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文档简介

1、24、最后一分钟教学设计教材简析1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟，这一具有历史意 义的特殊，时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的 诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国 后美好前程的衷心祝福。全诗共有4个小节。第一小节是全诗的引子， 作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的 风雨归程”。教学目标1 .认识5个生字。2 .有感情地朗读课文。3 .理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发学生热爱祖 国的情感。重点难点指导学生读通诗歌，读懂诗歌，激发其热爱祖国的情感。课时安排：1课时教学准备：多媒体课件，朗诵配乐教学过程一、激趣导

2、入1、出示香港回归视频，师激情介绍：1997年6月30日，无数中国人彻夜难眠。世界的目光聚焦中国， 聚焦香港！维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式 与祖国分离150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年 来，多少代人期盼已久的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着、等 待着这最后一分钟的到来。2、板书课题最后一分钟这节课，就让我们一起来学习诗歌一一最后一分钟，重温那激动人心的一刻！二、初读诗歌，读通诗歌1 .请大家自由地读读这首诗，做到通顺、流畅。2 .教师范读。3 .你能像老师一样有节奏地朗读吗？（学生练读）三、再读诗歌，读懂诗歌1 .这首诗一共分为了几节？每一节主要讲了什

3、么？（全诗共分4节。）2 .读读第一节，你读懂了什么？（学生自由交流）3 .反复诵读，小组讨论交流对第二至四节的理解。4 .全班交流，教师点拨。（课件出示相关的画面）（1）第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行 政区区旗冉冉升起时，无比激动与自豪的心情。这种情感，作者是通 过一些特写镜头的描述来真切表现的，例如，“旗帜”、“旗杆”、“寂静”的场面、“微微颤抖的嘴唇”、“在泪水中一遍又一遍轻轻 呼喊”等。（2） 第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约， 表达了如今扬眉吐气的 欢欣鼓舞。（3）第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、 奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的 深情祝福。四、诵读诗歌1 .香港在历经了 99年的漂泊后今日终于回到了母亲的怀抱，请 你用朗诵来表达这最后一分钟的激动与喜悦吧！2 .学生朗诵，互相评议。3 .全班同学集体配乐朗诵。五、作业准备一次诗歌

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