2020年四年级下册科学课件3.5摆苏教版(17张)(1)ppt课件

1、（苏教版）四年级科学下册课件（苏教版）四年级科学下册课件摆角摆角摆线摆线摆锤摆锤认识摆的构造认识摆的构造 意大利意大利科学家伽利科学家伽利略注意到教略注意到教堂里的吊灯堂里的吊灯在风中不停在风中不停地摆动，于地摆动，于是一个问题是一个问题在他的脑海在他的脑海中闪现：中闪现：“吊灯摆动的吊灯摆动的快慢和什么快慢和什么因素有关呢因素有关呢？”活动一：大胆假设:摆的快慢与什么因素有关呢？那不同的摆那不同的摆摆动的快慢摆动的快慢一样吗？一样吗？ 1.摆的快慢是否与摆角的大小摆的快慢是否与摆角的大小有关系有关系 2.摆的快慢是否与摆锤的长短摆的快慢是否与摆锤的长短有关系有关系 3.摆的快慢是否于摆线的轻

2、重摆的快慢是否于摆线的轻重有关系有关系假设：假设：要正对着摆，拿起摆锤，要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大，摆线要直，摆角不要太大，听到开始实验时，手轻听到开始实验时，手轻轻一松不要用力推轻一松不要用力推活动二：设计一个实验，活动二：设计一个实验， 合作探究摆的快慢与什么因素有关？合作探究摆的快慢与什么因素有关？注意事项: 1.每次研究应只有一个变量. 2.实验探究任务： 第一二组探究摆的快慢与摆线长短之间的关系 第三四组探究摆的快慢与摆锤轻重之间的关系。 第五六组探究摆的快慢与摆角大小之间的关系 实验注意事项实验注意事项:1.小组要注意分工合作完成实验。小组要注意分工合作完成实验。

3、2.实验中要轻声交流。实验中要轻声交流。3.在按下秒表的同时要放摆锤。在按下秒表的同时要放摆锤。4.实验中要认真填写实验数据。实验中要认真填写实验数据。5.实验完成后认真分析整理数据，实验完成后认真分析整理数据， 形成结论，同时整理实验形成结论，同时整理实验 仪器。仪器。实验记录表一：问题：摆的快慢与什么条件有关？ 假设： 保持不变的条件是： 需要改变条件的是： 实验记录：改变的改变的条条 件件实验结果实验结果 （ ）次）次15秒秒最最 后后结结 果果第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次12结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长摆的快慢与摆长有关系，摆长越长

4、摆得就慢，摆长越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。 摆角的大小和摆锤的重量摆角的大小和摆锤的重量摆线的长短摆线的长短活动三：小组合作探究活动三：小组合作探究 使摆在使摆在15秒内达到教师规定的次数。秒内达到教师规定的次数。实验探究任务：实验探究任务： 第一小组第一小组7次次 第二小组第二小组8次次 第三小组第三小组9次次 第四小组第四小组10次次 第五小组第五小组11次次 第六小组第六小组12次次 第七小组第七小组13次次 第八小组第八小组14次次 第九小组第九小组15次次 第十小组第十小组16次次实验记录表二：问题：使摆在15秒内摆的次数如下表。 假设：与摆线有关 保持不变的条件是： 需要改变条件的是： 实验记录：组组 号号12345678910 次次15秒秒78910111213141516摆长（厘米）摆长（厘米）结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。 摆角的大小和摆锤的重量摆角的大小和摆锤的重量摆线的长短摆线的长短拓展学习： 1、生活中哪儿还有摆呢？摆的快慢歌吊灯摆动快与慢？摆线长短有关系。摆线长，摆动慢，摆线短，摆动快，同个摆，时间同