高一新班主任工作总结

1、高一新班主任工作总结 XXx 本学期，我担当班主任工作，在学校各级领导的指导、科任老师及同学的配合下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，我尝试着公正、公正地对待每一位同学，敬重同学，爱惜同学，关怀每一位同学的成长和进步，用“心”带班，以自已全部的热忱和精力投入到我热爱的班级管理工作中。现将本学期的班主任工作（总结）如下： 。1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互

2、友爱的师生关系 记得在新生入学的时候，由于是刚走出校门的新老师，有的同学第一眼对我持不信任的看法，但是在接下来的接触中，我用真心对待每一个同学，站在他们的角度为他们考虑事情，同时，在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈，敬重他们每一个人，把他们当总结的弟弟妹妹一样对待，这也赢得了他们的信任和敬重，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。 2、培育班干部组织，让同学“自治”。 要管好一个班级，很多工作还得靠同学来干，我所遵循的原则是“班干能干的事，班主任不干；同学能干的事，班干不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动

3、委员负责学校大扫除、班长负责统筹支配等等，充分调动同学的主动性和主动性，培育了他们的制造性、自我管理的力量。这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。 3、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的训练和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环，而我们学校有“差生集中营”之称，所以在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣

4、。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 4、深化全面地了解同学，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。 我训练同学要先学会做人再学会求学，平安训练也时刻挂在嘴边。多找同学谈心，多了解同学的状况，多观看同学的改变哪怕是细小的改变，以便尽早发觉班内消失的问题，准时解决，防患于未然，到班后我主要是查同学的到校状况，观看同学到班后的状态，如有同学迟到或到校后精神萎靡，就要准时查明缘由，对确有违纪的同学处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的同学，准时加以引导和进行思想训练，以使他

5、们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。 5、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的（看法），同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 6、存在的不足和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和关心，得益于全体任科老师的配合，也得益于全班同学和我

6、的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深化，对同学的关怀还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、耐烦、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的每一名同学都进步，成才，让学校放心，让家长满足！ 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了肯定的起色，同学的整体素养在不断的提高。但是我知道下学期担子还很重，工作还将更简单，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得好的成绩。 篇二：高一班班主任工作总结 本学年，我从事高一班级班主任工作，主动配合学校和班级的要求，仔细开展班级管理的各项工作，为了实

7、现我心中的抱负目标，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了肯定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累阅历： 首先，我在思想上加强自我修养。 引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的训练事业，模范遵守师德规范。热爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风主动健康，同学团结向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同学已经渐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到班级领导的全都好评。 其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。 真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要具体体现在实际行动

8、上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点偏激，古怪，孤 僻，同学之间很不简单沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做，在具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后准时进行表扬或鼓舞，使同学的主体精神在表现后得到弘扬。班级的分散力通过这些活动得到了很大的增加。这些同学就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。 第三，把管理同学的权力交给同学，让他们自己管理

9、自己，当家作主。 首先，我让班长带领同学制定班规班纪，大家共同商量，举手表决，通过了一系列（条例），谁违反了怎么办？等等；其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要主动带好头，各尽其责，仔细考评，仔细布置，使每一样工作都有条不紊地进行；最终要明确 目标，要有班级抱负，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的改变，同学的主动性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。我班在班级的各项评比中成绩都名列前茅，先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号，获得了班级领导的全都好评，同学的主动性更高了，分散力更强了，班级跟有活力了。 第四，身

10、教重于言教，为人师表，领先垂范。 许多时候，我发觉问题时并不立刻找同学，而是悄悄地做好。尽管我没说，可同学看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力气是无穷的。在工作实践中，要求同学做到的，我首先带头做到；要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学；训练他们热爱劳动，班级布置除草任务后，我和同学一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔；训练同学搞好团结，我首先做到和科任老师，班级同志搞好团结，和同学交知心伴侣。 第五，了解每一位同学的状况共性，做好工作笔记。 我为每一位同学都做了状况记录表，具体记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事

11、情，就是由于我平常做个有心人，将工作做到了实处，同学也将我当做伴侣，有了烦心事总是找我化解，我也很兴奋，到底付出有了回报。同学们每天都在快乐地学习，在健康地成长，我盼望看到他们绚烂的笑容，强健的身影。 最终，在这一学年里，我收获了许多，既有阅历也有教训。不足的地方还许多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。 篇三：高一第一学期班主任工作总结 过去的一学期中，第一次做班主任的我，在各位校领导和各位任课老师的主动指导、关心、配合下，不断摸索、反思，在遇到许多困惑，难题的状况下，还是保证了各项班级工作顺当的绽开，并且在处理解决问题，以及越来越多的与同学接触的过程中，慢慢提升了自己做班

12、主任的力量，也慢慢能借己之力，为同学带来些许进步和改观。 通过对同学的逐步了解和认识，我发觉我们班的同学，活泼好动，思维活跃，但是也有各别同学表现出肯定程度的顽皮；自我掌握力量差，缺乏学习主动性、规划性；较多同学并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状，为同学培育出良好的生活习惯，建立起同学对于学习的责任感，并激发同学之间相互关心，良性竞争的氛围，我做了如下的工作，初见成效： 一、完善班级管理建设 开学初，我临时委任一些平常表现突出的同学担当班干部，着手关心处理班级事务。学期中，经过半学期的尝试，在班干部的民主选举中，原本的班干部多数当选。在大家有肯定程度的相互理解后，重新组建的班委

13、，在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用，真正成为了班主任的好帮手。 二、重视班风建设 班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调全都，融为一体。要培育良好的班风，就要： （1）培育同学对班级的归属感和团体感。 （2）重视课外活动。一个班想要有分散力，就要利用不同的机会让他们做全都的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。 运动会后，班级内同学之间的关系都有肯定程度的升华，而之后的一二？九冬季越野赛中，大家

14、都表现出对同学的关怀，这让我很是欣慰。 三、学风建设 同学的主要任务是学习。利用班会、晚自习的时间，通过大量的实例，结合自己和身边的人的进展阅历，指导同学制定好适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确学习目的，端正学习看法，提高学习成绩。 四、留意与同学沟通沟通 沟通和沟通是我们了解同学得最基本途径，也是我们开展德育训练和改进教学工作的基础。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于同学的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面准时捕捉学 生的情感波动和行为改变，关心他们得到更好、更全面的进展。其次，沟通工作切忌流于表面，浅尝辄止。应当在具体问题上不断深化，切中要害，给同学以中肯、有用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。 五、加强与家长之间的沟通 加强与家长的联系，使学校训练与家庭训练有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者