苏教版小学语文四年级上册《秋天》教学教案_第1页
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文档简介

1、苏教版小学语文四年级上册秋天教学教案教材分析秋天是一首语言活泼、富有趣味、意境优美的现代诗，为了 抒发作者对秋天的喜爱与赞美，诗中充分使用了拟人手法，抓住秋天 里具有代表性的景物，着力描绘出了一幅秋天的美景图、丰收图，读 来令人舒畅愉悦，仿佛跟着作者一起走进了色彩斑斓、明丽镌永的秋 天。教学目标学会本课 10 个生字，理解生字组成的词语。能准确，流利，有感 情地朗读课文。了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。能用一 些优美词语来描绘自己观察到的秋天。教学重点难点能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。初步领略诗 歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。学情分析即使学生都有

2、秋天的经验，但学生的观察往往是零碎的、无意的， 对秋天的景物未必有很深的感受，课前教师能够收集几组色彩缤纷、 硕果累累的秋景数码照片，课前让学生欣赏，为激发学生情感，更好 理解诗句作铺垫。同时让学生搜集一些描写秋景的诗歌实行比较欣赏、 朗诵积累。教学构想绝大部分城市学生没有感受到诗歌描写的秋天。所以，这个课教 学能够抓住“美”这个词语展开：两层意思，一是秋天美在哪里，读 懂诗歌。二是体会诗歌语言美。让学生说写的好，自己喜欢的语句实 行背诵。教学准备 秋景的多媒体课件 教学时间 2课时第一课时教学内容学会本课 10 个生字，并能理解生字组成的词语。能准确、流利、 稍带感情地朗读课文。能初步理清诗

3、歌的条理，并学习第一小节。学生学习过程一、揭示课题，激情导入1、同学们秋天到了你有什么感受？2、你想用哪些词语来说说秋天？ 秋高气爽 秋风萧瑟 果实累累 秋雨绵绵 秋风习习 一叶知秋 春华秋实 秋菊傲霜3、教师适当讲解上面词语的意思。4、你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话来描绘一下吗？当然 你也能够选用上面的词语。二、整体感知理清脉络1、学生自读课文（具体要求：读通、读顺句子，读准字音。 画出不理解的地方。选择一到两个词语，联系上下文说说它的意 思。）2、检查预习 指名学生朗读诗歌。（主要检查读通、读顺、读准确的目标达 成度） 你能选择一个词语来说说它的意思吗？ 出示词语：明丽 酿造 烦恼

4、羊肠小道 照耀 珍藏 柔韧 井井有条2、鼓励学生质疑问难（能够包括词语、句子等各种问题）3、指名分节朗读诗歌。4、思考：哪些诗句描写了秋天迷人的景色？ 哪些诗句介绍了秋天丰收的景象？5、老师要提出一个很有挑战性的问题，来看看同学读了这么几遍 书后有些什么收获。这个问题是：你觉得这首诗主要写了什么内容？（介绍了秋天的迷人景色和丰收景象。）5、那么，这首诗主要写了哪些地方的景色呢？（教师根据学生的 回答板书：田野里、小路旁、果园里）6、秋天，在田野里、小路旁、果园里，你能看到什么？那么作者 又看到了些什么？（根据学生回答板书）第一次板书：稻穗、向日葵、野菊花、苹果、葡萄、玉米、高 粱第二次板书：（金黄的）稻穗（成熟的）向

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