教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月28日-3677)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-3677)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-3677)1：下列哪些形式属于正式评价?( )。多项选择题a、观察b、测验c、谈话d、问卷 2：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 3：下列属于记忆的品质的有（）多项选择题a、准确性b、概括性c、持久性d、准备性e、敏捷性 4：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题a、认知结构b、价值体系c、观念系统d、策

2、路框架 5：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题a、素质教育b、创设问题情境c、以学生为主d、熟悉学生 6：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题a、诊断性评价b、形成性评价c、总结性评价d、自主性评价 7：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、动机说d、调节说 8：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 9：维果茨基的最近发展区是指（）单项选择题a、最新获得的能力b、超出目前水平的能力c、儿

3、童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离d、需要在下一发展阶段掌握的能力 10：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题a、高尚动机与低级动机b、工作动机与提高动机c、社会动机与个人动机d、交往动机与荣誉动机 11：经典性条件作用论的提出者是（）单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、维纳d、桑代克 12：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的幻想b、走路c、联想d、发明创造 13：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、前摄抑制和倒摄抑制d、自然消退 14：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题a、在学习结束

4、立刻复习b、一周之后复习c、考试前复习d、当天复习 15：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 16：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 17：桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。单项选择题a、发现了迁移的心理机制b、最早进行迁移实验研究c、否定了普遍迁移的说法d、用实验事实否定了形式训练说 18：正强化的方法包括（）。多项选择题a、奖学金b、对成绩的认可c、表扬d、改善学习e、给予学习和成长的机

5、会 19：影响迁移的主要因素有( )。多项选择题a、相似性b、原有认知结构c、学习的心向与定势d、教学方法 20：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（）。单项选择题a、经典条件反射b、耍赖行为受到强化c、该儿童天生脾气坏d、该儿童有多动症 21：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()单项选择题a、2岁b、4岁c、5岁以前d、13岁 22：某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）单项选择题a、信度高b、效度高c、区分度高d、平衡度高

6、23：智商(iq)等于（）。单项选择题a、智力年龄与实际年龄之比乘以100b、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理年龄与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘以100 24：下列哪项属于真正的创造?（）单项选择题a、鲁班发明锯子b、高斯少年时做数字1100的连加c、找到远古时期的化石d、陶渊明发现桃花源 25：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题a、关注自我阶段b、关注生存阶段c、关注情境阶段d、关注学生阶段 26：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、维纳d、维果斯基 2

7、7：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （）判断题对错 28：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题a、惩罚与服从定向阶段b、寻求认可定向阶段c、遵守法规和秩序定向阶段d、原则或良心定向阶段 29：学生学习体操动作，这种学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、言语联结学习 30：为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（）单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反应c、人的悟性d、替代惩罚 查看答案1：答案b,d 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 2：答案错误 解析 在

8、实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。 3：答案a,c,d,e 解析 4：答案b 解析 根据内化概念选b。 5：答案b 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。 6：答案a 解析 7：答案c 解析 8：答案a 解析 9：答案c 解析 最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所达到的水平之间的差异。即儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离。(本解析由张恩凯提供) 10：答案a 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习

9、动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯提供) 11：答案b 解析 经典性条件作用论的提出者是俄国著名的生理学家和心理学家巴普洛夫。(本解析由张恩凯提供) 12：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 13：答案a 解析 14：答案a 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 15：答案c 解析 16：答案c 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。 17：答案d 解析 形式训练说认为，迁移是无条件

10、的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。桑代克等人用大量的实验证明，迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使迁移的研究有所深入。 18：答案a,b,c,d,e 解析 19：答案a,b,c 解析 见大纲相关内容。 20：答案b 解析 21：答案a 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 22：答案a 解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同平分者之间的一致性

11、。案例中的例子就是指测验结果在时间上的一致性。(本解析由张恩凯提供) 23：答案a 解析 智商简称iq。iq智力年龄(ma)/实际年龄(ca)×100。 24：答案a 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 25：答案b 解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 26：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 27：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 28：答案d 解析 柯尔伯格的道德判断发展的六个阶段为：惩罚与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契约