文在继承中发展上课

1、传统文化的继承传统文化的继承传统习俗的继承传统习俗的继承传统建筑的继承传统建筑的继承传统文艺的继承传统文艺的继承传统思想的继承传统思想的继承文化在继承中发展 他对自己音乐的评价他对自己音乐的评价-“-“我的音乐以我的音乐以中国传统文化中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受到欧美国家的注意，其实到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点中国文化是一个起点。我觉得自。我觉得自己要走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是己要走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐与众不同。因为他们觉得我的音乐与众

2、不同。”亚洲流行乐坛最具革命性与指标性的创作歌手亚洲流行乐坛最具革命性与指标性的创作歌手 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞开放你的美一缕飘散去到我去不了的地方天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起云开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意青花瓷一盏离愁孤单伫立在窗口我在门后假装你人还没走旧地如重游月圆更寂寞夜半清醒的烛火不忍苛责我一壶漂泊浪迹天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎么偷花开就一次成熟我却

3、错过谁在用琵琶弹奏一曲东风破岁月在墙上剥落看见小时候犹记得那年我们都还很年幼而如今琴声幽幽我的等候你没听过谁在用琵琶弹奏一曲东风破枫叶将故事染色结局我看透篱笆外的古道我牵着你走过荒烟漫草的年头就连分手都很沉默东风破想一想： 1、周杰伦的音乐怎样与众不同？、周杰伦的音乐怎样与众不同？ 2、你如何看待流行乐坛的、你如何看待流行乐坛的“中国风中国风”思潮？思潮？“中国风中国风”是大致这样定义的：歌词具有中是大致这样定义的：歌词具有中国文化内涵，使用新派唱法和编曲技巧烘国文化内涵，使用新派唱法和编曲技巧烘托歌曲氛围。歌曲以怀旧的中国背景与现托歌曲氛围。歌曲以怀旧的中国背景与现代节奏的结合，产生含蓄、忧

4、愁、幽雅、代节奏的结合，产生含蓄、忧愁、幽雅、轻快等风格。轻快等风格。 (2)(2)联系联系(1)(1)区别区别继承继承: :一、继承和发展的一、继承和发展的关系关系（传承）（传承）2 2、如何处理、如何处理批判地继承传统文化批判地继承传统文化c.c.在在继承的基础上发展继承的基础上发展，在，在发展的过程中继承发展的过程中继承a.a.文化继承与文化发展是文化继承与文化发展是同一过程同一过程的两个方面的两个方面b.b.继承是发展的继承是发展的必要前提必要前提，发展是继承的，发展是继承的必然要求必然要求推陈出新推陈出新, ,革故鼎新革故鼎新1 1、是什么、是什么取其精华取其精华, ,去其糟粕去其糟

5、粕不断不断“推陈出新，革故鼎新推陈出新，革故鼎新”发展发展: :2008年北京奥运会颁奖服饰宝蓝系江山海牙纹，牡丹花纹2008年北京奥运会颁奖服饰粉红系 传统盘金绣2008年北京奥运会颁奖服饰青花瓷系 青花瓷2008年北京奥运会颁奖服饰国槐绿系 吉祥牡丹2008年北京奥运会颁奖服饰玉脂白系 金镶玉，玉佩走走 进进 生生 活活中国服饰变迁 中国历代中国历代封建王朝封建王朝对服饰都有对服饰都有严格的等级标准。严格的等级标准。自宋代开始就明自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。色的衣服。 民国政

6、府民国政府确定：男子礼服为确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，建国初期，中国服饰受前中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；宁装，与短发配合； 改革开放之后，改革开放之后，服饰朝着服饰朝着多元化、个性化发展。多元化、个性化发展。 封建王朝、中华民国、社会主义新封建王朝、中华民国、社会主义新中国中国不同社会制度下不同社会制度下服饰的变更与发展服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？说明了文化生活的什么道理？ 想一想：想一想：生产力的发展生产力的发

7、展生产关系的调整生产关系的调整社会制度的变革社会制度的变革经济、政治的变化经济、政治的变化文化形态的变化文化形态的变化理论依据：一定的文化是由一定的经济、政治理论依据：一定的文化是由一定的经济、政治决定的决定的引起引起要求要求导致导致决定决定社会制度的更替会对文化发展产生重要影响社会制度的更替会对文化发展产生重要影响导演斯蒂文森说：导演斯蒂文森说：“我没有到过中国，我没有到过中国，所有关于中国的知所有关于中国的知识都是通过识都是通过互联网互联网了解的，而且都查了解的，而且都查了两遍。可以说，了两遍。可以说，我们的电影哪怕一我们的电影哪怕一帧一帧地放都不会帧一帧地放都不会找出任何错误。找出任何错

8、误。” 科学技术科学技术的进步，的进步，是推动文化发展的是推动文化发展的重要因素。重要因素。 探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣和探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣和 新文化运动是如何促进文化发展的？新文化运动是如何促进文化发展的？ 在春秋战国时期，在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观儒、道、墨、法、诸家的思想观点点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，汲取营养，促进促进我国古代学术文化的发展和繁荣，我国古代学术文化的发展和繁荣，这这说明了什么？说明了什么？伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭狄德罗狄德罗他们呼

9、唤要用一种他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴由此而形成了文艺复兴运动运动。这又说明了什么？这又说明了什么？思思想运动对文化发展的的重要影响想运动对文化发展的的重要影响：思想运思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展。思动往往催生社会变革，促进文化的发展。思想运动是社会变革的先导。想运动是社会变革的先导。二二 影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素1 1、社会制度社会制度的更替，有力地促进文化的的更替，有力地促进文化的进步（外部）进步（外

10、部）2 2、科学技术科学技术的进步是推动文化发展的重要因的进步是推动文化发展的重要因素（自身）素（自身）3 3、思想运动思想运动催生着社会变革，也促进文催生着社会变革，也促进文化的发展（自身）化的发展（自身）“江南第一村江南第一村”张谷英村重张谷英村重开私塾，再次掀起私塾存废开私塾，再次掀起私塾存废之争，网友看法不一。之争，网友看法不一。支持者称，现在的小学教育支持者称，现在的小学教育只是为了分数的只是为了分数的“应试教育应试教育”，没有做到真正的因材施，没有做到真正的因材施教，讲国学注重人格教育的教，讲国学注重人格教育的私塾可以弥补这种不足。私私塾可以弥补这种不足。私塾的出现，是对当前教育产

11、塾的出现，是对当前教育产业化、功利化趋势的一种纠业化、功利化趋势的一种纠正。正。 反对者则认为，私塾是封建反对者则认为，私塾是封建文化的产物，知识内容陈旧文化的产物，知识内容陈旧过时，教学方式方法落后，过时，教学方式方法落后，不再适应社会需求。不再适应社会需求。 拥有硕士学历的张志勇拥有硕士学历的张志勇2004年放弃在上海的年放弃在上海的工作和优厚的收入，来到湖南的乡村从事私工作和优厚的收入，来到湖南的乡村从事私塾教育。从有塾教育。从有“中国最后一位私塾先生中国最后一位私塾先生”之之称的朱执中手中接过教鞭后，张志勇目前已称的朱执中手中接过教鞭后，张志勇目前已经在湖南岳阳、郴州等地开办多家私塾。

12、在经在湖南岳阳、郴州等地开办多家私塾。在张志勇的私塾里，既教张志勇的私塾里，既教三字经三字经、四书四书五经五经，也教数学、英语、计算机。张志勇，也教数学、英语、计算机。张志勇认为，中国的私塾教育有着认为，中国的私塾教育有着2000多年的教学多年的教学实践，其结构理念和教学方式有许多值得借实践，其结构理念和教学方式有许多值得借鉴的地方。鉴的地方。 私塾私塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习 合作探究合作探究4:4:上述教育方式各有什么特点？上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？对文化传承有哪些影响？参考思路私塾私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、是一种个别化教学，老师逐

13、个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；统一教材，教育质量取决于教师个人水平； 私塾教育私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限影响有限。课堂教学课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。 课堂教学课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的使学校成为文化传承的主要途径。主要途径。网络网络是一个巨大的资源库，现代信息

14、技术的使用将整个学是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。 网络学习网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地极大地促进了文化传播、继承与发展。促进了文化传播、继承与发展。（三）教育在文化传承中（三）教育在文化传承中 1 1、特点：、特点： 2 2、作用（功能）：、作用（功能）：是人类特有的是人类特有的传承传承文化的文化的能动性活动能动性活动 a a、选择、传递、创造文化的特定功能、选择、传递、创造文化的特定功能 b