教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月09日-505)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月09日-505)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月09日-505)1：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 2：注意的品质有（）多项选择题a、注意的稳定性b、注意的范围c、注意分配d、注意转移e、注意的敏捷 3：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 4：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。单项选择题a、学生的表现、要求和反馈b、领导批评c、家长意见d、社会舆

2、论 5：演讲采用的语言形式主要是（）单项选择题a、书面言语b、内部言语c、对话言语d、独白言语 6：学生在学习数运算的法则m(ab)mamb后，错误地认为lg(ab)lgalgb，这是（）。单项选择题a、正迁移b、负迁移c、一般迁移d、具体迁移 7：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。（）单项选择题a、表情b、心境c、激情d、应激 8：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。单项选择题a、认知结构b、经验内化c、两种活动的相似性d、对事物关系的认识 9：程序教学的关键是（）。单项选择题a、教师的良好指导b、有好的教材c、编制出好的程序d、有良好的教学管理 10：关于考试焦虑症的处

3、理，以下哪种说法是不正确的（）单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 11：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。【】判断题对错 12：元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 13：下面属于问题的是（）单项选择题a、昨天上了几节课b、如何办好一个展览c、1加1等于多少d、中国的首都是哪里 14：在我国的学者看来，组成人

4、的“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题a、注意力b、观察力c、记忆力d、思维力 15：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）单项选择题a、集中与分散练习b、整体与部分练习c、模拟与实际练习d、过分与适度练习 16：以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、桑代克c、杜威d、格拉斯 17：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题a、测量b、测验c、评定d、评估 18：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题a、有所不同b、相类似c、有

5、一定联系d、没有必然联系 19：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题a、教学内容b、教学媒体c、教学环境d、评价反思过程 20：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。单项选择题a、形成性评价和总结性评价b、常模参照评价和标准参照评价c、配置性评价和诊断性评价d、正式评价和非正式评价、 21：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题a、角色认知b、角色认同c、角色信念的形成d、角色模仿e、角色内化 22：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）单项选择题a、性格b、人格c、气质d、

6、能力 23：迁移是学习的一种普通现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。单项选择题a、同化迁移b、顺应迁移c、重组迁移d、逆向迁移 24：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题a、教学目标b、教学内容c、教学策略d、教学评价e、教学经验 25：桑代克通过一系列实验，提出了（）单项选择题a、尝试错误学习b、顿悟说c、认知地图d、操作性条件反应 26：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）判断题对错 27：刺激停止后，脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（）单项选择题a、遗觉性b、后象c、表象d、想象 28：心理健康是促进青少年各种

7、素质发展的重要（）单项选择题a、前提b、中介c、手段d、策略 29：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作单项选择题 30：气质类型包括（）多项选择题a、胆汁质b、多血质c、粘液质d、抑郁质e、神经质 31：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题a、西蒙b、威特金c、苛勒d、卡根 32：教师的领导风格对课堂教学有（）。单项选择题a、一定的帮助b、较弱的影响c、间接的影响d、直接的影响 33：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题a、请求b、认可

8、c、拒绝d、真实地表达自己的意见和情感e、自我欣赏 34：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 35：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。单项选择题a、中性刺激b、无条件刺激c、条件反应d、无条件反应 36：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 37：美国人本主义心理学家马斯洛认为，（）。多项选择题a、需要分为不同的层次b、需求层次的等级是绝对的c、较低层次的需要占有主导地位d、人

9、类动机来自对事实的解释e、需要层次越低，力量越强大 38：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题a、成就b、包容c、情感d、支配e、生存 39：计划策略属于（）单项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 40：下列说法正确的是（）。多项选择题a、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学b、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学c、教育心理学的核心研究内容是教师d、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 41：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）判断题对错 42：感光细胞包括（）多项选择题a

10、、椎体细胞b、杆体细胞c、双极细胞d、神经节细胞e、视神经纤维 43：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何评价c、如何学d、如何管理e、学与教之间的相互作用 44：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题a、发现学习理论b、社会学习理论c、观察学习理论d、认知接受学习理论 45：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题a、强调模仿b、强调行动c、强调思维d、强调观察式学习和符号强化 46：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。单项选择题a、调整阅读速度b、获得个别指导c、自我测查d、重新阅读 47：如何完成各种活动的技能属于（）。单项选择题a

11、、陈述性知识b、程序性知识c、技能性知识d、策略性知识 48：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）单项选择题a、组织策略b、元认知策略c、认知策略d、资源管理策略 49：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 50：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 查看答案1：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 2：答案a,b,c,d 解析 3：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 4：答案a 解析 略。 5：答案d

12、 解析 6：答案b 解析 7：答案c 解析 8：答案a 解析 9：答案c 解析 系统暂无解析 10：答案c 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 11：答案正确 解析 元认知是对认知的认知。元认知体验是伴随着认知活动而产生的认知体验或情感。因为认知活动中有知、也有不知，其体验也就包括了知与不知的体验。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 12：答案a 解析 13：答案b 解析 14：答案d 解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择d选项。 15：答案b 解析 根据内容完整性，练习可分

13、为整体与部分练习。 16：答案a 解析 17：答案a 解析 18：答案b 解析 略。 19：答案c 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 20：答案d 解析 21：答案a,b,c 解析 22：答案c 解析 23：答案a 解析 24：答案a,b,c,d 解析 系统暂无解析 25：答案a 解析 26：答案错误 解析 系统暂无解析 27：答案a 解析 28：答案b 解析 29：答案a 解析 竞争能提高学习和工作效率。 30：答案a,b,c,d 解析 31：答案b 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼·威特金。他

14、研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 32：答案d 解析 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。参与式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼，学生积极思考和发言，师生情感融洽，教学效果好；监督式领导下的课堂气氛死气沉沉，因为教师是专断的和带有威胁性的，这样的课堂不可能形成赞许的、愉快的气氛，因此教学效果较差。 33：答案a,c,d 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 34：答案c 解析 35：答案d 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。无条件反射，是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识

15、反应，人就无法生存。条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验，当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激)，由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。 36：答案d 解析 37：答案a,c,e 解析 略。 38：答案b,c,d 解析 社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。 39：答案d 解析 40：答案a,b,d 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。 41：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 42：答案a,b 解析 43：答案a,c,e 解析 教育心理学有自身独特的研究课题