教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月10日-3306)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-3306)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-3306)1：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 2：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题a、前摄干扰b、倒摄干扰c、消退抑制d、超限抑制 3：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题对错 4：下面观点属于皮亚杰的是（）。多项选择题a、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面b、支配儿童

2、心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力c、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段d、只有走在发展前面的教学，才是好的教学 5：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 6：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题a、自觉性主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 7：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题a、内化性原则b、生成性原则c、有效监控原则d、个人效能感原则e、理论联系实际原则 8：

3、学习策略的研究开始于（）单项选择题a、布鲁纳b、罗杰斯c、桑代克d、斯金纳 9：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、个别化教学d、掌握学习 10：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题a、7岁b、3岁c、12岁d、18岁 11：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、概括原理说d、关系转换说 12：在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于_形成时期单项选择题a、情感b、意志c、个性d、伦理 13：下列学习策略属于组织策略的是（）。单项选择题a、谐音联想法b、举例c、列提纲d、解释意义 14：学习单个

4、符号或一组符号的意义的学习是（）单项选择题a、代表性学习b、概念学习c、命题学习d、下位学习 15：教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。单项选择题a、轶事记录b、评定量表c、档案袋法d、项目检核表 16：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。单项选择题a、较高b、中等c、较低d、任意强度 17：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 18：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 19：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题a、

5、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起止时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 20：自编测验的常见错误是（）。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 21：以下属于复述策略的有（）多项选择题a、运用背景知识，联系客观实际b、提问c、做笔记d、运用有意识记e、记忆方法多样化 22：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展

6、包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题a、班杜拉b、柯尔伯格c、加涅d、皮亚杰 23：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、垂直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 24：专家具有哪些特征?（）多项选择题a、专家比新手更能有效地组织信息b、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快c、专家善于应用直接推理的方式解决问题d、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题e、专家有更强的认知与自我监控能力 25：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。单项选择题a、先高后低b、中间高两头低c、先低后高d、中间低两

7、头高 26：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题a、创造性b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 27：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。单项选择题a、正迁移b、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 28：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（）判断题对错 29：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。单项选择题a、少年期b、青年初期c、青年晚期d、成年期 30：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、布鲁纳c、埃里克森d、柯尔伯格 31：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发

8、生的迁移称为（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 32：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 33：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）判断题对错 34：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题a、行为主义b、格式塔c、认知主义d、建构主义 35：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题a、发散思维b、聚合思维c、抽象思维d、逻辑思维 36：老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变

9、是测验的（）单项选择题a、难度b、信度c、效度d、区分度 37：基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是_。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、常模参照评价d、标准参照评价 38：下列属于少年期心理特点的是（）多项选择题a、思想具有半成熟、半幼稚的特点b、抽象思维已占主导地位c、出现心理断乳期d、自我控制力较强e、思维仍带有不少片面性和主观性 39：被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说¤d、关系转换说 40：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题a、维果斯基b、布鲁纳c、加涅d、桑

10、代克 41：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）判断题对错 42：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。单项选择题a、家庭教养方式b、道德认知c、社会风气d、同伴群体 43：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?（）多项选择题a、一般常态心理b、人格障碍心理c、轻度失调心理d、严重病态心理e、精神病 44：元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）单项选择题a、分析如何完成学习任务b、变化阅读的速度c、容忍模糊d、猜测 45：在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试

11、），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）单项选择题a、准备律b、练习律c、效果律d、条件反射 46：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题a、正向b、反向c、不一定d、正比 47：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 48：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）单项选择题a、转折性b、坦率性c、社会性d、过渡性 49：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题a、促进者和引导者b、领导者和参谋c、管

12、理者d、示范者 50：自我意识最原始形态是（）单项选择题a、心理自我b、理想自我c、社会自我d、生理自我 查看答案1：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 2：答案b 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。 3：答案错误 解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。 4：答案a,c 解析 5：答案b 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 6：答案a 解析 7：答案a,b,c,d 解析 8：答案a 解析 识记性试题。学习策略的研究开始于布鲁纳。(本解析由张恩凯提供) 9

13、：答案b 解析 10：答案b 解析 11：答案d 解析 12：答案d 解析 13：答案c 解析 精加工策略：是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。包括：(1)联想法：包括形象记忆、谐音联想、缩减联想、关键字联想；(2)做笔记；(3)提问；(4)生成性学习：就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象；(5)利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在逻辑联系。组织策略和精加工策略一样，都是对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在联系，但侧重点不同，组织策略重在新知识和新知识之间的联系。常用的一些组织策略如下：列提纲、利用图形、利用表格等。 14：答案a

14、解析 代表性学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。代表性学习的主要内容是词汇学习，即学习单词代表什么。 15：答案a 解析 16：答案a 解析 【解析】耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 17：答案正确 解析 在这样的前提下问题解决的可能就大。 18：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 19：答案a,b,c,e 解析 心理的发展具有不平衡性，见心理发展

15、特征的论述。 20：答案a,b,c 解析 【解析】本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 21：答案d,e 解析 22：答案d 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。 23：答案c,e 解析 24：答案a,b,c,d,e 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。 25：答案d 解析 一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。 26：答案b 解析 它们都是同化性迁移。 27：答案b 解析 28：答案正确 解析 (p384) 29：答案b 解析 30：答案c 解析 31：答案c 解析 32：答案c 解析 33：答案错误 解析 (p301)改正：青少年期仍是智力

16、发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。 34：答案a 解析 35：答案a 解析 【解析】发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 36：答案b 解析 信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、一致性程度。 37：答案d 解析 38：答案a,b,c,e 解析 39：答案a 解析 略。 40：答案a 解析 41：答案错误 解析 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 42：答案b 解析 43：答案a,c,d 解析 根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。 44：答案a 解析 45：答案a 解析 准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。良好的准备状态是学习顺利进行的基础，所以教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习。因此，本题选择a选项。 46：答案b 解析 47：答案c 解析 美国精神分析学家埃里克森将人格