教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月02日-9739)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-9739)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-9739)1：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题a、建构主义b、认知结构c、信息加工d、尝试错误 2：心理健康是绝对的。（）判断题对错 3：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。单项选择题a、直接强化b、外部强化c、c，自我强化d、替代性强化 4：定势在问题解决中具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也

2、有消极作用d、启发作用 5：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）单项选择题a、举一反三b、由表及里c、触类旁通d、由此及彼 6：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题a、学习过程b、教学过程c、评价/反思过程d、互动过程e、管理过程 7：布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）单项选择题a、新知识的获得b、知识的转化c、知识的记忆d、知识的评价 8：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题a、归属b、自我实现c、尊重d、生理 9：迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）判断题对错 10：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题a、

3、逻辑技能b、动作技能c、具体技能d、抽象技能e、智力技能 11：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是（）单项选择题a、陶行知b、蔡元培c、潘菽d、廖世承 12：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题a、场独立性b、场依存性c、冲动型d、反省型 13：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、超习俗水平 14：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题a、组织策略b、复述策略c、计划策略d、调节策略 15：直观教学中要注意突出直

4、观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）多项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律e、同一律 16：儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）单项选择题a、上位学习b、下位学习c、相关类属学习d、并列结合学习 17：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）单项选择题a、动机b、期待c、成就动机d、自我效能感 18：“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）单项选择题a、准备律b、应用律c、失用率d、效果率 19：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）单项选

5、择题a、正式评价和非正式评价b、相对评价和绝对评价c、形成性评价和总结性评价d、正确评价和错误评价 20：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题a、05岁b、68岁c、810岁d、1012岁 21：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题a、民主型b、放任自流型c、仁慈专断型d、强硬专断型 22：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 23：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的

6、学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。单项选择题a、关系说b、认知结构的迁移观c、形式练习说d、相同要素说 24：需要层次论的提出者是（）单项选择题a、弗洛依德b、华生c、马斯洛d、罗杰斯 25：态度的核心成份是_单项选择题a、认知成分b、情感成分c、意志成分d、行为成分 26：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。单项选择题a、教师的主导教学b、独立完成作业c、家庭作业d、个别课堂练习 27：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 28：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 29：教师这一

7、要素主要涉及的方面有（）。多项选择题a、敬业精神b、专业知识c、专业技能d、教学风格e、教师品格 30：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 31：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。（）单项选择题a、个体群集b、主观组织c、接近联想d、客观组织 32：资源管理策略包括（）多项选择题a、时间管理策略b、环境管理策略c、努力和心境管理策略d、学习工具管理策略e、社会性人力资源管理策略 33：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心

8、理大纲 34：教师应充当的角色有（）。多项选择题a、学习的指导者b、班集体活动的领导者c、行为规范的示范者d、心理保健者e、教育科研人员 35：冯特创立了第一个完整的学习理论。（）判断题对错 36：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题a、从众b、服从c、认同d、内化 37：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 38：头脑风暴的提出者是（）。单项选择题a、奥斯本b、布鲁纳c、吉尔福特d、奥苏伯尔 39：操作技能形成的阶段有（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作内化d、操作整合e、操作熟练 40：根据操作技能形成过程中

9、的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 41：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 42：数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。单项选择题a、牢记题目内容b、很好地完成对心理问题的表征c、有效地监控审题过程d、熟练地使用计算技能 43：以个人好恶兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正式群体 44：技能就是知识。（）判断题对错 45：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合

10、作性研究以及（）单项选择题a、社会文化研究b、家庭环境研究c、学校环境研究d、班级气氛研究 46：引起动机的外在条件是（）单项选择题a、诱因b、需要c、兴趣d、内驱力 47：意志的品质有（）多项选择题a、自觉性b、果断性c、顺序性d、坚韧性e、自制力 48：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。单项选择题a、并列结合学习b、下位学习c、上位学习d、归属学习 49：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题a、选择题b、判断题c、填空题d、论述题 50：知识获得的首要环节是知识直观。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 略。 2：答

11、案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 3：答案c 解析 题干为自我强化的概念。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 “由表及里”只能说明学习的顺序。 6：答案a,b,c 解析 略。 7：答案c 解析 8：答案b 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 9：答案正确 解析 系统暂无解析 10：答案b,e 解析 11：答案d 解析 12：答案b 解析 见“场依存型”定义。 13：答案b 解析 详见上题。 14：答案a 解析 15：答案a,b,c,d 解析 16：答案a 解析 17：答案c

12、解析 18：答案c 解析 见桑代克“失用律”定义。 19：答案c 解析 c【解析】教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的评价方法论中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。 20：答案b 解析 21：答案b 解析 22：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。

13、23：答案b 解析 【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 24：答案c 解析 25：答案b 解析 26：答案a 解析 27：答案错误 解析 系统暂无解析 28：答案b 解析 29：答案a,b,c,d 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。 30：答案d 解析 填空题猜测的可能性较低。 31：答案b 解析 32：答案a,b,c,d,e 解析 33：答案b 解析 1868年，俄国教育家

14、乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 34：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】教师要充当多种角色。 35：答案错误 解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。因此，本题的观点是错的。 36：答案d 解析 37：答案c 解析 38：答案a 解析 头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。 39：答案a,b,d,e 解析 系统暂无解析 40：答案正确 解析 41：答案正确 解析 答案是错误的，这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的（本解析由唐门提供） 42：答案b 解析 43：答案d 解析 44：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 45：答案a 解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在这样四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作程研究；第四，社会文化研究。因此，答案为a。 46：答案a 解析 47：答案