教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月31日-6357)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-6357)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-6357)1：提出认知结构学习论的心理学家是（）。单项选择题a、奥苏伯尔b、布鲁纳c、加涅d、桑代克 2：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）。多项选择题a、信号学习b、知识学习c、技能学习d、行为规范学习e、情感学习 3：有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）。单项选择题a、内部而稳定的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定的归因d、内部而不稳定的归因 4：下列教学模

2、式不属于个别化教学的是（）。单项选择题a、程序教学b、合作学习c、计算机辅助教学d、掌握学习 5：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 6：问题解决的两类型是（）。多项选择题a、认知性问题解决b、常规性问题解决c、发展性问题解决 d、创造性问题解决e、理论性问题解决 7：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （）判断题对错 8：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）单项选择题a、正式评价和非正式评价b、相对评价和绝对评价c、形成性评价和总结性评价d、正确评价和错误评价 9：提出心智动作按阶段形成的理论的是

3、( )。单项选择题a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 10：旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （）判断题对错 11：影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。多项选择题a、遗传因素b、早期经验c、家庭环境d、学校环境 12：问题解决的特点是（）。多项选择题a、目的性b、认知性c、序列性d、唯一性e、固定性 13：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题a、情感b、意志c、性格d、气质 14：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶

4、段 15：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之中d、教学过程之后 16：如何做关系图?（）多项选择题a、找出文中的主要观点b、找出次要的观点或支持主要观点的部分c、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来d、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围 17：教师素质的现代化包括（）。多项选择题a、教育思想观念的现代化b、职业道德素质的现代化c、能力素质的现代化d、学校制度的现代化 18：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （）判断题对错 19：计算机辅助教学的优点包括（）多项选择题a、交互性b、及时反馈c、以生动形象的手段呈现信息

5、d、自定步调e、低错误率 20：下列哪个不是创造性思维的基本特征?（）单项选择题a、流畅性b、变通性c、科学性d、独创性 21：一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）单项选择题a、10分钟左右b、20分钟左右c、25分钟左右d、30分钟左右 22：在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（）单项选择题a、确定学生原有基础b、分析使能目标c、分析支持性条件d、分析学习结果 23：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 24：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。单项选择题a、教师随堂评

6、价b、教师自编测验c、随堂考试d、课堂提问测验 25：教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。（）判断题对错 26：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。单项选择题a、意识和能力b、规则和技能c、认知策略d、经验和方法 27：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、苛勒c、奥苏伯尔d、加涅 28：教学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 29：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选

7、择题a、发现学习b、合作学习c、观察学习d、有意义学习 30：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题a、常模参照评价b、正式评价c、标准参照评价d、非正式评价 查看答案1：答案b 解析 2：答案b,c,d 解析 我国心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容不同，将学生的学习分为三类：(1)知识学习。(2)技能学习。(3)社会规范的学习，又称行为规范的学习或接受。 3：答案d 解析 4：答案b 解析 5：答案c 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员

8、提供） 6：答案b,d 解析 略。 7：答案错误 解析 分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。 8：答案c 解析 9：答案b 解析 略 10：答案错误 解析 对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。 11：答案c,d 解析 12：答案a,b,c 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 13：答案c 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 14：答案c 解析 15：答案c 解析 16：答案a,b,c,d 解析 略。 17：答案a,b,c

9、 解析 18：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。 19：答案a,b,c,d 解析 20：答案c 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独创。 21：答案d 解析 22：答案d 解析 d学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。 23：答案d 解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。 24：答案b 解析 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。 25：答案错误 解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。 26：答案b 解析 略 27：答案b 解析 苛勒的完形顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及