218新部编本二年级下册语文第7课一匹出色的马第12课时教学课件6

1、7 7. .一匹出色的马一匹出色的马第一课时 散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。 为什么说是为什么说是一匹出色的马一匹出色的马？真的有？真的有一一匹出色的马匹出色的马吗？这匹出色的马指的是什么？吗？这匹出色的马指的是什么？带着这些问题，初读课文。带着这些问题，初读课文。自读要求：自读要求：（1 1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。形，把课文读正确。 （2 2）给每小节标上序号）给每小节标上序号 。（3 3）思考：）思考：“一匹出色的马究一匹出色的马究”竟指的是什么？竟指的

2、是什么？（4 4）课文主要讲了一件什么事？）课文主要讲了一件什么事？jio fn b wn cn 郊郊 泛泛 波波 纹纹 葱葱 run tn y lin sh 软软 毯毯 异异 恋恋 舍舍 qi zh q ku 求求 株株 骑骑 跨跨 cng run lin sh zh葱葱 软软 恋恋 舍舍 株株 葱：平舌音 软、舍、株：翘舌音 恋：边音 舍：多音字 sh( ) 舍 sh( ) 出色出色 河水河水 碧绿碧绿 波纹波纹 河岸河岸 柳叶柳叶 景色景色 恋恋不舍恋恋不舍松开松开 路旁路旁 柳树柳树我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍恋恋不舍，不想回去。 根据课文内容理解，恋恋不舍就是还舍

3、不得离开。找出他的近义词依依不舍。用“恋恋不舍”说一句话。课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？(1)(1)全班齐读课文。全班齐读课文。(2)(2)请同学汇报课文主要讲了一件什么事？请同学汇报课文主要讲了一件什么事？课文主要内容课文主要内容 这篇课文主要讲了我们一家人一起去这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在返回的时候，妹妹不想走，让爸少路。在返回的时候，妹妹不想走，让爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们，要学会独立自主，不家。从而教育我们，要学会独立自主

4、，不要总依赖家人，要学会体谅。要总依赖家人，要学会体谅。生字指导生字指导1、指导书写“匹、纹”等8个生字。2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。4、学生描红，师巡视指导。5、写生字。匹波纹像景恋舍求拓展作业拓展作业、抄写生字词语。、抄写生字词语。 、朗读课文、朗读课文 、收集爸爸妈妈的话语。、收集爸爸妈妈的话语。 7 7. .一匹出色的马一匹出色的马第二课时 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧!7 7. .一匹出色的马一匹出色的马(一一)研读一家人一起散步研读一家人一起散

5、步 1 1、找出我们一家人一起去散步的段落，再、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。读一读。(1)(1)找出一起去的找出一起去的1-31-3自然段。自然段。(2)(2)请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。到的风景。 (1) (1)河水河水碧绿碧绿碧绿碧绿的，微风吹过，泛起的，微风吹过，泛起层层波纹。层层波纹。 (1)(1)河水碧绿碧绿，我也会说像河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿碧绿碧绿”这样的词语。这样的词语。雪白雪白雪白雪白 粉红粉红粉红粉红 乌黑乌黑乌黑乌黑 (2) (2)河岸上垂下来的柳叶，河岸上垂下来的柳叶，拂过拂过妈妈

6、和爸爸的头发，妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着我和妹妹看着都笑了都笑了。 经过微风一吹，就把静静的河水写经过微风一吹，就把静静的河水写“动动”了，你能这样写吗？了，你能这样写吗？a 孩子们自由说说。b 请同学汇报。如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。抓住抓住“拂过拂过”一词说说，拂一词说说，拂是什么词，一般形容什么的？是什么词，一般形容什么的？ (3)(3)路的一边是田野，路的一边是田野，葱葱葱葱绿绿绿绿的，非常可爱，像一的，非常可爱，像一片柔软的片柔软的绿毯绿毯。 写田野时乃至写田野时乃至“葱葱绿绿葱葱绿绿”，这一词，这一词说明了田野的什么特点？写出

7、了田野的说明了田野的什么特点？写出了田野的“绿绿”和和“茂盛茂盛” 我也会写这样的词语，看谁写得多我也会写这样的词语，看谁写得多如：如： 高高兴兴高高兴兴 认认真真认认真真 红红火火红红火火 开开心心开开心心 干干净净干干净净 整整齐齐整整齐齐 白白胖胖白白胖胖 漂漂亮亮漂漂亮亮细读句子： “路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”，这里说田野像什么？对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点？把有共同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗？小结：小结： 孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍开吗？对呀

8、，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。读出恋恋不舍的语气。( (二二) )研读回返研读回返1 1、往回走，发生了什么事呢？、往回走，发生了什么事呢？( (妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱) )爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理的呢？请找出相关的句子读一读。的呢？请找出相关的句子读一读。 (1)(1)妈妈回答说：妈妈回答说：“不行啊，不行啊，我也很累我也很累，抱，抱不动你了。不动你了。” (2)(2)爸爸拾起一根爸爸拾起一根又长又细的枝条又长又细的枝条

9、递给妹妹，递给妹妹，说：说：“这是一匹出色的马，你走不动了，这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。就骑着它回家吧。”3 3、对比爸爸妈妈的回答，谁更、对比爸爸妈妈的回答，谁更容易让人接受，更有乐意自己容易让人接受，更有乐意自己走回家？走回家？ 句子理解：句子理解： 爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。学习爸爸这种说话的艺术，解决问题力。学习爸爸这种说话的艺术，解决问题的能力。体会的能力。体会爸爸为了让我们学会独立自爸爸为了让我们学会独立自主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦主

10、，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦用心。用心。 爸爸爸爸拾拾起一根起一根又长又细又长又细的枝条的枝条递递给妹妹，说：给妹妹，说：“这是一匹出这是一匹出色的马，你走不动了，就色的马，你走不动了，就骑骑着着它回家吧。它回家吧。” ” 勾出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性。 爸爸爸爸拾拾起一根起一根又长又细又长又细的枝条的枝条递递给妹妹，说：给妹妹，说：“这是一匹出色这是一匹出色的马，你走不动了，就的马，你走不动了，就骑骑着它着它回家吧。回家吧。” （1）仿写词语“又长又细”。 （2）听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？一起读一读。拓展延伸拓展延伸 1、你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。 2、先在小班里交流。 3、全班交流。 4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。总