教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月26日-2094)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月26日-2094)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月26日-2094)1：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 2：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、词汇学习 3：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。单项选择题a、算式法b、推理式c、启发式d、演绎式 4：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）单项

2、选择题a、刺激一反应理论b、认知一发现理论c、社会学习理论d、顿悟学习理论 5：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）单项选择题a、生存需要b、归属需要c、尊重需要d、自我实现的需要 6：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）多项选择题a、确认b、觉察c、分辨d、辨析e、整合 7：创造思维的核心是（）单项选择题a、直觉思维b、形象思维c、发散思维d、聚合思维 8：思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 9：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步

3、应用题的测题属于（）。单项选择题a、形成性测验b、间接测验c、非正式测验d、操作评价 10：按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。判断题对错 11：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 12：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 13：_是个人对紧张情境的最先反应。单项选择题a、抑郁b、强迫c、恐怖d、焦虑 14：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（

4、）单项选择题a、谐音联想法b、分散复习c、多种感官参与d、画出系统结构图 15：成败归因理论的提出者是（）。单项选择题a、马斯洛b、韦纳c、班杜拉d、阿特金森 16：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题a、没有关系b、呈负相关c、有较高相关d、有利有弊 17：建立学习时间表属于学习策略中的（）。单项选择题a、认知策略b、精细加工策略c、元认知策略d、资源管理策略 18：根据小学评价的严谨程度，可分为_。单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断性评价d、正式和非正式评价 19：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具

5、有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题a、变通性b、流畅性c、独创性d、先进性 20：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题a、短期训练法b、课堂讨论法c、人格发展法d、学业课程法e、价值观辨析法 21：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 22：马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）单项选择题a、生理需要b、自我实现需要c、安全需要d、认知需要 23：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题a、维果茨基b、布鲁纳c、加涅d、桑代克 24：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题a、提高学生的智慧潜能b、培养学生的直觉思维c

6、、有助于培养学生的内在动机d、有利于培养学生发现的技巧e、有利于知识的记忆保持和提取 25：物理课学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（）。单项选择题a、负迁移b、垂直迁移c、一般迁移d、具体迁移 26：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题a、改造性b、累积性c、矛盾性d、对立性 27：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）单项选择题a、第一期b、第二期c、第三期d、第四期 28：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题a、规定限制b、理解c、协助d、同情 29：心智技能的结构具有（）。单项选择题a、简缩性b、

7、外显性c、内潜性d、观念性 30：系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）单项选择题a、教学评价b、测量c、测验d、控制 31：在认知领域的教学目标中，_代表较高水平的理解单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 32：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。单项选择题a、深入共感法b、系统脱敏法c、行为契约法d、模仿学习法 33：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 34：标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个

8、体学业_的测验。单项选择题a、能力水平b、成绩水平c、智力水平d、知识水平 35：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）单项选择题a、团结的班集体b、散聚的班集体c、离散的班集体d、发展的班集体 36：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题a、外在远景动机b、内在远景动机c、外在近景动机d、内在近景动机 37：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）单项选择题a、变式b、举例c、范例d、综合 38：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e

9、、怎样骑车 39：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、消退抑制d、超限抑制 40：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题a、爬山法b、逆向工作法c、手段一目的分析d、试误法 41：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）判断题对错 42：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 43：迁移的

10、形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 44：表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。单项选择题a、依从b、认同c、内化d、参与 45：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 46：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）判断题对错 47：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 48：在教育心理学看来，

11、（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题a、教学内容b、教学媒体c、教学环境d、评价反思过程 49：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、垂直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 50：可采用()来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 查看答案1：答案a 解析 2：答案c 解析 3：答案c 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 4：答案a 解析 5：答案d 解析 6：答案a,b,c 解析 7：答案c 解析 8：答案c 解析 9

12、：答案d 解析 10：答案错误 解析 答：错误。马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式，在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切。并且，所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。 11：答案c 解析 12：答案d 解析 13：答案d 解析 14：答案a 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略，分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此，答案为a。 15：答案b 解析 马斯洛提出了需要层次论；韦纳提出

13、了成败归因理论；班杜拉提出了自我效能感理论；而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 16：答案c 解析 17：答案d 解析 18：答案d 解析 19：答案c 解析 20：答案a,b,c,d,e 解析 21：答案正确 解析 略 22：答案b 解析 23：答案a 解析 略。 24：答案a,b,c,d,e 解析 25：答案c 解析 根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的，排除a。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，也即上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响，排除b。根据迁移的内容来划分，可以把迁移划分

14、为一般迁移和具体迁移。一般迁移也叫普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理，原则和态度对另外一种具体学习的影响。具体迁移是指学习发生迁移时，学习者原有的经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种习得的经验的组成要素重新 26：答案b 解析 27：答案a 解析 前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；第二期为操作与关系倾向。 28：答案a 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，bcd属体贴，规定限制是结构创设。 29：答案a 解析 30：答案a 解析 31：答案c 解析 32：答案b 解析 系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人

15、缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。 33：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 34：答案b 解析 35：答案b 解析 班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于散聚的班集体。因此，本题选择b选项。 36：答案c 解析 37：答案a 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。 38：答案a,b,c,d 解析 e选项为程序性知识。 39：答案

16、b 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 40：答案c 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 41：答案正确 解析 学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机，指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的事件是外在学习动机。 42：答案c 解析 43：答案a 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供) 44：答案b 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。 45：答案c 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 46：答案正确 解析 47：答案a,b,c,d,e 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5