教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月01日-9491)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月01日-9491)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月01日-9491)1：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。多项选择题a、工作记忆b、瞬时记忆c、短时记忆d、长时记忆 2：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题a、初二年级b、初三年级c、高一年级d、高二年级 3：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）多项选择题a、顿悟b、替代c、强化d、观察e、试误 4：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中

2、间状态和有关的操作。单项选择题a、问题b、问题解决c、理解问题d、问题空间 5：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c、言语直观d、形象直观 6：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 7：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。单项选择题a、智力发展的测验b、结构的测验c、能力形成的测验d、成就水平的测验 8：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（）。单项选择题a、追求利益b、避免失败c、回避困难d、追求刺

3、激 9：第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）单项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、班杜拉 10：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是_。单项选择题a、行为矫正b、学会适应c、寻求发展d、克服障碍 11：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（）判断题对错 12：（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。单项选择题a、桑代克b、拉尔夫泰勒c、艾里克森d、斯金纳 13：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题a、改造性b、累积性c、矛盾性d、对立性 14：知识的应用包括（）四个彼此相联又互相独立的基本环节。多项选择题a、审题、

4、联想b、识记、保持c、分析、研究d、解析、类化 15：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 16：（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、泰勒d、梅伊 17：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。单项选择题a、已有的能力结构b、先前的知识c、已有的学习习惯d、固有的学习方法 18：与创造思维最密切的是（）单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、动作思维 19：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题

5、a、文学b、数学c、历史d、法律 20：按反映活动的深度来划分，知识可分为（）。单项选择题a、感性知识和理性知识b、陈述性知识与程序性知识c、一般知识与特殊知识d、普通知识与专业知识 21：属于加涅学习类型中最复杂的是（）单项选择题a、信号学习b、概念学习c、规则学习d、问题解决学习 22：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、教师c、学习成绩d、教材 23：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 24：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）单项选择题a、36b、47c、

6、59d、6l0 25：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 26：“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。单项选择题a、专业成熟b、专业发展c、专业成长d、专业培训 27：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。单项选择题a、先快后慢b、没有规律c、前后一样快d、先慢后快 28：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）

7、单项选择题a、初创时期b、鼎盛时期c、发展时期d、过渡时期 29：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题a、联结学习理论b、认知-结构理论c、有意义接受学习理论d、建构主义学习理论 30：群体发展的最高阶段是（）单项选择题a、松散群体b、联合群体c、非正式群体d、集体 31：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题a、认知能力b、学习能力c、自控能力d、交往能力 32：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题a、注意状态b、情绪状态c、意志状态d、行为方式e、努力程度 33：在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活

8、动方式是（）单项选择题a、教学策略b、教学方法c、教学手段d、教学风格 34：最稳定、最重要的学习动机是（）单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、求知欲d、成功感 35：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）单项选择题a、变式b、举例c、范例d、综合 36：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、斯金纳 37：下面哪些属于社会性动机（）多项选择题a、工作动机b、交往动机c、成就动机d、成长动机e、进食动机 38：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d

9、、认知心理学 39：程序性知识的运用是指（）。单项选择题a、解决“是什么”的问题b、解决“怎么办”的问题c、解决“怎么样”的问题d、以上都正确 40：教育活动要遵循_身心发展规律。（）单项选择题a、教育者b、受教育者c、教育d、教学 41：根据下列材料，请回答tse题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。ts根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于（）。多项选择题a、内部因素b、不可控因素c、可控因素d、稳定因素 42：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_单项

10、选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 43：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 44：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题a、学校b、家庭c、社会d、工作单位 45：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 46：在日常生活中，“桌子”属于（）单项选择题a、具体概念和易下定义概念b、具体概念和科学概念c、科学概念和下定义概念d、具体

11、概念和日常概念 47：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 48：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。单项选择题a、讨论法b、头脑风暴法c、启发法d、用途扩散法 49：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 50：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项选择题a、前后一样b、先快后慢c、先慢后快d、没有规律 查看答案1：答案b,c,d 解析 现代认知心理学把人的记忆

12、系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个子系统。 2：答案a 解析 a初二是中学生品德发展的关键期。 3：答案a,e 解析 4：答案d 解析 略。 5：答案c 解析 6：答案a 解析 b选项为不稳定的内在原因；c为稳定的外在原因；d为不稳定的外在原因。 7：答案d 解析 8：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为个体的成就动机可分为追求成功和避免失败。 9：答案a 解析 10：答案c 解析 11：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 12：答案b 解析 13：答案b 解析 14：答案a,d 解析 15：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作

13、用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 16：答案a 解析 17：答案b 解析 18：答案a 解析 19：答案b 解析 20：答案a 解析 21：答案d 解析 22：答案c 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 23：答案d 解析 形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途；结构扩散即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性；方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该方法的各种可能性；形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)

14、为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。“利用红色可以做什么”属于形态扩散发散思维。 24：答案c 解析 短时记忆的容量为7±2个组块。 25：答案c 解析 26：答案a 解析 系统暂无解析 27：答案a 解析 28：答案c 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。 29：答案d 解析 30：答案d 解析 31：答案a 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 32：答案a

15、,b,c 解析 33：答案b 解析 34：答案b 解析 在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。 35：答案a 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。 36：答案b 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 37：答案a,b,c,d 解析 38：答案c 解析 39：答案b 解析 40：答案b 解析 41：答案a,b,d 解析 他把成功归于老师的划题，二不是靠自己的奋斗，虽然也有可控因素在里面吧，但主要是不可控因素。 42：答案d 解析 43：答案b 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提