教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月31日-2742)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-2742)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-2742)1：学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（）判断题对错 2：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 3：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 4：教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题a、第一印

2、象b、共鸣效应c、罗森塔尔效应d、移情效应 5：有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算113×7?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（）。单项选择题a、定势b、逆向迁移c、正迁移d、水平迁移 6：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）单项选择题a、新式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 7：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。单项选择题a、乌申斯基b、波斯纳c、阿尔波特d、斯金纳 8：下列哪些因素可以影响示范的有效性

3、?（）多项选择题a、示范的场合b、示范者的身份c、示范的准确性d、示范的时机 9：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（）认知方式。多项选择题a、场独立b、场依存c、沉思型d、辐合型e、发散型 10：以下不属于言语讲解应注意的一项是（）单项选择题a、言语要简洁、概括与形象化b、同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则c、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉d、过度的讲解，数量一般应控制在100%150% 11：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。单项选择题a、生存b、情境c、教材d、学生

4、 12：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题a、短时记忆b、瞬时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 13：默多克(murdockdd)的迁移率计算公式表述为（）。单项选择题a、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)÷(实验组成绩控制组成绩)×100b、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)÷控制组成绩×100c、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)÷实验组成绩×100d、迁移率(%)(控制组成绩实验组成绩)÷(实验组成绩控制组成绩)×100 14：学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（）单项选择题a、

5、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 15：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 16：人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。单项选择题a、健康的人格b、健康的习惯c、健康的心理d、健康的生活 17：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题a、沃尔夫b、桑代克c、布鲁纳d、奥苏伯尔 18：根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。单项选择题a、准备律b、练习律c、失用律d、效果律 19：为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是

6、（）单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反应c、人的悟性d、替代惩罚 20：在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。（）判断题对错 21：调节策略属于学习策略的（）单项选择题a、认知策略b、提问策略c、元认知策略d、资源管理策略 22：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 23：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有

7、的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。单项选择题a、认知结构b、价值体系c、观念系统d、策略框架 24：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）单项选择题a、逆向迁移b、负迁移c、垂直迁移d、一般迁移 25：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 26：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 27：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题a、转化b、获得c、评价d、同化 28：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 29：下面有关操作技能

8、的特点正确的是（）。单项选择题a、物质性、协调性、简缩性b、适应性、协调性、简缩性c、物质性、外显性、展开性d、观念性、协调性、适应性 30：（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。单项选择题a、童年期b、少年期c、青年期d、青年初期 查看答案1：答案错误 解析 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。 2：答案正确 解析 略。 3：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 4：答案c 解析 罗森塔尔效应也称期待效应，暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自

9、觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 5：答案a 解析 6：答案b 解析 7：答案a 解析 略。 8：答案b,c,d 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 9：答案c 解析 【解析】本题考查的是认知方式差异的几种表现。在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式 10：答案d 解析 abc均为言语讲解应该特别注意的，只有d项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。 11：答案d 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。 12：答案c 解析

10、13：答案a 解析 略。 14：答案c 解析 15：答案c 解析 16：答案c 解析 人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。 17：答案a 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(wolff，cvon1679年1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。 18：答案b 解析 桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括准备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以改变的联结，若不加以应用就会使这个联结减弱。 19：答案d 解析 在替代学习中，他人的行为受到了强化或惩罚，就相当于观察者也受到了奖惩，因而这种奖惩又叫替代性的强化或替代性的惩罚。 20：答案正确 解析 21：答案c 解析 调节策略属于元认知策略。 22：答案a 解析 题干是对形成性评价的阐释。 23：答案b 解析 根据内化概念选b。 24：答案b 解析 25：答案c 解析 26：答案错误 解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感