2021年网站方案模板汇编9篇

1、the sky is healthy, the gentleman strives for self-improvement, the terrain is great, and the gentleman carries his virtues.同学互助一起进步（页眉可删）2021年方案模板汇编9篇 方案 篇1一、 整改理由：校园于1999年上半年投资建成。本人没有参于组建络，在初建时，把控中心设在三楼是合理的，但设在阳面是不合理的，而且窗户非常多而且大，应该设在不朝阳的房间比较合适。本人于1999年下半年在领导直接安排下接管了校园的管理工作。那时的各种信息技术设备都非常贵，所以规模并不大，

2、只是在部分办公室布置了一个或者2个终端接口。随着信息技术不断的发展和学校教育对信息技术不断的需要，在学校领导的指导下，本着节约、节省、简单、方便的原则，在原来的基础上进行添加、补充各种设备以及布线扩建。从而形成较复杂的布局。另外在每年的暑期中，交换机、收发器、卡、计算机等信息技术设备曾多次被雷击现象。 二、 整改建议：根据以上原因不难得出学校络结构不合理，络负载不平衡，带宽不足的原因。比如,简单的将一个交换机加到一个现有的交换机上，随着交换机等设备的不断增加，数据包必须经过额外的跳数才能到达目的地，使络带宽不足，造成络通信效率降低。现有络建于12年前，线、rj-45接头、跳线等由于品质、性能差

3、，老化等原因造成络通信效率下降。随着络技术的发展，现有络技术已经被淘汰，现在最新的络标准是七类络规范。现有络中光纤还是百兆的多模光纤，目前络施工中都已采用千兆单模光纤。交换机等设备由于质量或老化等原因容易造成络中断。各种设备经常遭到雷击。为了使校园结构及布局更合理与优越，更加安全可靠，快速顺畅，管理和维护更加方便快速，从而提高校园络的性能，特此对校园进行整改提出以下合理化意见，敬请领导审阅批示：1、 建议把控中心与教务处办公室互换。这样机房的设备则处在不朝阳的房间，省去空调的管理费用，控中心与教务处就一墙之隔，互换很容易实施，完全可行。2、 在校园线中布置避雷措施。避雷方案待络方案确定后设计实

4、施。 3、 整改建议：学校现有信息点125个。根据教学楼分布情况，整改后在设中心机房一个，分机房两个。中心机房在树人楼三楼南区（现有房间朝阳面，最好调整到北边隔壁教务处）；一号机房在南行政楼三楼微机室；二号机房在育德楼一楼楼梯下方。一号跟二号分机房的信号接入由中心机房通过光纤接入，办公室及教室所有信息点由中心机房及分机房接入，一号二号机房用48口带1光纤模块的交换机，这样就减少了原来需要在中心机房和一、二号机房处添加光纤收发器这一层级，从而实现楼宇之间完全是通过高速的光纤信号接入，形成主干为千兆的络结构，并建议更换光纤，因为现在最新的络标准是七类络规范。现有络中光纤还是百兆的多模光纤，目前络施

5、工中都已采用千兆单模光纤。树人楼每层楼设立1个24口楼层交换机，楼层交换机直接连接到中心机房的主交换机上，但从中心机房处到楼层交换机处需要接入两根线，以备终端需要。这样就把以前的24口交换机都用到树人楼的楼层交换机处。树人楼楼层交换机处分别设在一楼的财务室、二楼的政教处，三楼的控中心，四楼的英语办公室。改造时做到原来能用的线都尽量用上，用完原来的线后，不够的再用新线布线，用多少算多少。改造完毕后，信息端口总数达到232个。通过这样改造，减少了络层级，优化了络结构，提高了络运行效率。具体对比如下：北教学楼现有信息点75个，改造增设62个络端口，共计137个络端口南行政楼信息点20个，改造增设20

6、个络端口，共计40个络端口。 西教学楼信息点30个，改造增设25个络端口，共计55个络端口三、改造前后络结构拓扑图如下：改造前：internet。 。 。 。 客户端改造后：internet。四、整改资金预算：（以下资金只是预算，整改后按实际使用材料结算。）五、 整改时间：建议在10月1日至10月7日国庆节期间进行。电教中心方案 篇2各区属学校，镇（乡）街道教辅室、中心初中、中心小学：根据_区中小学德育工作意见文件精神，为加强和推动我区中小学德育信息化建设工作，激励各中小学不断探索运用信息化手段开展德育工作的新方式，发挥优秀德育、页在德育信息化建设中的示范带头作用。经研究，决定在全区中小学开展

7、区德育征集和中小学优秀德育、页的评优工作。现将有关事项通知如下：一、评选内容（一）征集到的区德育程序；（二）各中小学德育或学校中的德育专栏页。二、评选标准（一）区德育1、页面布局结构合理，页面整齐；有统一的色彩风格和主色调，能体现我区德育的特色；页面文字规范，没有变形的页面和错字，没有表格错行，文字错位等现象。2、使用对象要针对德育行政人员、教师、家长及学生，其中学生对象要分小学、初中和高中。栏目设置上主要包括德育信息、德育管理、主题教育、团队建设、班主任工作、家庭教育、德育科研等，突出民族精神教育、心理健康教育、环保法制教育、校园文化建设等专题。3、具有上传、审核、编辑、发布、查询、统计等内

8、容管理功能；页能兼容多种浏览器，保证用户正常浏览；在宽带环境下能保证用户的浏览速度，打开页没有明显延迟。4、能有效合理运用动画、视频、音频等多媒体技术，、页形式效果与主题相呼应。5、对于不良信息有过滤或监控手段，对于不良和有安全防范措施，确保内容健康，运行安全。（二）各中小学德育、页1、页布局结构合理，页面整齐；有统一的色彩风格和主色调，符合中小学生审美特点，能体现各校的特色；页面文字规范，没有变形的页面和错字，没有表格错行，文字错位等现象。2、页内容面向学生、面向家长和教师提供服务，发挥参与、沟通、倾听的作用。、页能根据学生思想、生活和德育工作的实际，定期组织开展上德育活动，活动主题符合各学

9、段学生的需求和德育的要求，确保发挥络德育的时效性。3、德育、页资源丰富。内部构架系统、科学、合理，逻辑关系清晰。注重加强对德育、页的建设和管理，有专门人负责、页建设。内容完整、准确，链接资源丰富、有效，维护工作定期、及时。4、注重研究、页管理功能的特点，善于通过、页为德育工作服务，为学生和家长提供服务，得到学生、家长和教师的认同。5、德育、页能有效合理运用动画、视频、音频等多媒体技术，、页形式效果与主题相呼应。6、页对于不良信息有过滤或监控手段，对于不良和有安全防范措施，确保、页内容健康，运行安全。三、评选工作的组织与实施由区教育局组织区教研室、仪器站、德育研究会等相关专家共同组成领导小组，具

10、体评审工作由区仪器站组织实施。区教育局联系人：_x。区仪器站联系人：_。四、评选程序（一）区德育征集1、制作阶段（4月初-10月底）：区德育可以由不同单位的老师联合制作，制作者最多3人。各区属学校、教辅室至少推荐一件作品。制作完成后准时将评审表和源程序上报至区仪器站。2、评审阶段（11月初-12月底）：评审小组将结合实际进行评审，入围将在_教科上进行展示并公示，公示期两个月，并进行上投票，作为评优参考。3、颁奖阶段（08年1月初）：举行颁奖仪式，并正式开通区德育。（二）各中小学德育、页1、制作阶段（4月初-7月底）：各中小学德育、页以各校为单位进行制作。制作完成后准时将评审表上报至区仪器站。2

11、、评审阶段（8月初）：3、颁奖阶段（8月底）：宣布评审结果。方案 篇3目 录一、行业分析二、定位与总体目标三、受众群体分析四、运营费用五、产品运营周期一、 行业分析：随着电子商务的蓬勃发展，越来越多的传统行业开始重视络营销以及推广。在这个信息大爆炸的时代，信息的整合以及良好的营销推广以及运营模式，成为很多电子商务经营者探索的新领域。随着建材产行业的火热发展，也推动了家装行业的发展。而作为建材行业的电子商务平台也各式各样，有门户下属的装修频道，比如搜狐，新浪等，也有许多地域性的装修门户。很多，但取得的效果却不尽相同。从根源上，运营一个，抑或一个品牌，最开始也最重要的就是品牌立意，而作为专业性和实

12、用性程度较高的行业本地区域化，已成为互联家装行业的大势所趋。而不同的地域，电子商务的运营以及营销推广模式又不尽相同。如何高效率化，运营好一个本地建材，是个很重要的问题。二、定位与整体目标：定位：二线城市建材业区域性门户定位分析：1.建材行业区域新闻导读性。2.线上，业主与建材装修公司之间的互动性。3.线下，借助传统媒介以及活动开展的传播性。整体目标：通过的线上与线下活动，以及借助媒体的力量，在二线城市塑造独特的家装建材行业品牌，使品牌从最初就开始树立，通过一系列不间断地运营以及营销推广，从而实现盈利目标。三、受众群体分析：因为二线城市，而一般通过络了解建材信息以及接受建材家装服务的人群多为80

13、后的年轻男女。而这个受众人群只能为本身最初的客户群。而一个区域化的运营单靠本身运营是远远不可能发展的，而现代化的互动整合营销模式才是需要运营者考虑以及采用的先进整体化手段。所以通过线上本身的优化，以及线下推广，才能推动整个城市不同需求的购房者了解、接受以及使用本。四、 运营费用1、运营团队(包括技术与运营团队、客户服务团队、物流团队等)投入30%的资金;2、运营办公费用(包括办公室、办公设备、服务器、其他办公费用等)投入10%的资金;3、运营广告推广费用投入50%的资金;4、运营备用资金10%;其他：域名注册：因为涉及到品牌及域名保护，因此与此相关的域名我们都必须要注册。五、产品运营周期以空间

14、为基础划分：前期：提升销量和打造品牌知名度一、通过新社会媒体营销、搜索引擎营销、视频营销等多种整合式在线营销模式快速扩展市场，提升访问量，增加用户；从而进一步引导达到扩展商品销量的目的。二、借助联盟推广、活动推广、新闻推广、借势推广等多种模式进一步辅助在线推广与达拓展市场的作用。三：初步建立自己的品牌形象和品牌文化，并且提供相应于品牌的优质服务；品牌的建立由本身作起，包括logo，客服，树立的品牌口号、宣传标语和服务宗旨等。对进行一定的符合品牌文化的修改，将品牌变成可记忆、易于传播的符号。并且从根本上改善的服务和界面也是提高转化率，增加销量的有效途径。从根本让用户感觉到品牌意义的存在，让品牌文

15、化和品牌形象融入和项目组的每一个细节。并且初步达成口碑效应，则为第一阶段目标。后期：稳定和扩展品牌权威性在稳定和持续进行相应的在线营销推广过程中，则需要考虑如何去拓展商品种类，渗透更多的传统行业产品。1、增加行业渗透，进行潜在产品；以进一步拓展点击量。通过第一阶段的运营和数据累积，达成数据和市场数据分析，进行市场拓展。进行市场调研和潜在市场分析。2、宣传和推广品牌。此时品牌基本工作已经完成，需要的是针对品牌进行对外推广和扩张。利用借势和造势进行品牌推广（相对应用较多如炒做等），借用络软文进行品牌推广，进行线下活动或者茶话会进行线下品牌拓展，进一步打造口碑效应，既开拓个人媒体宣传。初步推广品牌，

16、并且打造到行业类的品牌知名度。并且大幅度提高用户的认可和口碑。总结：第一阶段主要以活跃用户和商品销量为主，品牌建设为辅。第二阶段主要以品牌宣传和推广为重点，行业市场挖掘为辅。同时持续推广和用户拓展。用户行为分析、追踪和黏性提升。以时间为基础划分：1、 建设阶段：建站前的准备工作包括：人员配置，服务器及域名的购买以及与经销点之间利润分配的磋商等，基本构架的搭建，保证的流畅、稳定，内容要基本完整；周期：3个月2、 完善、整体试运营阶段：形成自己的风格、提高流量（此时推广为重点工作内容），内容要尽可能完善并及时维护，并展开合适的线上及线下活动。 周期：3-6个月3、 运营中期：努力提高用户转化率，培

17、养客户黏性，提高会员商家（核心供货商）的数量及质量；并能够使线上商城及线下经销商之间达成默契。周期：3-6个月4、 运营后期及长远规划：市场开拓、尽量扩大本商城的市场占有率，增强商城的影响力，树立形象。并占领行业络市场，并实现融资及盈利，努力实现上市之目标。方案 篇4为贯彻落实中共中央思想政治工作会议精神，结合我校学生处20_年工作要点精神，通过络加强对学生思想的引导，“_x”特举办周年庆系列活动，周年庆活动方案。现将有关活动方案通知如下：一、首届校园博客大赛（一）作品主题：博客平台 生活体验（二）参赛对象：在校全体学生（三）活动时间：20_年4月1日20_年5月10日（四）作品要求：1、参赛

18、者必须到“_x”(_x.cn)“我的博客”栏目注册帐号，开通一个博客用户名。2、该页的作者时常更新页的内容。内容以时间顺序排列，最近的内容置顶，并允许读者进行评论。3、参赛作品内容（包括图片）要求健康、积极向上，体现大学生的思想，不得含有不健康或歧视性及与国家法律相抵触的内容。4、大赛支持原创，转载需注明出处。每篇博客_字数需在100字以上，否则视为灌水，并且提倡原创代码及空间设计新颖。（五）上交方式：将作品名称、姓名、系科、年级、联系电话报到辅导员办公室（六）奖项设置：一等奖1名，奖金300元二等奖2名，奖金200元三等奖3名，奖金100元最旺人气奖1名，最佳创意奖1名，最佳视觉奖1名，奖金

19、各50元并颁发荣誉证书。（七）评选方式：邀请有关专家、老师进行统一评选评选时间：20_年5月1日20_年5月10日二、感动校园十大人物评选活动（一）主题：感动校园 情满长师（二）对象：学校全体学生（三）截止时间：20_年5月10日（三）评选方式：1、由同学推荐，上交材料，规划方案周年庆活动方案。2、由辅导员和系（院）推荐，上交材料。（四）评选标准：或虽家庭贫困，但始终刻苦学习，努力钻研，取得优异成绩；或有较强的社会适应能力，自立自强，通过勤工俭学完成学业；或关心他人，关爱集体，在日常生活、学习工作中默默奉献，在周围同学中有一定影响；或在生活当中面临许多坎坷和挫折，能够以巨大的勇气接受生命的挑战

20、，用对生活的热爱点亮自己，照耀他人；或在学习、生活中有其他令人感动事迹。评选人物可以有不同的经历，不同的背景，只要他或他们在平时的学习和生活中用自己的故事，解读着人与人之间的真、善、美，真正体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情的追求与梦想，从平凡中发现感动，给人以心灵的震撼。（五）要求：1、在_x公告栏里下载表格：感动校园十大人物申报表填写详细各项内容。2、填好后发一份给邮箱：，另打印一份交到系辅导员办公室处，由辅导员老师交到思想政治教育科谢朝晖老师处。经过_x工作人员和老师的考查审核后，汇总到上，由全校师生投票选举产生。三、日常知识竞答赛（一）活动地点：_首页（二）对象：全体在校学生（三

21、）时间：20_年4月1日5月10日（四）具体步骤如下：1、进入校园首页，选中“专题”中的“_x”或输入_.cn进入_x首页。2、在_x首页“公告栏”里点击“上知识竞答赛”进入，参赛者详细填写各自姓名、系科、年级及联系方式后进入答题界面答题。3、回答完所有问题后，点提交即可。（五）截止日期：20_年4月20日（六）奖品设置；一等奖三名80元 二等奖五名50元 三等奖八名30元四、活跃会员评选（一）对象：_x所有注册会员（二）评选时间：20_年4月20日（三）要求：1、必须在注册成为会员；2、时常关注_，并能给予评论；3、会员积分处于前列。评选活跃会员六名，颁发礼品。方案 篇5运营方案市场模式与数

22、控设备生产商、经销商签订合作合同，生产商、经销商（注册普通会员）在免费（前半年免费，以后将进行会员收费）发布最新产品信息和报价（合同规定商家必须保证产品信息的及时、动态更新，只能保证最新的信息显示在首页前面，如需要固定、套红、醒目、或者其他广告形式，则要进行收费），同时，开展vip会员服务，国家数控分别与数控产品供应商和经销商签订合作合同，数控产品供货商必须提供给vip企业会员最优惠的购买价格共给需求企业盈利模式1）、会员收费说明：a）、普通会员收费b）、vip会员收费2）、广告收入说明：a）、直接广告位收入b）、企业活动信息发布广告收入（前期置顶、加黑、套红收费，后期可采用全部收费，而排位、

23、加黑、套红可才用竞价形式收费）c）、企业报价信息发布广告收入（置顶、加黑、套红收费，后期采用竞价形式）d）、商家专栏（商家快捷通道，进入后是企业专栏，排位采用竞价形式）e）、品牌排位（三级栏目导航，排位采用竞价形式）f）、特别推荐（竞价广告位）g）、其他广告（具体栏目排行竞价、邮件列表广告等）3）、短信收入说明：a）、用户订阅的产品信息b）、用户推荐产品与其他用户c）、前期企业的产品定购信息（后期进行佣金提成）4）、佣金提成说明：后期收入，用户在定购产品，按一定比例提成。5)、竞价排名系统6）、其他收入说明：其他收入包括未发掘收入_及上面未罗列的其它要收入（如与其他行业合作项目的广告收入等）。

24、方案 篇6为把百豪幼儿园办好、管理好，确保高效、安全运行，切实把建设成为我校对外宣传的窗口、教学科研的平台、校务公开的渠道和增进交流、扩大开放的桥梁， 根据百豪教育局文件精神，特制定本管理方案。一、简介1、域名：zz2、名称：百豪幼儿园3、栏目包括：走近宁幼、管理园地、健康快车、教育园地、幼儿天地、党建工作、和家园互动。另外在主页开设窗口性栏目，主要是滚动公告、图片新闻、园长信箱、班级博客、每周食谱、七彩生活。二、的运行模式1、百豪幼儿园实行园长负责制，在园长的领导下，成立幼儿园管理领导组，并由教务处、总务处负责的日常管理与维护。2、由管理领导组决定设立两名超级管理员，超级管理员有权对所有栏目

25、内的信息（包括_、图片及各类音像资料等）进行审查、修改、移动、删除。3、由超级管理员集体研究决定设立若干名编辑，编辑可根据各科室宣传的需要上传并发布信息，并对所发布的信息负责。三、的组织机构百豪幼儿园管理领导组。组长：z副组长：z成员：z超级管理员:z硬件维护：z技术支持：百豪z络科技有限公司百豪幼儿园20_年6月方案 篇7一、引言。信息技术的发展给我们的生活带来了不可估量的冲击，以计算机、络技术为代表的信息技术，为实现学习者开放性的自主探究学习提供了广泛的可能。这样一种以开放、交互与共享为特质的技术有效运用于基础教育，将有可能通过技术的变革带来人们在观念、方法，乃至机制方面的变革。世界各国都

26、在加快教育信息化的进程，我国基础教育阶段的信息技术教育，也正在实现以下几个特点的转变：1、从注重传授计算机学科知识，转移到将现代信息技术与课程的整合上；2、从利用计算机进行课件制作来辅助传统教学，转移到运用计算机络技术促进学习方式的变革；3、从相对封闭的校园局域络环境应用，转移到基于互连丰富资源的共享开放型学习；络将作为一种工具促进学习方式的变革，实现与课程的有机整合。由学科教师作为主体建设的站将是实现四大重心转移的中坚力量；而站的建设与发展，将是校校通工程中教育信息资源增值的巨大潜力，为最终实现基础教育跨越式发展提供可能。毋庸置疑，校园生活的核心是学习活动，校园生活的.主体是学生与教师。因此

27、，体现人主观能动性的站、应该成为校园络环境的核心组成部分。而目前学校的多以介绍学校概况为主，充其量只是把学校宣传栏的数字化工作。然而，仅仅是这样的学校，将无从谈起络与课程的整合与学习者学习方式的改进。那么如何来体现技术以人为本、实现信息技术与课程整合？如何通过新技术的采用来实现学习方式的革新呢？这就是今天我们思考这些问题的重要意义与应有价值。什么是学校站？它是否体现了对学生主体地位的充分尊重？是否为促进学生自主学习的发展创造了可能？我们又如何来评价？等等等等试图就这些问题展开讨论。二、学校站的定义与分类。这里所指的学校站：是指基础教育阶段，具有学校、教师鲜明教育教学特色的、由学校或教师个人建设

28、的，以体现学生学习活动为核心的。依据实现的效用，我们可以将其粗略地划分为以下几种类型：1、交互学习类。交互站是指提供各类学习活动的络环境下的学习平台，它包括主动学习的学生、积极探索的教师、科学组织的信息资源三个基本要素。此类最大的特点就是为学生在上的交互学习提供充分探索、充分交流与充分表达的络环境，为学习的全过程提供支持，并能通过很好的整合上下的学习活动。一般由学科教师与他的学生们共同建设与维护。例如：（1）上海虎林路小学的“习客”ehulin/seeker/，小学语文互动拓展阅读的学习苑地；（2）“大眼睛科技教育”eyecn，由一群科学家志愿者、教师志愿者联盟共建的中小学跨校、跨地域的科学互

29、动研究站；（3）上海宝钢二中的“憩心林”here.k12.，是中学生的文学互动学习园地；（4）上海月浦新村小学的“小学生做研究”doit.k12.是小学开放性主题研究的学习平台；（5）上海杨浦区六一小学的“儿童哲学乐园”（20_年1月正式发布）；（6）广州恒福中学的“保护绿色家园”league.k12.，初中生环保主题站；（7）华南师范大学的“上语文课堂”classbegin；（8）千帆竟发中国校园文学联盟dainiao.shangdu.；2、专题资讯类。专题资讯是指提供各类供学习者使用的专题学习资讯的信息平台，它包括了积极探索的教师、具有鲜明个性特色的内容主题、经过科学组织的大量图文资讯三个

30、基本要素。一般由学校或教师个人建设维护。例如：（1）广东顺德一中“中学化学”hff.21cn：91/file/menu.htm；（2）广东顺德一中“中学地理”yeschool./zhp/；（3）上海高行中学“花匠”gardener.k12.科学名著专题；（4）福州八中的“史海泛舟”laoluo.高中历史学习资源；（5）上海四川南路小学的“书香门第”freeshine/book/电子书库；3、综合类。综合类是指混合了上述两种以上类型的。一般由学校或民间教师联盟建设维护。三、评价的基本内容。基于上述思考，我们试图从以下五个方面构建学校站的评价内容。（一）建设的主体。这个维度反映了学校在教育信息化进

31、程中的师资准备工作的力度，学校、教师教育观念的转变程度，教师与学生的主体地位是否得到体现，教师的主动性是否得到发挥。1、教师学生在学习活动中共同建设。2、学科教师群为主体共同建设。3、学科教师与计算机教师共同建设。4、计算机教师建设。（二）教育科研。这个维度反映了学校、教师在教育信息化进程中，指导思想上是否体现了以教育教学应用为先导，工作方法上是否体现教育科研方法为指南。1、课程整合领域的教育科研课题市级立项。2、课程整合领域的教育科研课题区级立项。3、学校以课程整合设想、方案为应用先导，或者教师个人有课程整合应用设想、方案。4、无教育教学改革设想、方案为应用先导。（三）学习活动方式。这个维度

32、反映了学习者学习方式的转变程度。1、过程性。（1）充分体现了经历了一个体验过程的探究性自主学习。（2）体现了学习者探究性学习过程。（3）初步体现了学习者的学习过程。（4）没有体现学习者的学习过程。2、主动性。（1）充分体现了探究性自主学习过程中学习者的主动性。（2）体现了探究性学习的主动性。（3）初步体现了学习的主动性。（5）传统的被动接受的学习。（四）资源建设。这个维度反映了络教育信息资源建设的深度广度，以及络教育信息资源是否得到了科学的组织。1、主题。（1）主题鲜明、定位准确。（2）主题明确、定位基本合理。（3）主题模糊、定位失当。2、内容。（1）原创内容、相关络资源链接丰富。（2）有原创

33、内容，有络资源链接。（3）内容贫乏。3、开放性。（1）互联发布、信息共享。（2）封闭的局域中发布。4、适用性。（1）资源经过科学组织，适用学习者学习。（2）资源经过组织，基本适用学习者学习。（3）资源无序，不适用学习者学习。5、协同性。（1）资源在学习的过程中协同建设，学习的过程也是资源建设的过程。（2）资源建设与学习过程基本协调。（3）资源建设与学习不相关。（五）特色项目。这个维度反映了教育信息化进程中，围绕学校、教师或学生在一个发展过程中新生的活动目的，所派生出来的、有价值的学习发展活动。通过这些活动，可以进一步促进学校、教师或学生个性鲜明的整体性发展。该项目需要特定的个案分析的评价方法。

34、四、评价的原则。1、分层评价原则：（1）对于不同硬件投入的学校，因其教育教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教育发展的要求不同，评价结果因此也不同。一所硬件重点配备的学校与一所自力更生建设经济适用性校园络环境的学校相比，对前者在教育教学应用方面应该提出更高的要求，进而对前者的学校教育的发展要求更高。在两者的学校教育发展水平相同的情况下，对后者的评价高度将远高于前者。（2）对于不同类型的学校，因其教育教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教育发展的要求不同，评价结果因此也不同。一所人才济济的重点高中与一所普通小学相比，对前者的教育教学应用要求要比后者高，当两者学校教育发展水平相同的情况

35、下，对后者的评价高度将远高于前者。（3）处于教育信息化不同发展阶段的学校，因其教育教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教育发展要求的不同，评价结果因此也不同。所起步较早的学校与一所刚刚起步的学校，对两者的教育教学应用要求不同，当后者学校教育发展水平低于前者的情况下，对后者的评价高度可能会与前者相同。2、动态发展原则：（1）处于教育信息化不同的发展阶段的同一所学校，因其教育教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教育发展要求的不同，评价结果因此也不同。在两次评价之间，一个学校教育若停滞不前，那么后一次的评价高度将低于前一次评价。（2）相等时间段，不同的评价对象因其发展速率不同，对其教育发

36、展的评价结果不同。两所条件相似的学校，在相同长度的时间段，若一方比另一方发展的速度快，那么对前者的评价高度将超过后者。3、整体性原则：对学校教育的评价不能替代对学校教育信息化进程的整体性评价，它可以是学校教育信息化进程整体性评价的有机组成部分。五、评价的方法与实施流程。（一）基本方法。1、等级量表法：对学校教育的建设主体、教育科研、学习活动方式与资源建设等内容的评价采用等级量表，以学校自评与有关部门抽查核准相结合的方法进行。各指标的具体量化，需要通过实践不断摸索，需要根据整个教育信息化不同的发展阶段、根据每个时期的工作重点、根据不同的评价对象、根据评价对象不同的发展阶段选择不同的权重。2、个案

37、分析法：在学校教育信息化进程中，围绕学校、教师或学生在一个发展过程中新生的活动目的，所派生出来的、有价值的学习发展活动，采用特定的个案分析的评价方法。学校要注意收集、整理相应的资料，由教育科研人员组成的专家小组根据学校积累的案例素材，进行个案分析，从而做出相应的定性评价。最后，从参与评价的主体来看，基本上可以采取“络自评主动呈交”和“行政业务部门抽查”的办法。行政及业务管理部门可以在络上制作自动呈交的评价表，结合抽查定期评定。（二）实施流程。（略）六、结语。我们关于学校教育评价方案的思考仅具有有限的阶段价值。随着我国教育信息化进程的深入，整体发展的各个阶段对学校教育信息化工作的要求不同，学习者

38、的发展对学校教育诸因素的要求也将随之发生变化。这需要我们在实践中不断研究探索，不断发展学校教育信息化的评价方案。参考文献：1、陈至立：在中小学信息技术教育会议上的报告国中小学教育教学2、柳栋王天蓉：校园新概念关于校园络环境评价标准的再思考惟存教育being.k12./sikao/sch。htm方案 篇8目录第一章 需求分析 . 21.1 络现状 . 21.2 存在的问题 . 3第二章 系统升级改造方案 . 32.1 系统改造思想及络拓扑 . 32.2 应用的主要络技术 . 42.3 络设计. 62.4 新络系统分析 . 7第三章 系统改造实施文档 . 83.1 施工过程. 83.2 割切成败测

39、试. 9第四章 售后服务 . 94.1 售后服务机构状况. 104.2 系统质量保证期 . 104.3 产品设备维护措施 .114.4 质量保证期后的技术服务措施：. 12第一章 需求分析1.1 项目概况_x坐落于繁华的泉州市田安南路，学校投资近2亿元，占地近50亩，建筑面积5万多平方米，严格按照省一级达标学校的标准要求进行规划、设计、建设，现有专任教师293人（其中21位教师具有硕士研究生学历），学生3811人，拥有先进的计算机校园络、交互式校园、功能齐全的多媒体实验室、优雅的语音室、壮丽的教学观摩中心和课件制作中心、宽敞的电子阅览室、严格的安全监控系统、标准的塑胶跑道等，全校所有教室均为多

40、媒体教室，“三机一幕”进课堂，实现教育技术信息化。学校现有3栋教学楼，其中新教学楼6楼与综合楼9楼设有专门的络机房新教学楼的各教室均配有高考监控摄像头。学校为了进一步的提高教育教学质量和更好的落实素质教育，积极地推进课改计划的实施。经过和校方交流，拟对一些未能完全满足未来发展需求的设备进行更换及整改。1.2 络现状现有的络现状为，采用一台港湾公司的6802做交换核心，放置于新教学楼机房，其提供10个千兆电口与2个千兆光纤接口，交换容量32g，包转发率48mpps，能够提供线速转发能力。教新学楼的办公、教学、监控和综合楼的教学络通过港湾公司的接入层交换机u24堆叠以千兆上联到核心6802，用于教

41、学络的无盘工作站服务器、高考监控服务器以及管工作站通过千兆链路直接连在核心6802上。综合楼配置一台港湾的5010做汇聚层交换，通过单链路千兆光纤上联到核心6802，综合楼的办公和工会络络通过港湾u24与华为3024以百兆链路上联到汇聚交换机5010，综合楼的代理服务器、web服务器、管工作站与防火墙直连在会聚交换机上。综合楼的教学络通过百兆光纤收发器连入核心6802。旧教学楼通过百兆光纤收发器连入会聚交换机。整个络规划若干vlan，vlan间通过核心6802的三层转发功能实现。学校的internet上通过综合楼汇聚交换机5010经过防火墙联到电信。随着学校规模的扩大，现有络在诸多方面存在问题

42、或急需改进。现有络拓扑见书尾附图11.2 存在的问题1、 现有核心交换机6802只插入一块业务板，只有10个千兆位电口和2个千兆位光口，普遍的接入层千兆位上联的模式缺乏足够的端口。2、 会聚层交换机5010性能低下，且只提供2个千兆接口模块插槽，同时又承载着综合楼的办公络、工会络以及部分服务器服务的流量，造成络拥塞3、 随着络的快速发展，现有基本是100mbps桌面接入，1000m上联的模式，交换机间的上行带宽已现不足4、 现有络中部分接入交换机的个别端口已经无法使用，影响了个别电脑的使用5、 现有vlan的规划显得杂乱无章，影响后期络的快速检验6、 综合楼的教学络通过100mbps的光纤收发

43、器连接到核心6802，链路带宽过低，容易产生拥塞，影响教学质量7、 现有6802交换机提供32g背板带宽与48mpps的包转发率，性能较低，且只提供2个业务板，扩展能力较差，不适用将来络业务的发展8、 核心交换机6802只提供2个业务板插槽，可扩展性较差，且其性能为交换容量32g，包转发率48mpps，性能较低，不利于将来络教学的发展。第二章 系统升级改造方案2.1 系统改造思想及络拓扑计算机络系统本着统一领导、统一规划、统一标准、共同建设的指导原则，采取了以络中心机房为整个系统交换中心，系统建设能够适应c/s、b/s、异步数据传送以及透明数据共享和intranet等多种要求，一个具有较高可靠

44、性和安全性、较强的络管理能力、具备较好的扩充性，能够充分保护现有系统投资。我们为贵校的校园采用以千兆位以太为技术，实现10/100m交换式快速以太到桌面相结合的解决方案。具体改造方案应针对当前络存在的问题进行一一对应的解决。新络拓扑见书尾附图22.2 应用的主要络技术2.2.1虚拟局域技术为了便于管理，并提高络的效率和安全性，除了络的物理设计外，还需要对络进行逻辑设计，即划分虚拟(vlan)以及选用合适的路由技术(路由技术略)。虚拟技术是将络的物理基础设施与络的逻辑基础设计相分离，使得管人员能方便而动态地建立和重构虚拟络，以适应今后部门机构的协作与变动，方便络管理，降低络管理的成本。在交换式络

45、体系结构中，虚拟局域vlan是一个重要的组成部分。通过vlan的合理设置，络中的用户可以方便地在络中移动，而不需硬件线路的改变。这样，可以从逻辑上对用户和其它络对象进行分组，并设定相应的安全和访问权限，然后，由计算机自动根据配置形成相应的虚拟络工作组，充分发挥交换络的优势，体现交换络高速、灵活、易管理等特性。采用vlan具有下述优势：? 控制络上的广播风暴? 增加络的安全性? 集中化的管理控制综合以上优势，我们在设计络时采用了vlan技术，使得络更加高效、稳定、安全。2.2.2链路聚合协议以太通道技术不仅起到容错作用，更是链路带宽扩容的一条重要途径。它可在100m(快速以太通道，简称fec)或

46、1000m(千兆以太通道，简称gec)以太端口间实现，用于将多条并行链路的带宽叠加起来。h3c交换机产品最大支持8个100m/1000m端口聚合，聚合带宽高达1.6g/8gbps。这样多条链路被用作单条高速数据通道，通道中部分线路的故障不会影响其它线路的带宽聚合，从而也保证了络的可靠性。以太通道技术也体现了产品的可扩充性能，能充分利用现有设备实现高速数据传输。h3c公司的全线交换机产品和带快速以太端口的路由器都可以实施以太通道技术，并且还可与多家厂商(intel、xircom、adaptec等)的卡构造以太通道，在交换机和服务器之间建立高速连接。2.2.3三层交换技术三层交换（也称多层交换技术，或ip交换技术）是相对于传统交换概念而提出的。众所周知，传统的交换技术是在osi络标准模型中的第二层数据链路层进行操作的，而三层交换技术是在络模型中的第三层实现了数据包的高