人教版语文课前预习六年级上（二）

1、5 詹天佑一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情地朗读课文。 正确 流利 有感情 家长签字： 2、 借助词典、联系上下文理解下面的词语，扫清阅读障碍。 要挟： 藐视： 阻挠： 一丝不苟： 三、 “学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收获会更大。1.课文按照什么顺序来介绍詹天佑修建铁路的经过？请你具体写出来。 2.课文中哪句话概括詹天佑是个怎样的人，写下来，结合课文具体内容来谈一谈从哪里看出他爱国，从哪里看出他有杰出的才干？ 3.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（这句话是什么意思？） 四、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。(可从题目、词

2、语、句子、课文理解等方面进行提问。) 五、查找相关资料,帮助理解课文。（詹天佑的事迹，当时的时代背景，京张铁路的资料，后人对詹天佑的评价等。） 六、学习贵在积累，把本课的好词佳句积累下来吧。 七、认真观察，把本课生字写得正确、美观。shnáoyn施挠庸jinyìliè艰毅劣rjchà惹讥岔chnjin铲浆八、这一课学习完了，谈谈你的学习收获。 九、用老师教给的阅读方法，读读下面的文章。詹天佑在美国1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思。 耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、

3、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗索夫人说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说：“这箱子里装着修铁子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国做出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手，激动的连声道谢。 想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高情谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。 这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯，詹天佑正在听课。 屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：这是

4、十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷” 具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后，他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬，那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑突然站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的。”“哈哈哈”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大帝英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈”

5、又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。 “呜”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上祖国的土地。读完文章思考下面的问题。1.文章记叙了哪几件事？2.本文表现了詹天佑的什么品质？自我评价 书写工整 思考深入 修改认真教师评价 书写工整 思考深入 修改认真 月 日6 怀念母亲一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情地朗读课文。 正确 流利 有感情 家长签字： 2、 借助词典、联系上下文理解下面的词语，扫清阅读障碍。弃养： 终天之恨： 寝不安席: 思潮起伏： 频来入梦： 怅望: 3、 “学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收

6、获会更大。1.作者写的“两个母亲”分别是哪两个母亲？ 2. 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（祖国母亲“频来入梦”的原因是什么？） 3. 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（作者为什么在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？） 四、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问。) 五、查找相关资料,帮助理解课文。（季羡林的生平成就，后人对季羡林的评价，季羡林留学的经历等。） 六、认真观察，把本课生字写得正确、美观。zhìqnpín挚寝频

7、ménlónq朦胧凄bnpin斑篇七、学习贵在积累，把本课的好词佳句积累下来吧。 八、这一课学习完了，谈谈你的学习收获。 九、用老师教给的阅读方法，读读下面的文章。赋得永久的悔我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我

8、回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福