教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月25日-6597)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月25日-6597)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月25日-6597)1：如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、上位学习c、下位学习d、并列结合学习 2：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）。单项选择题a、理性知识b、陈述性知识c、感性知识d、程序性知识 3：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、在大面积遗忘开始之前复习d、当天复习 4：在各类学习评

2、定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、综合性评定 5：意识的水平有（）多项选择题a、焦点意识b、下意识c、无意识d、潜意识e、前意识 6：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）单项选择题a、强调以教师为中心b、强调以学生为中心c、强调以家长为中心d、强调师生互动 7：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。单项选择题a、超常b、弱智c、中下d、中等 8：某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成

3、“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、复述策略d、计划监控策略 9：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题a、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著b、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容c、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理d、计算机辅助教学(cat)的研究与应用 10：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（）判断题对错 11：评定量表的评定等级一般有（）。多项选择题a、3级b、4级c、5级d、6级e、7级 1

4、2：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为_和纯利他行为。（）单项选择题a、互惠性利他行为b、自我利他行为c、生物性利他行为d、平衡性利他行为 13：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、学习期待 14：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。单项选择题a、教学风格b、教学方法c、教学氛围d、气氛区 15：通常所说的规则、原理、原则属于（）。单项选择题a、感知b、表象c、概念d、命题 16：在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时

5、期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（）。单项选择题a、关键期b、发展期c、转折期d、潜伏期 17：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）单项选择题a、形式训练说b、概括化理论c、共同要素说d、关系理论 18：近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（）单项选择题a、夸美纽斯b、赫尔巴特c、桑代克d、裴斯泰洛齐 19：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 20：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）单项选择题a、逆向迁移b、负迁移c、垂直迁移d、一般迁移 21：现代信息加工心理学家把人的记忆

6、系统分为（）。单项选择题a、两个子系统b、三个子系统c、四个子系统d、五个子系统 22：广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）判断题对错 23：瞬时记忆的贮存时间大约为（）。单项选择题a、0252秒b、0225秒c、2秒到1分钟d、5秒到2分钟 24：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题a、刺激一反应理论b、认知一发现理论c、社会学习理论d、顿悟学习理论 25：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题a、社会自我b、心理自我c、生理自我d、精神自我 26：生理自我成熟的时间是（）单项选择题a、3岁左右b、5岁左

7、右c、6岁左右d、7岁左右 27：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。单项选择题a、定势说b、经验类化说c、关系转化说d、共同要素说 28：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 29：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）判断题对错 30：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题对错 31：元认知策略中的计划监控包括设置学习目

8、标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）单项选择题a、分析如何完成学习任务b、变化阅读的速度c、容忍模糊d、猜测 32：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、布鲁纳c、埃里克森d、柯尔伯格 33：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。单项选择题a、中性刺激b、无条件刺激c、条件反应d、无条件反应 34：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题a、巴甫洛夫b、桑代克c、托尔曼d、斯金纳 35：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。单项选择题a、思维品质b、学习内容c、学习结果d、知识技能 36：斯腾伯格提出的智力理论是【】单

9、项选择题a、群因素论b、多重智力论c、三维结构理论d、智力三元论 37：以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）单项选择题a、假设的运用b、守恒的运用c、逻辑推理d、逻辑法则运用 38：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。单项选择题a、冲动型b、沉思型c、场独立型d、场依存型 39：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略及其使用方面的认识d、对个人作为教育者的认识 40：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉b、想象c、行为d、伦理 41：闻一知

10、十、触类旁通指的是学习中的（）单项选择题a、定势现象b、迁移现象c、记忆现象d、应用 42：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 43：产生感觉的第一步是（）。单项选择题a、转换b、收集信息c、神经传导d、中枢加工 44：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题a、教师在课堂上的教学行为b、理解自己c、与学生的有效交际d、是否理解学生 45：测量与测验所得到的结果，只有通过_才能判断这种客观描述的实际意义。单项选择题a、教学评价b、测量c、测验d、教学设计 46：

11、课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。单项选择题a、培养动机b、激发需要c、促进和维持d、培养纪律 47：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题a、认知方式和认知途径b、认知方式和认知能力c、思维方式和智力水平d、智力水平和认知水平 48：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题a、可变性b、稳定性c、永恒性d-不可知性 49：以下哪些是基本的测量方法?（）多项选择题a、自我报告b、直接观察c、测验d、教师或同伴的评判 50：少年期的年龄一般在（）。单项选择题a、11、12岁14、15岁b、6、7岁1

12、1、12岁c、7、8岁11、12岁d、8、9岁14、15岁 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 3：答案a 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 4：答案b 解析 5：答案a,b,d,e 解析 6：答案b 解析 7：答案d 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 8：答案a 解析 9：答案a 解析 10：答案错误 解析 11：答案a,c,e 解析 评定等级一般分为3级、5级和7级。 12：答案b 解析 13：答案c 解析 14：答案d 解析 15：答案d 解析 16：

13、答案a 解析 心理学课本24页给出的答案是关键期。 17：答案b 解析 18：答案b 解析 19：答案c 解析 20：答案b 解析 21：答案b 解析 22：答案正确 解析 根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯提供) 23：答案a 解析 24：答案a 解析 25：答案b 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 26：答案a 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我

14、意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择a选项。 27：答案b 解析 28：答案c 解析 29：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 30：答案错误 解析 31：答案a 解析 32：答案c 解析 33：答案d 解析 34：答案a 解析 【解析】巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 35：答案c 解析 教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。 36：答案d 解析 识记性试题。斯腾伯

15、格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是：组合性智力、经验性智力和实用性智力。(本解析由张恩凯提供) 37：答案b 解析 38：答案a 解析 39：答案a,b,c 解析 元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。 40：答案d 解析 略 41：答案b 解析 42：答案c 解析 43：答案b 解析 产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 44：答案a 解析 教师的基本功是课堂教学能力，决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学行为。 45：答案a 解析 46：答案c 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。因此，本题选择c选项。 47：答案b 解析 认识过程是指学