大学生暑期社会实践活动总结

1、大学生暑期社会实践活动总结扬州大学小教1601 张煜经历了扬州大学小学教育专业一年的大学学习生活， 很快就迎来了自己大学后的第一个暑期，在这个假期里，我有了一个充实的、难忘的社会实践经历，度过了一段被人称为“老师”的难忘的的日子。我被家人和亲戚聘为两位新升高一的学生 （表弟俞一和父母同事的女儿李卓钥）的暑期课外辅导老师，在这次实践中，我感受到了不一样的东西，是我之前没有接触到的东西，这对我来说，是一项很难得到更好的发挥的前提。7 月 10 日， 我就开始了自己第一次社会实践。 第一天是试讲， 我给俞一同学补习功课， 为了能做的更好， 我又把高中时代的高一课本重新翻阅了几遍， 走上了我的人生第一

2、讲。 尽管有些紧张， 但是我还是通过了第一关。 当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不容易呀。 一回生， 二回熟， 就这样我便做起了我的“老师”了。可能是第一次给学生做辅导老师吧，我格外认真，每次讲课的前一天晚上， 我都很努力的备课， 生怕讲错了那一道题。 可是这样事情还是发生了，有一次我讲错了一道题，当时要是有一个地缝，我恨不得钻进去。就这样我每天早上起得很早睡的也比较晚，很辛苦，很累，但却很充实，算是顺利的完成了我的当老师任务。 学生家长也对我很认可， 我带两位学生也对我很尊敬。特别是他们管我叫“张老师”的时候，我的感觉就好像是飘向了天，很自豪， 很光荣， 那时我才真正的明白人们为什么

3、说老师是太阳低下最高尚的职业。这次实践我学到的不仅是生活的艰辛和为人处事的态度， 还有教育问题上的一些经验和原则， 而这些， 必将成为我人生经历中的一笔宝贵财富。 我也希望在今后的学习和工作中，把学到的这些真正的做到学以致用。下面我把这些感悟记录下来，略加整理，与大家共同分享之：感悟一：教育需用心。 我们都是经历了小学、初中、高中和大学，如今自己以一个过来人得身份面对这群还处在懵懂时期的孩子时， 或许更能体会到他们的心情吧。 我一直牢记父母 （都为老师） 给我讲的一句话： 一定要用心。 只有这样，才能获得家长和学生的信任，只有这样，我们的事业才会长久和发展。当然，不仅仅是做教育需要用心， 从事

4、任何行业， 都需要我们用心去做好每一件小事， 只有做好了每一件小事，才能成就大事。感悟二：细节需把握。孔子说“有教无类”，自己的亲身体会也证明，老师 喜欢学习好、懂事的孩子是有道理的。但这并不能成为我们放弃其他孩子的理由。 我们也都曾经经历过，所以知道小孩子会喜欢怎么样的老师，会讨厌怎么样的老 师。也知道他们更容易接受哪种教育方式。 所以这是我们的一个优势，也是我们 应该好利用和开发的资源。时间虽然不常，但学到的东西，却不仅仅局限于教育 上。相信这些人生的经历会让我在以后步入社会的道路上，给我以启迪和警醒。感悟之三：教学要规划。为了搞好初高中衔接，我首先要摸清学生的学习基 础，然后以此来规划自

5、己的教学和落实教学要求，以提高教学的针对性。在教学实际中，我一方面通过进行摸底测试和对入学成绩的分析，了解学生的基础；另一方面，认真学习和比较初高中教学大纲和教材， 以全面了解初高中数学知识体 系，找出初高中知识的衔接点、区别点和需要铺路搭桥的知识点， 以使备课和讲 课更符合学生实际，更具有针对性。感悟之四：知识要连贯。初高中数学有很多衔接知识点，如函数概念、三角 函数等，到高中，它们有的加深了，有的研究范围扩大了，有些在初中成立的结 论到高中可能不成立。因此，在讲授新知识时，宜有意引导学生联系旧知识，复 习和区别旧知识，特别注重对那些易错易混的知识加以分析、比较和区别。这样可达到温故知新、温

6、故而探新的效果。感悟之五：过程要经历。 高中数学较初中抽象性强，应用灵活，这就要求 学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上， 这就 要求教师应向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学 生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解 疑的思想方法，促进创造性思维能力的提高。感悟之六：学法要加强。 高中数学教学要把对学生加强学法指导作为教学 的重要任务之一。指导以培养学习能力为重点，狠抓学习基本环节，如“怎样预 习”、“怎样听课”等等。要寓学法指导于知识讲解、作业讲评、试卷分析等教 学活动之中，这种形式贴近学生学习实际，易被学生接受；定期进行学法交流， 同学间互相取长补短，共同提高。一个多月的经历