阶段目标的要领与设计思路优秀课件

1、第二课：第二课：构建发展阶梯由NordriDesign提供回回 顾顾一、阶段目标的特点及设计思路一、阶段目标的特点及设计思路1，阶段目标的重要性，阶段目标的重要性:是通向长远目标，实现人生价值的台阶，是通向长远目标，实现人生价值的台阶，它起到承上启下的作用，没有阶段目标它起到承上启下的作用，没有阶段目标的构建人生目标就不可能实现。的构建人生目标就不可能实现。2,阶段目标的特点：阶段目标的特点：（1）、）、“跳一跳跳一跳”-不是轻易能达到不是轻易能达到（2）、）、“够得到够得到”-可望又可及可望又可及（3）、）、“很具体很具体”-能让自己明确能让自己明确 课程框架课程框架一、不谋一时，不成一事一

2、、不谋一时，不成一事 阶段目标的特点及设计思路阶段目标的特点及设计思路3 3，阶段目标，阶段目标“四要素四要素” 应包含以下四要素：应包含以下四要素： 一是一是“什么什么”，即具体的职位、技术等级等；即具体的职位、技术等级等； 二是二是“何时何时”，即什么时间达到；即什么时间达到； 三是三是“内涵内涵”，即该职位对从业者素质的具体要即该职位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可能有的精神、物质方求，以及该职位对从业者可能有的精神、物质方面的回报或其他期望；面的回报或其他期望； 四是四是“机遇机遇”，即达到此目标应有的外部环境，即达到此目标应有的外部环境，以及环境变化后的调节手段或备选方案

3、。以及环境变化后的调节手段或备选方案。 四要素可以扩展以六要素：五个W，一个H。WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY，HOW。 你是谁，认识你自己?你从哪里来要到哪里去，你人生的方向是什么?你什么时间到达你的目的地?你想要的是什么？你为什么要这样做不是那样做？你如何达到，渠道是什么?你是谁？你是谁？WHO are you?你想要什么？你想要什么？WHAT do you want?你可以做什么？你可以做什么？WHAT can you do?什么可以支持你？什么可以支持你？WHAT can support you?你最终可以成为什么你最终可以成为什么？WHAT can you be in

4、 the end? 阶段目标四要素阶段目标四要素: :（1 1）、）、“什么什么”-具体职位、技术具体职位、技术（2 2）、）、“何时何时”-时间达到时间达到（3 3）、）、“内涵内涵”-从业者的素质要从业者的素质要求求（4 4）、）、“机遇机遇”-外部环境的变化外部环境的变化归纳提升归纳提升 研讨节首案例研讨节首案例从洗从洗碗工到酒吧老板碗工到酒吧老板中的一中的一个阶段目标，看它是否符个阶段目标，看它是否符合阶段目标的合阶段目标的“三特点三特点”和和“四要素四要素”。 8经历分析洗碗工洗碗工 ( ( 第一阶段）第一阶段） 初次就业目标（任劳任初次就业目标（任劳任 怨，保证酒具洁净无瑕）怨，保

5、证酒具洁净无瑕）服务员服务员 （第二阶段）（第二阶段） 欣赏调酒技艺，学习酒吧欣赏调酒技艺，学习酒吧 领班工作经验领班工作经验领领 班班 （第三阶段）（第三阶段） 学习经营酒吧的经验，调学习经营酒吧的经验，调 酒师职业证书，调酒师竞赛（两年）酒师职业证书，调酒师竞赛（两年） 调酒师调酒师 （第四阶段）（第四阶段） 积累经验、形成人际关系网积累经验、形成人际关系网 和资金准备和资金准备酒吧老板（长远目标）酒吧老板（长远目标） 国际水平的高级调酒师，国际水平的高级调酒师， 扩大酒吧规模（十年）扩大酒吧规模（十年） 特点特点1、“跳一跳跳一跳”2、“够得到够得到”3、“很具体很具体”四要素四要素:

6、（1）、）、“什么什么”（2）、）、“何时何时”（3）、）、“内涵内涵”（4）、）、“机遇机遇”计算机专业某学生职业生涯规划特点特点1、“跳一跳跳一跳”2、“够得到够得到”3、“很具体很具体”四要素四要素: （1）、）、“什么什么”（2）、）、“何时何时”（3）、）、“内涵内涵”（4）、）、“机遇机遇” 例如：1、第一年：凭借自己年轻 的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。努力将自己的才华和能力证明给大家看，争取做一名出色的员工。 2、第二年：给自己定个新的目标，尽量在事业上勇攀高峰。在生活上要考虑个人问题，争取在3年内买套房子，把父母接来生活。 3、第三年：再攀事业的高峰

7、，专心做自己的工作。 4、第四年：争取改善生活质量，购置一套房子。工作上争取晋升。 5、第五年：稳定工作，接父母来生活，在父母的帮助下争取把房子换成两室。28的年龄应该考虑结婚了，给自己个完美的家庭 。4，阶段目标设计要领与思路 第一：明确分段数量第一：明确分段数量 (可以两个阶段，也可以多个阶段可以两个阶段，也可以多个阶段)第二：确定表现形式第二：确定表现形式 （简图、文字、表格或兼而用之）（简图、文字、表格或兼而用之）第三：巧用分段方法第三：巧用分段方法 (职务晋升、职业资格标准、时间）职务晋升、职业资格标准、时间）（2）“倒计时”的设计思路 阶段目标的设计思路有很多种，最常用的是“倒计时

8、”的方式，即根据达到长远目标所需要的台阶，一步一步往回倒着设计。 “倒计时倒计时”的设计，既可以的设计，既可以“什么什么”，即以职位或，即以职位或职业资格标准为台阶，再确定上每个台阶的时间；职业资格标准为台阶，再确定上每个台阶的时间；也可以也可以“何时何时”即以年龄段或时间段为台阶，再确即以年龄段或时间段为台阶，再确定每个台阶应达到的目标。定每个台阶应达到的目标。 如果大家以年龄为台阶来设计，假设你28岁定一个长期目标。你应该注意哪些方面呢？28岁对你们而言是一个关键的年龄。首先你不能成为一个“剩男”、“剩女”； 其次要有一定的职业经历，有一定的经济收入；再次你有一定的社会地位。综合起来要有一

9、定的高度与水准。 你要倒计时设计，就要想你25、23、20、18岁等你所应该达到的目标。 “倒计时倒计时”设计应有以下步骤：设计应有以下步骤： A 理清长远目标对从业者的要求。 B 以差距为依据“搭台阶”。 C 注明每个“台阶”对从业者的要求。 D 理顺各“台阶”的衔接。 E 设定达到目标的标准。阶段目标倒推式任务单阶段目标倒推式任务单时间时间完成完成任务任务取得的取得的知识和知识和技能技能差距差距具体行具体行动措施动措施十年十年五年五年三年三年一年一年 名言名言 要循序渐进！我要循序渐进！我走过的道路，就走过的道路，就是一条循序渐进是一条循序渐进的道路。的道路。华罗庚华罗庚内容小结 3 3，阶段目标，阶段目标“四要素四要素” （1）、）、“什么什么”-具体职位、技术具体职位、技术 （2）、）、“何时何时”-时间达到时间达到 （3）、）、“内涵内涵”-从业者的素质要求从业者的素质要求 （4）、）、“机遇机遇”-外部环境的变化外部环境的变化 4，阶段目标设计要领 第一：明确分段第一：明确分段 数量数量 (可以两个阶段，也可以多个阶段可以两个阶段，也可以多个阶段) 第二：确定表现形式（简图、文字、表格或兼而用之）第二：确定表现形式（简图、文字、表格或兼