教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月29日-1118)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月29日-1118)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月29日-1118)1：下列属于个性的是（）。多项选择题a、需要b、性格c、动机d、世界观e、气质 2：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）单项选择题a、120b、140c、130d、150 3：道德情感的内容主要有（）。多项选择题a、爱国主义情感b、集体主义情感c、义务感和责任感d、事业感 ?考_试_大-在_线_考_试_中心e、自尊感和羞耻感 4

2、：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 5：问题解决的特点是( )。多项选择题a、目的性b、认知性c、序列性d、唯一性e、固定性 6：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。判断题对错 7：加涅在其所著学习的条件一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。单项选择题a、表达技能b、智力技能c、学习策略d、行为策略 8：你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段?（）单项选择题a、幼儿期b、童年期c、少年期d、青年期 9：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选

3、择题a、品德b、态度c、意向d、技能 10：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题a、尝试一错误说b、认知一发现理论c、联结一认知理论d、有意义接受学习论 11：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错 12：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 13：心理定势对解决问题具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 14：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、动机说d、调节说 15：通过直接感知要学习的实际事物

4、而进行的一种直观方式，即为（）单项选择题a、言语直观b、模象直观c、实物直观d、行为直观 16：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题a、消退和干扰抑制b、倒摄和干扰抑制c、前摄和消退抑制d、前摄和倒摄抑制 17：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题a、认知阶段b、联结阶段c、评价阶段d、自动化阶段 18：美国心理学家班杜拉将强化分为（）多项选择题a、正强化b、精神强化c、自我强化d、替代性强化e、直接强化 19：耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）单项选择题a、中等偏

5、低的强度b、中等强度c、中等偏高的强度d、越高越好 20：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（）判断题对错 21：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题a、近景的直接性动机b、高尚的动机c、低级的动机d、远景的间接性动机 22：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。单项选择题a、器械型操作技能b、细微型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能 23：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 24：科尔伯格认为，道德发展的最高阶段是（）单项选择题a、好孩子定向阶段b、服从与惩罚阶段c、

6、良心或原则取向阶段d、权威和社会秩序取向阶段 25：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 26：教育心理学作用涉及（）单项选择题a、三大方面b、四大方面c、五大方面d、六大方面 27：长时记忆的容量()单项选择题a、较大b、没有限制c、非常之小d、为7+9个组块 28：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 29：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）多项选择题a、具体目标b、产生条件c、行为标准d、课程目标 30：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征( )。多项选择题a、专家比

7、新手更能有效地组织信息b、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快c、善于应用直接推理的方式解决问题d、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题e、专家有更强的认知与自我监控能力 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。 2：答案c 解析 3：答案a,b,c,d,e 解析 略。 4：答案正确 解析 略。 5：答案a,b,c 解析 问题解决的特点是目的性认知性和序列性。 6：答案正确 解析 【答案要点】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首

8、先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定程度的被动性。 7：答案b 解析 8：答案c 解析 9：答案b 解析 通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。 10：答案a 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 11：答案正确 解析 12：答案a,b,c,d 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 13：答案c 解析 定势又称心向，是指主体对一定活动预选的特殊准备状态。具体地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前面的活动和后面的

9、活动的一致性较高时可以起到积极作用，当两项活动具有矛盾的时候，会有消极作用。(本解析由张恩凯提供) 14：答案c 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 15：答案c 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂进行参观访问。(本解析由张恩凯提供) 16：答案d 解析 一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。 17：答案d 解析 18：答案c,d,e 解析 19：答案b 解析 20：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。 21：答案a,d 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 22：答案a 解析 略。 23：答案a 解析 略。 24：答案c 解析 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 25：答案a 解析 题干是对信度的名词解