教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月24日-9525)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月24日-9525)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月24日-9525)1：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。单项选择题a、情景性b、新奇性c、假性d、正常性 2：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。单项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、行为强化 3：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）单项选择题a、一般性组织者b、比较性组织者c、陈述性组织者d、概括性组织者 4：教师告诉学生学习结果，指出其正

2、确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题a、及时反馈b、延时反馈c、消极反馈d、积极反馈 5：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题a、准备律b、练习律c、效果律d、应用律e、失用律 6：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 7：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题a、年龄上无明显差异b、中等年龄的学生c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 8：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题a

3、、积极的社会功能b、应有的责任能力c、应有的责任义务感d、道德精神面貌 9：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题a、斯金纳b、罗杰斯c、布鲁纳d、弗洛伊德 10：课堂教学效率的高低取决于_三大要素的相互协调。单项选择题a、教师、学生、课堂情况b、班风、纪律、学生c、教师、教学设备、学生d、教师、学生、纪律 11：注意的品质有（）多项选择题a、注意的稳定b、注意的范围c、注意分配d、注意转移e、注意的敏捷 12：压力源包括（）多项选择题a、躯体性压力源b、心理性压力源c、社会性压力源d、家庭性压力源e、文化性压力源 13：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主

4、要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题a、直接发生途径b、直接转化途径c、间接发生途径d、间接转化途径 14：现代教师发展的方向（）单项选择题a、学术化b、现代化c、专业化和人性化d、专家化 15：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题a、规定限制b、理解c、协助d、同情 16：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）判断题对错 17：一般而论，教师最重要的能力是（）单项选择题a、课堂教学能力b、进行家长工作的能力c、研究学生的能力d、组织班集体能力 18：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于

5、（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 19：智商是智力测验中的一个重要概念，简称iq，其公式表述为（）。单项选择题a、iq智力年龄/实际年龄×100%b、iq智力年龄/实际年龄×100c、iq实际年龄/智力年龄×100%d、iq实际年龄/智力年龄×100 20：动作技能获得的基础是（）单项选择题a、认知水平b、大量练习c、社会实践d、情感态度 21：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题对错 22：美国

6、心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题a、构造一种完形b、主动地形成认知结构c、形成刺激与反应间的联结d、对环境条件的认知 23：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。单项选择题a、专断型b、民主型c、放任型d、无法确定 24：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应单项选择题a、中性刺激b、无条件刺激c、条件反应d、无条件反应 25：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题a、模像直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 26：下面属于程

7、序性知识的有（）。多项选择题a、事实、规则b、动作步骤c、认知策略d、发生的事件 27：_是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。（）单项选择题a、过渡性b、闭锁性c、社会性d、个体性 28：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题a、初始阶段b、中间阶段c、结束阶段d、全过程 29：新教师将练习看作检查学生学习的手段。（）判断题对错 30：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）多项选择题a、外倾性b、宜人性c、责任心d、神经质e、开放性 31：问题解决的最后一个阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提

8、出假设c、发现问题d、检验假设 32：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（）单项选择题a、首因效应b、近因效应c、正性偏差d、刻板效应 33：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）单项选择题a、综合学习b、并列学习c、类属学习d、总括学习 34：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面理解c、批判性理解d、创造性理解 35：心智技能的特点是（）单项选择题a、物质、外显、展开b、观念、内潜、简缩c、物质、外显、简缩d、观念、内潜、展开 36：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是_。单项选择题a、行为矫正b、学会适

9、应c、寻求发展d、克服障碍 37：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 38：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。（）判断题对错 39：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题a、西蒙b、威特金c、苛勒d、卡根 40：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题a、动作技能b、智力技能c、阅读技能d、思维技能 41：学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。（）判断题对错 42：“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）单项选

10、择题a、有结构b、无结构c、一般性d、认知性 43：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）判断题对错 44：注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于_。单项选择题a、放纵型b、专制型c、监督式d、参与式 45：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题a、产生式b、命题c、命题网络d、产生式系统 46：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）单项选择题a、关注生存b、关注学生c、关注情境d、关注结果 47：个人品德的形成是他与

11、社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）判断题对错 48：画线是阅读时常用的一种（）。单项选择题a、精加工策略b、复述策略c、组织策略d、资源管理策略 49：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。单项选择题a、表象b、原型c、经验d、概念 50：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题a、标准参照评价b、常模参照评价c、诊断性评价d、形成性评价 查看答案1：答案c 解析 【解析】失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。 2：答案a 解析

12、3：答案b 解析 组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。 4：答案a 解析 5：答案a,b,c 解析 桑代克提出的三个学习定律是：准备律、练习律、效果律。(本解析由张恩凯提供) 6：答案a 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 7：答案d 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择d选项。 8：答案a 解析 心理健康表现为个

13、体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 9：答案d 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 10：答案a 解析 11：答案a,b,c,d 解析 12：答案a,b,c,e 解析 13：答案a 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 14：答案c 解析 15：答案a 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，bcd属于体贴，规定限制是结构

14、创设。 16：答案错误 解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。 17：答案a 解析 略 18：答案d 解析 19：答案b 解析 20：答案b 解析 21：答案错误 解析 答：错误。中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 22：答案b 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。 23：答案a 解析 24：答案d 解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中，当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也

15、会做出唾液分泌反应，在这个实验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌，这时食物叫无条件刺激，铃声叫中性刺激，诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。 25：答案d 解析 26：答案b,c 解析 27：答案b 解析 28：答案b 解析 29：答案错误 解析 题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。 30：答案a,b,c,d,e 解析 31：答案d 解析 一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。 32：答案a 解析 33：答案d 解析 34：答案d 解析 学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。 35：答案b 解析 36：答案c 解析 37：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 38：