地方教育事业目标完成情况汇报材料

1、地方教育事业目标责任完成情况汇报材料地方教育事业目标责任完成情况汇报材料下马家学校2008年 10月各位领导：非常感谢各位领导来我校督导检查工作， 首先我谨代表下马家学校全体师生向你们的到来表示热烈欢迎！下面就我校2008 年教育事业目标责任完成情况做简要汇报，不妥之处，请各位领导批评指正。一、基本情况：下马家学校地处民和县城南川官公路7.5 公里处的下马家行政村。全村总人口 2115人，其中少数民族1723人，占总人口的81.5%，耕地 2660 亩，人均 1.2 亩。下马家学校是一所九年一贯制学校，设小学部、中学部。在校小学生349人（其中下马家辖区学生278人，上马家和洒力池六年级代班学

2、生71 人） ， 女 180 人（其中下马家辖区学生 148 人， 上马家和洒力池六年级代班学生 32 人） ， 少数民族 291 人（其中下马家辖区学生251 人，上马家和洒力池六年级代班学生 40人） ，少数民族女126 人， （其中下马家辖区学生104 人，上马家和洒力池六年级代班学生22 人） ；小学部教师14 人。初中部在校生213人，女生 107 人，少数民族136 人，少数民族女67 人，中学教师20人。二、 “两基”主要指标完成情况：（一）普及程度：1、 入学率： 全村适龄儿童304 人， 应入学 303 人， 已入学 303人，入学率 100%， 女童适龄儿童152人， 应入

3、学 152人， 已入学 152人，入学率100%，少数民族266人，应入学 266人，已入学 266人，入学率100%。 13 15 周岁人口总数156 人，其中女79 人，少数民族127 人， 少数民族女66人.户籍在本村的初中阶段在校生总数156人，女 78 人，其中本乡就读101 人，女 47 人，外乡借读初中生16 人，其中女 12 人，适龄少年在乡初中毕结业26 人，女 12 人。初中阶段毛入学率100%， 其中女生毛入学率为98.7%;少数民99.2%女 97.0%.2、辍学率：小学辍学0 人，辍学率为 0 ，中学辍学 0 人，辍学率为 0。3、毕业率：上学年初中毕业班人数110人

4、，体育合格率为 100%，行为规范合格率为100%，毕业率为100%，小学毕业班人数46 人，体育合格率为100%，行为规范合格率为100%，毕业率为100%。4、完成率： 17 周岁人口 37 人，女 21 人，其中少数民族29 人，少数民族女15人， 文盲率为 0， 17 周岁人口初等教育完成率100%;19周岁人口 50 人，女 18 人 ,其中少数民族43 人,完成初级中等教育 49人，初级中等教育完成率98%。5、非文盲率： 15 到 50 周岁人口 1290 人，女 596 人，少数民族1120人，其中女548人。青壮年人口中，非文盲1290人，女 596人,非文盲率 100%，村

5、农民文化技术学校1 所，办学面为100%。2007-2008 年度,举办农民文化技术培训班5 期,培训人数 185 人次 ,人口教育 22次,获得 <<绿色证书 >>45人,转移劳动力培训 45人.（二）师资水平小学部教师取得大专以上学历的 14 人，学历合格率为100%，初中教师 20 人， 取得大专学历9 人，本科 11 人，学历合格率为 100%，实施义务教育后补充的教师学历符合国家规定的比例100%，校长岗位培训 2 人，培训率100%。（三） 办学条件：中学部总图书 4217 册，生均 18.6册，小学部总图书 3801 册，生均 12.3册，学校占地面积62

6、08平方米，总建筑面积 1401 平方米，其中小学部建筑面积539 平方米，小学生均占有量1.58平方米，中学部建筑面积862平方米，生均占有量3.8平方米，教学仪器设备定为三类，配齐率为 100%。已购置仪器柜5 个，分类保管使用。三、主要做法和措施为顺利完成我校“两基”任务及目标责任书确定的各项任务指标，我校于2008 年 3 月参加了全镇教育工作会议，与镇政府签订了教育事业发展目标责任书 ，并认真完成各项目标。通过我们自查可喜地看到， 各项指标稳中有升， 采取措施得力， 工作扎实有效，取得了较好的成绩，达到了预期的效果。（一）政府行为到位，以制度确保了“两基”工作不滑坡。为了认真贯彻全国

7、农村教育工作会议精神、 全省教育工作会议精神和 中共民和县委、 县人民政府关于进一步加强全县教育工作的决定 ，我校继续把巩固和提高“两基”成果作为教育工作的“重中之重” 。着力研究和解决“两基”复查验收后出现的新情况、新问题，把工作重点转移到控辍保学上， 通过依法控辍、 管理控辍、 教改控辍，扶贫控辍的具体措施，确保“两基”成果的巩固和提高；我们制定了下马家学校“两基”工作计划 ，确定了教育事业发展的指导思想、发展目标、主要任务和措施。然而，我校的“两基”工作基础薄弱，各项指标脆性大，稍一放松，定会滑坡。因此，我们立足本村实际，解放思想，实事求是，坚持“两基”工作“重中之重”的地位不动摇，坚持

8、教育优先发展的政策方针不动摇。我们始终把发展民族教育事业，提高劳动者的素质，作为振兴经济的主要措施。 （一）是与镇政府签订了教育事业发展目标责任书 ，学校与教师签定控辍保学目标责任书 。为了从根本上确保每个小学毕业生全部进入初中就读， 我们进一步加强和完善了小学毕业生升初中接交制度，以制度确保初中入学率的 100%;（二）是加大对义务教育法的宣传和执法力度。每年三月和九月，学校沿途张贴宣传标语， 书写永久性标语， 并组织了声势浩大的学生游行队伍走街串巷宣传义务教育法 ，同时，村干部会同学校教师挨门逐户做家长和学生思想工作， 发动学龄儿童和辍学学生入学就读。 对实属顽固的个别家长，会同法庭，依法

9、进行了制裁，强有力的执法措施， 基本扭转了家长找借口不送子女入学的局面， 从根本上遏制了家长无视义务教育法肆意不送子女上学现象的发生，极大的促进了下马家地区“两基”成果的巩固和教育教学的良性发展。 （三）继续开展“百乡千校四率达标活动” ，制定了具体的实施方案和措施，从8 月份到现在达标活动正在有条不紊中进行。且活动措施得力，成效显著，已取得阶段性成果，为 2008 年全村“四率”达标打下了坚实的基础。（二）加大资金投入，改善办学条件。要使学生进得来，留得住，学得好，首先必须要搞好基础设施。近年来，我们在经费十分紧张的情况下，以“再穷不能穷教育，再苦也不苦孩子” 、 “经济要发展，教育必先行”

10、的指导思想，从这里挤一点，那里凑一点，积极筹措配套资金，争取“贫三” 、 “义教”项目，兴建了下马家学校教学楼。 同时给现代远程教育项目改造了老化线路和购置了部分配套辅助设备， 学校改善办公条件， 购置了部分办公设施，购置了课桌凳，办学条件得到进一步改善。鉴于学校图书量达不到“两基”标准的事实，组织师生开展捐书活动 , 目前中小学生生均图书达到“两基”标准，图书保管良好，借阅率高。 极大的丰富了广大师生的课余生活， 满足了阅读学习的需要。（三）严格执行“两免一补”政策，多渠道筹措资金救助贫困学生。我村人多地少，经济来源单一，群众年收入微薄， 30% 的家庭处于贫困状态， 8% 的家庭靠政府救济

11、维持生活。贫困家庭送子女入学确实是个令人头疼问题， 鉴于此， 我们一方面按照国家的惠民政策想尽一切办法减轻农民负担，学校严格执行“两免一补”政策，学校杜绝乱订教学辅助材料的现象发生。 学校严格执行教育收费公示制度，对收费项目和标准、举报电话等向社会公示，自觉接受群众和社会监督。另一方面采取多种形式，捐资助学，解决特困生入学问题。（四） 重视和加强现代信息技术教育， 为教育的跨越式发展打下了良好的基础2007 年十月份我校的电教工作顺利通过了中央电教馆的检查验收。学校及早着手制定计划，建立健全各项规章制度，进一步规范了项目设备的管理， 加强了对现代远程教育信息资源的运应性研究， 切实做到了现代信

12、息技术教育为教育教学服务、为教师的专业成长服务、为学校的跨越式发展服务和为“三农”服务。一是为了提高广大教师应用能力， 有力做到信息资源与课程资源的有机整合， 提高教师教学水平， 实现教育教学质量的跨越式发展， 上学期我们在每个周六，组织全体教师集中进行现代远程教育信息资源应用能力培训。 二是为了实现 “千校万师信息技术达标” 活动， 聘请教育局电教室专业人员，对教师集中达标培训，目前教师在运用信息技术教育的能力得到提高。基本达到“五项活动”的达标要求。三是竭力为“三农”服务。去年我们共打印使用技术和致富信息 100 多份，在村社显要位置张贴，在人聚集中地方发放，同时制作了 105 使用技术光

13、盘，供农民朋友学习，切实为农民增收，农业增产办了点实事。（五）推进基础教育课程改革，全面实施素质教育2003 年在我校起始年级实施了新课程，经过五年的试点我校的新课程改革正朝着纵深发展， 取得了初步的成效， 务实开展校本教研工作，以课改为中心，以学校为基地，以课题为龙头，以提高质量为目标， 逐步建立和完善了全员参与教研教改的的新体系。 在大力课程改革的同时，狠抓教学质量，实行教学质量目标管理责任制。学校与教师签订了教学质量目标责任书 ，并坚持和围绕“早、实、新、多、严、紧、细、恒”的八字方针，狠抓了教学常规管理，致使教学水平不断提高，教学质量稳中有升。重视和加强了音、体、美教学和学校卫生安全工

14、作，认真贯彻学校体育、卫生、安全工作条例 ，按规定切实开展了“两操一课” ，同时将卫生健康、民族团结，安全常识纳入到学校常规管理，列入教学计划，保证了课时，保持了质量，致使学生能力得到了加强，综合素质得到了提高，（六）优化师资力量，提高教学质量。“经济的振兴在于教育、教育的振兴在于教师” ，师资力量的强弱，直接影响到教学质量的提高。近年来，我们十分重视教师培训和师资力量的优化组合， 把教师培训工作列入重要议事日程， 作为振兴教育的有效措施之一。在教师培训方面我们坚持以“在岗培训为主，离岗学习为辅”的原则，短期培训和自学相结合。特别是随着新课程改革的全面实施， 我们提高了对老师的要求标准， 在暑

15、假期间集中近20 天的时间，对全体教师进行了通识和学科知识的培训。多种渠道多元化的培训学习， 使教师的业务水平和教学能力有了明显提高。 我们积极推进“四职”改革，有效引入竞争机制，合理优化教师结构，极力倡导人性化管理， 实行重奖轻罚的奖惩制度， 使我校师资力量得到不断壮大，为教育教学质量快速提高奠定了坚实的人力基础。教学质量是学校工作的生命线， 我们狠抓 “两基” ， 贯彻 “两全” ，其落脚点就在提高教学质量上， 我们始终把抓质量贯穿于整个教育教学的全过程。全面抓质量，全员抓质量，全力抓质量，全程抓质量已成为我们的共识。我们始终贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，坚持正确的办学方向，坚

16、持“五育”并重、德育为首的教育思想，坚持依法治校，以德治校，通过课堂教学，第二课堂，兴趣小组等形式，教育学生学会修身、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新。以公民道德建设纲要为内容进行道德教育，以中小学生行为规范为内容进行良好行为习惯的养成教育。近年来，学校把教研教改作为提高教学质量的突破口， 紧紧围绕课堂教学这个中心， 务实开展集体备课和课题研究工作， 不断总结好的教学经验， 极力推广先进的教学方法， 使教师的教学行为和学生的学习方式发生了很大的转变，正朝者逐步实现教学效益最大化、教学模式科学化、教学技术现代化的方向迈进。学校根据教育局安排部署， 切实开展了 “民和县教师基本功三年达标”活

17、动，现在活动进展顺利，教师教学基本功得到了夯实，执教能力得到了加强，教学水平不断提高，教学质量稳中有升。（七） 、重视农民文化技术教育和农民工培训工作。我们始终坚持普教、成教和扫盲一起抓，始终坚持“一堵二扫三提高”的原则。根据我村实际，利用冬末初春闲暇时光和学校放寒假的有利时机， 聘请教师集中时间和人员进行巩固提高教育， 开展对农民工的培训教育教学，形成了有文化的都来教，没文化的都来学，子教父、 夫帮妻的良好学习氛围， 收到了良好的教学效果。 我村于 2001年成立了农民文化技术培训工作领导小组， 把农民文化技术培训作为科技兴村的有力措施。近年来，我们充分发挥镇、村两级农民文化技术学校的作用，

18、 举办农民文化技术培训班每年不少于4 期。 每年 5 、6 月份，鉴于初三学生中一部分毕业后将走向社会，从事农业生产，但又缺乏基本的农业知识， 不懂农业生产技术的现状， 我们从县农业局、畜牧局、蔬菜办等单位请技术人员，对初三部分学生和部分村民进行了农业知识培训，讲授了退耕还林还草、牛羊育肥，冬暖性大棚的结构建造及特性，节能日光温室蔬菜栽培等技术。通过培训指导，增强了群众和学生科技兴农意识， 掌握了基本的农业生产知识和使用技术， 了解了当前农业生产中存在的问题和发展的方向， 拓宽了大家的思路，提高了思想认识，懂得了生产与市场营销之间的关系。通过以上的培训，开创了“绿色证书”教育的新途径，实现了职业教育和农民文化技术教育双丰收。三、存在的问题一是学校校舍紧张， 教师办公住宿条件差， 严重影响了我村教育事业的快速发展。二是师资缺乏， 教师队伍结构不合理。