教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月23日-2236)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-2236)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-2236)1：“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）单项选择题a、教育学b、语言学c、哲学d、教育心理学 2：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题a、课堂情境b、课堂结构c、课堂形势d、课堂教学 3：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题a、组建阶段b、形核阶段c、形成阶段d、发展

2、阶段e、固阶段 4：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题a、学习需要b、学习准备c、学习目标d、学习期待 5：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。单项选择题a、感知运动阶b、形式运算阶段c、前运算阶段d、具体运算阶段 6：利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。单项选择题a、形象直观b、实物直观c、模象直观d、言语直观 7：吹拉弹唱属于（）单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 8：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包

3、括迁移。判断题对错 9：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题a、小学生b、初中生c、高中生d、大学生 10：通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、标准参照评价c、总结性评价d、配置性评价 11：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 12：场依存型者喜欢的学习方式是（）单项选择题a、自主学习b、合作学习c、意义学习d、探究学习 13：道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题a、短期训练法b、课堂讨论法c、人格发展法d、学业课程法e、价值观辨析法 14：

4、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。单项选择题a、教学环境b、教学方法c、教学手段d、教学目的 15：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题a、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相关学科知识 16：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 17：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）判断题对错 18：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错 19：创造力的萌芽最早出现于（）单项选择题a、婴儿b、幼儿c、小学

5、生d、初中生 20：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 21：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题a、需要b、动机c、兴趣d、诱因 22：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题a、六项b、四项c、五项d、十项 23：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）单项选择题a、中下b、中等c、中上d、优异 24：机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。判断题对错 25：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善

6、交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 26：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 27：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题a、焦虑症b、抑郁症c、人格障碍d、恐惧症 28：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题a、顺应性b、同化性c、重组性d、具体 29：官能训练注重训练的（）而不注重内容。单项选

7、择题a、技能b、形式c、方法d、技巧 30：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。单项选择题a、建构主义学习观b、人本主义的学习观c、操作强化学习理论d、观察学习理论 31：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题a、质的变化b、大小的变化c、量的变化d、功能的变化 32：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 33：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 34：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 35：在教

8、师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）单项选择题a、意义学习b、接受学习c、发现学习d、有意义的接受学习 36：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 37：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题a、苛勒b、西蒙c、荣格d、马斯洛 38：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的地幻想b、走路c、联想d、发明创造 39：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 40：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与

9、其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题a、过度学习b、深度加工c、组块化编码d、及时复习 41：711岁儿童处于认知发展阶段的（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、思维阶段 42：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 43：（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。单项选择题a、学习b、认知c、自我提高d、附属 44：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）单项选择题a、童年期b、少年期c、青年初期d、青年期 45：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争

10、按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作单项选择题 46：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 47：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）单项选择题a、教育目的服务的b、教师和学生服务的c、特定的教学服务的d、当前工作服务的

11、48：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题a、教师的教学行为b、是否理解学生c、与学生的有效交际d、理解自己 49：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题a、人际关系b、对立统一关系c、心理互动过程d、人与人的矛盾 50：对学习内容的直观不包括（）单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、动作直观 查看答案1：答案d 解析 2：答案b 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供） 3：答案a,b,c,d 解析 4：答案d 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目

12、标的主观估计。 5：答案d 解析 6：答案c 解析 所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。 7：答案c 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 8：答案正确 解析 答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。 9：答案a 解析 10：答案c 解析 11：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件

13、作用、消退、惩罚等四个。 12：答案b 解析 13：答案a,b,c,d,e 解析 14：答案a 解析 略 15：答案a 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 16：答案d 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 17：答案正确 解析 略 18：答案错误 解析 19：答案b 解析 从幼儿期开始出现创造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其创造性想象的成分逐渐增多。(本解析由张恩凯提供) 20：答案b 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉

14、松弛法治疗。 21：答案a 解析 22：答案a 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 23：答案c 解析 24：答案错误 解析 答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。 25：答案d 解析 26：答案c 解析 27：答案b 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择b选项。 28：答案a 解析 29：答案b 解析 因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。 30：答案b 解析 31：答案a 解析 在认知变

15、化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。 32：答案c 解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。 33：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 34：答案a 解析 35：答案b 解析 系统暂无解析 36：答案正确 解析 略。 37：答案c 解析 38：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。 39：答案d 解析 填空题猜测的可能性较低。 40：答案b 解析 41：答案d 解析 7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。 42：答案a 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选a。（资料来源当代教育心理学） 43：答案c 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重