季版七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课件新人教版

1、古代诗歌四首学习目标学习目标 1. 了解诗词有关知识，朗读、背诵了解诗词有关知识，朗读、背诵这四首诗歌。这四首诗歌。 2. 品味诗歌语言，理解四首诗歌的品味诗歌语言，理解四首诗歌的意境，培养赏读诗歌的能力。意境，培养赏读诗歌的能力。 3. 知人论世，理解诗中表达的作者知人论世，理解诗中表达的作者的思想感情。的思想感情。碣石碣石jiji澹澹澹澹dn 竦竦 峙峙sng zhh萧萧 瑟瑟 s 哉哉 zi 莺莺yng 涯涯y堤堤d 蹄蹄 t啄啄zhu字字 音音观沧海观沧海 曹操曹操（155-220）字孟德字孟德，小名阿瞒，沛国谯，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。县（今安徽亳州市）人。东东汉末年政

2、治家、军事家、诗汉末年政治家、军事家、诗人人。建安十二年东征乌桓取。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。为武帝。 诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。灭南方割据势力，就可以一统天下了。观沧观沧海海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的

3、。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲雄浑苍劲的风格，的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。成为一篇流传至今的优秀作品。 观观 沧沧 海海 曹曹 操操东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海向东登上碣石山，来向东登上碣石山，来饱览这饱览这 壮观的大海。壮观的大海。交待观察方位、地点以及观察交待观察方位、地点以及观察对象。对象。“观观”字统领

4、全篇。字统领全篇。(水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙)大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中(大海全景，写出苍茫浑然的气势大海全景，写出苍茫浑然的气势)(树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂)岛上树木很多，各样的草繁岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。盛茂密。(秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起)风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。巨浪。以山岛草木烘托大海以山岛草木烘托大海动景动景静景静景(日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。) 日月东升西落，好像从海里升起又日月东升西落，好像从海里升起又

5、落到海里去一样落到海里去一样 ；银河星光灿烂，斜；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。像发源于大海一样。(扣住大海的磅礴气势扣住大海的磅礴气势虚写虚写，表现，表现诗人博大胸襟。诗人博大胸襟。)(幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志) 真是幸运到了极点，我引吭高歌，真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟心愿。倾吐宏伟心愿。 (乐府诗每章结尾的句子，与本诗乐府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系。正文没有直接关系。)全诗以哪个字展开来写的全诗以哪个字展开来写的?全诗以全诗以“观观”字统领全篇字统领全篇,以下由以下由“观观”字展开

6、字展开,写登山所见。写登山所见。这首诗写了几层意思这首诗写了几层意思?哪些诗句是写哪些诗句是写现实的现实的?哪些诗句是想像的哪些诗句是想像的?诗中表达了作者怎样的思诗中表达了作者怎样的思想感情？想感情？这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了表现了诗人开阔的胸襟诗人开阔的胸襟, 抒发了诗人统一中国，抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。建功立业的抱负。哪些诗句最能体现作者博大的胸怀哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的的?此诗前一部分写大海景象

7、此诗前一部分写大海景象,视野广阔视野广阔,也能见出诗人胸也能见出诗人胸怀之博大怀之博大,但跟后一部分比但跟后一部分比,气象则略逊一筹。气象则略逊一筹。“日月日月之行之行”四句写大海四句写大海,全用虚写全用虚写,却表现了大海有包容天却表现了大海有包容天地的气概地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。大海的形象正更显示了诗人的博大胸怀。大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在现在又打垮了乌桓和袁绍残部又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中国为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形他

8、借大海的形象抒发了建功立业的愿望象抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。的雄浑诗句。写作特色写作特色1.1.借景抒情，情景交融，借景抒情，情景交融，情理结合。情理结合。2.2.诗的基调苍凉慷慨，是诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨建安风骨”的代表作。的代表作。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白你从此诗的标题中知道了哪些信息？你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 王昌龄王昌龄 左迁左迁 龙标龙标 寄寄王昌龄和李白简介王昌龄和李白简介王昌龄（王昌龄（698-756），字少伯，盛唐著名诗人），字少伯，盛唐著名诗人(公元公元698-公元公元766

9、年年)，约生于武则天圣历元年（，约生于武则天圣历元年（698年），约卒于玄宗天宝十五年），约卒于玄宗天宝十五年（年（756年）。王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。年）。王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。李白（李白（701762）,唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。（今四川江油）人。 李白约在二十五、六岁时出蜀东游。在此李白约在二十五、六岁时出蜀东游。在此后十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开元十八年后十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开元十八年（730）左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。）左右，他曾一度抵长安

10、，争取政治出路，但失意而归。天宝元年（天宝元年（742），被玄宗召入长安，供奉翰林，作为文学侍从），被玄宗召入长安，供奉翰林，作为文学侍从之臣，参加草拟文件等工作。不满两年，即被迫辞官离京。此之臣，参加草拟文件等工作。不满两年，即被迫辞官离京。此时期李白的诗歌创作趋于成熟。晚年流落在江南一带。时期李白的诗歌创作趋于成熟。晚年流落在江南一带。首句中有哪些意象，请写出来。首句中有哪些意象，请写出来。古人在诗词中描写情境用来营造气氛的古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼子规啼”来入诗呢？来入诗呢？子归鸟叫声凄凉，有子归鸟叫声凄凉，有“不如归去不如

11、归去”之意，古人之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼子规啼”表示对朋表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？ 暮春暮春 从从“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼”可以看出，可以看出，“杨花落尽杨花落尽”是暮春的景象，是暮春的景象，“子规啼子规啼”是暮春的气象。是暮春的气象。诗人在诗人在“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物？句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？渲染了怎样的气氛？ 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉

12、感伤的气氛。你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？哪一个字真实集中体现了作极偏远？哪一个字真实集中体现了作者的感情者的感情？（寄）（寄）作者为什么要把作者为什么要把“愁心愁心”寄与寄与“明月明月”? 请对请对“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。角度作简要赏析。当得知好友被贬到荒凉僻远之地、旅当得知好友被贬到荒凉僻远之地、旅途艰辛，假如你是李白，会有怎样的途艰辛，假如你是李白，会有怎样的感情？感情？次北固山下次北固山下 王湾客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸

13、阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达？乡书何处达？归雁洛阳边。归雁洛阳边。王湾：唐代诗人，洛阳人王湾：唐代诗人，洛阳人。古代的交通是很不发达的古代的交通是很不发达的,即使古代的皇帝也未即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此能坐上现代的公交车。因此,流落他乡或在外谋流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的职的人是很难定期回家的,自然会不是产生故园自然会不是产生故园之思之思,因此因此,表达思乡之苦就成为类古代诗歌中表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天的一个重要的主题。今天,就让我们来共同学习就让我们来共同学习一下一下,唐代诗人王湾

14、的诗歌次北固山下唐代诗人王湾的诗歌次北固山下,来来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。次次,这里是停泊的意思。北固山三面临江这里是停泊的意思。北固山三面临江,形势形势险要险要,号称号称“天下第一江山天下第一江山”。诗的四联各写了什么内容诗的四联各写了什么内容?四联之间四联之间有怎样的关系有怎样的关系?首联首联:点题。点题。“青山青山”当指北固山当指北固山,诗人在船诗人在船上上,“客路客路”即驿道即驿道,想像船到镇江后想像船到镇江后,还要乘驿还要乘驿车到别处车到别处,暗含旅途奔波之意。暗含旅途奔波之意。颔联颔联:写船上所见景色。写船上所见景色。“平平”“”“阔阔”“”

15、“正正”“”“悬悬”四字炼得好四字炼得好:“潮潮平平”,两岸才显得宽阔两岸才显得宽阔;“风正风正”,帆才有悬空的帆才有悬空的态势。态势。“潮平潮平”句句,又是为颈联中又是为颈联中“江春江春”句句作铺垫。作铺垫。诗的四联各写了什么内容诗的四联各写了什么内容?四联之间四联之间有怎样的关系有怎样的关系?颈联颈联:既写景又点明了时令。既写景又点明了时令。“残夜残夜”指夜将尽而未尽指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升之际。残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天旧年而江上已是春天时间过得这么快时间过得这么快,怎能不令人感慨系之怎能不令人感慨系之!这两句不这两句不仅写景逼真仅写景逼真,叙事确切叙事确切,而

16、且表现出具有普遍意义的而且表现出具有普遍意义的生活真理生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。尾联尾联:诗人离家日久诗人离家日久,日复一日日复一日,年复一年年复一年,新年来到新年来到,正是正是家人团聚之时家人团聚之时,而自己旅食他乡而自己旅食他乡,久不得归久不得归,见到此景见到此景,情何以堪情何以堪?由此他自然想到要借雁足来给他传递家由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。全诗层层相因书了。全诗层层相因,浑然一体。浑然一体。哪些诗句直接表达了思乡之情哪些诗句直接表达了思乡之情? 尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡

17、的乡思愁绪。着一层淡淡的乡思愁绪。想像想像“潮平两岸阔潮平两岸阔,风正一帆悬风正一帆悬”是怎是怎样的情景。样的情景。“阔阔”是是“潮平潮平”的结果。春潮涌涨的结果。春潮涌涨,江水浩淼江水浩淼,放眼放眼望去望去,江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大此句写得恢弘阔大;“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩。愈见精彩。“悬悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺风顺”而用而用“风正风正”,是因为光是因为光“风顺风顺”还不足以保证还不足以保证“一帆一帆悬悬”,风虽顺风虽顺,却很猛却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既

18、是那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风顺风,又是和风又是和风,帆才能帆才能“悬悬”,而而“正正”字兼包字兼包“顺顺”与与“和和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。美。名句赏析名句赏析“海日生残夜海日生残夜,江春入旧年江春入旧年”从章法上看从章法上看,有导出结尾有导出结尾一联的作用一联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生日生残夜残夜”“”“春入旧年春入旧年”都表示时序的交替都表示时序的交替,而且是那样而且是那样匆匆不可待匆匆不可待,这怎不叫身在这怎不叫身在“客路客路”的诗人顿生思乡的诗人顿生思乡之情呢之情呢?海日生于残夜海日生

19、于残夜,将驱尽黑暗将驱尽黑暗;江春江春,那江上景物那江上景物所表现的所表现的“春意春意”,闯入旧年闯入旧年,将赶走严冬。不仅写将赶走严冬。不仅写景逼真景逼真,叙事确切叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活而且表现出具有普遍意义的生活真理真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。四、天净沙四、天净沙马致远马致远曲牌名曲牌名题目题目秋思秋思曲曲 小令小令天净沙：天净沙：散曲曲调名。散曲是元代的新诗体，散曲曲调名。散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。短句歌词，以

20、后文人相继大量写作。 散曲分小令与套数两种。小令只有一支曲子。散曲分小令与套数两种。小令只有一支曲子。套数又叫套数又叫“散套散套”，是由同一宫调的若干小令相，是由同一宫调的若干小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没有定数限制，但必须是同一宫调，而四十曲，没有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾有且要一韵到底。在结尾有“尾声尾声”，以表示首尾，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可

21、有二三十字为一句的。可有二三十字为一句的。马致远：号东篱，元代大都马致远：号东篱，元代大都人，人，是当时著名的元曲作家，是当时著名的元曲作家，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这首小令，他还被称为因为这首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”。元曲四大家：元曲四大家：关汉卿、马致关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。远、白朴、郑光祖。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤/老树老树/昏昏鸦鸦，小桥小桥/流水流水/人人家家，古道古道/西风西风/瘦瘦马马。夕阳夕阳/西西下下，断肠人断肠人/在在/天天涯涯。(枯藤老树枯藤老树昏鸦，昏鸦，)缠缠 满枯藤的老树上栖着黄昏时的满枯藤的老树上栖着黄

22、昏时的乌鸦。乌鸦。(“枯、老、昏枯、老、昏”渲染出肃杀悲凉气氛。渲染出肃杀悲凉气氛。)(小桥流水人家小桥流水人家) 小桥下河水淙淙流淌，小桥下河水淙淙流淌，河边住着一些人家。河边住着一些人家。(古道西风瘦马，断肠人在天涯。古道西风瘦马，断肠人在天涯。) 千年古道千年古道 上，西风劲吹，一个游子上，西风劲吹，一个游子骑着一匹瘦马缓缓而行。骑着一匹瘦马缓缓而行。(夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯 。) 夕阳在慢慢朝西方落下，柔肠寸断的夕阳在慢慢朝西方落下，柔肠寸断的游人正漂泊在天涯。游人正漂泊在天涯。(主旨句主旨句)(“断肠人断肠人”，极言悲苦，极言悲苦) 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上

23、，西风劲吹，一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，洛叶缤纷；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀洛叶缤纷；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时的啼叫几声；不远处，在小已经回巢，不时的啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹马独自缓炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹马独自缓缓行进在古道上。看来，这个异乡人，他将缓行进在古道上。看来，这个异乡人，他将投宿何方呢？异乡人望了一眼即将西沉的夕投宿何方呢？异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。断肠人在天涯。” 用自己的话讲述天净沙用自己的话讲述天净沙 秋秋思的情景，并说一说你的感受。思的情景，并说一说你的感受。 这篇作品在布局上有一个显著的特点：这篇作品在布局上有一个显著的特点： 前三行全是写景，用名