教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月03日-297)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月03日-297)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月03日-297)1：提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（）。单项选择题a、加涅b、布卢姆c、波斯纳d、罗森塔尔 2：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 3：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题对错 4：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）单项选择题a、强迫性洗手b、强迫性计数c、刻板的仪式性动作d、强迫性自我检查 5：下列

2、有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题a、学习策略是学习者制定的学习方案b、学习策略是有效学习所需要的c、学习策略是有关学习过程的d、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 6：教学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题a、确实评估目标b、搜集有关的资料c、描述并分析资料d、形成价值判断e、作出决定 7：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。单项选择题a、指向功能b、激活功能c、强化功能d、调节与维持功能 8：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 9：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对

3、错 10：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题a、学习b、教师c、教学心理d、学习心理 11：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连生d、鲍斯菲尔德 12：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题a、陈述性知识b、程序性知识c、感性知识d、理性知识 13：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 14：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）单项选择题a、定势说b、经验类化说c、关系转化说d、共同要素说 15：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情

4、感色彩的群体是（）单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正式群体 16：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题a、创造性b、学习动机c、学习迁移d、学会学习 17：下列哪些教师的教学工作较为成功?（）。多项选择题a、有激励作用b、生动活泼c、富于想象d、热心于自己学科e、照本宣科 18：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、生存b、情景c、教材d、学生 19：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。单项选择题a、学习目的b、教学目的c、学习目标d、教学目标 20：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单

5、项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 21：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 22：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶级b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 23：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。（）判断题对错 24：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 25：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多项选择题a、接纳者b、处理者c、加工者d、记忆e、作用者

6、 26：教师威信的重要来源是（）。单项选择题a、高尚的职业道德b、学识渊博c、情感丰富d、优秀教师的人格魅力 27：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题a、安全需要b、尊重需要c、爱与归属需要d、自我实现需要 28：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 29：下列不是根据实施教学评价的时机不同分类的是（）。单项选择题a、准备性评价b、形成性评价c、过程性评价d、总结性评价 30：到某地进行参观访问属于（）单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 查看答案1：答案c 解析 略。 2：答案b 解析 创造性

7、思维的核心是发散性思维。 3：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。 4：答案d 解析 略。 5：答案d 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。 6：答案a,b,c,d,e 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 7：答案b 解析 动机的激活功能会促使人产生某种活动 8：答案正确 解析 略。 9：答案正确 解析 10：答案d 解析 11：答案a 解析 丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。 12：答案a,b 解析 根据反映活动的侧面不同，知识可

8、分为陈述性知识和程序性知识。 13：答案b 解析 从“有利于”一词可以判断出属于正迁移，因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的知识对先学习的知识的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。(本解析由张恩凯提供) 14：答案b 解析 美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。(本解析由张恩凯提供) 15：答案d 解析 16：答案c 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 17：答案a,b,c,d 解析 照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不成功的教学工作。 18：答案d 解析 19：答案d 解析 教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。 20：答案a 解析 21：答案c 解析 22：答案a 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 23：答案正确 解析 略。 24：答案d 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。 25：答案a,b,d,e 解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。 26：答案d 解析 优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。 27：答案d 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不