析 技能要解决的是动作能否做出来、

7、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。 3：答案d 解析 群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓励，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。 4：答案错误 解析 5：答案d 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 6：答案正确 解析 两种方式各有优势，可以相互补充。 7：答案c 解析 8：答案错误 解析 研究表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响教学和学习。 9：答案a 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。 10：答案b 解析 在操作技能的练习曲线中可以看出，通

8、常在练习的中间阶段会出现一个高原期。 11：答案a 解析 12：答案a,c,d 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。 13：答案c 解析 14：答案a,b,d,e 解析 学生学习不但要掌握知识、技能，还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。 15：答案错误 解析 过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好。 16：答案b 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 17：答案c 解析 18：答案a 解析 19：答案正确 解析 态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。 20：答案c,d,e 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 21：答案b 解析 通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。 22：答案a 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(wolff，cvon1679年1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。 23：答案d 解析 24：答案正确 解析