科学教研组2020学年度第二学期工作总结

1、回顾短短的一个学期的科学教研工作，我们在区发展中心和学校领导高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。现将本学期来的工作总结如下：一、坚持理论学习，认真参加各种培训活动，努力提高教育教学水平和业务能力。为加强修养，提高素质，我们组教师能积极参加区教研室组织的各种培训活动。如：全组老师都积极参加了区发展中心举办的 24 学时培训， 王文伟、 夏哲容老师还参加市中考复习会议， 全组老师积极参加了区中考复习会议。王小琴老师的主题讲座与大家分享受了她赴上海学习的所得和感悟。 她的很多关键词如： “智慧教育” 、“互联网 +” “大数据” “信息化” 、 “三通工程”

2、、 “stem 课程”无不让我们耳目一新。她较为详细地给我们介绍了她所听的汽车科学的一节课：情境设置（视频）搭建实验反思拓展，并与我们分享其中的巧妙设计，让大家受益匪浅，同时也让我们对stem课程有了初步的认识。 另外王老师提到的 “信息化环境下教学过程的重建对我们信息化提出的要求” 、 “本次新课改在落实核心素养培养方面与以往教学最大的差异在哪里”等新观点引起了大家的讨论和深思。大家纷纷表示了深化学本课堂教学改革的紧迫性和多参观先进学校多学习先进理念的必要性，以及当前尝试做微课及利用视频进行作业辅导的有一定的可操作性，因此，我们组很多老师也尝试制作一些微课。在业务比赛我们教研级组也取得了不错

3、的成绩: 洪梦思、王小琴撰写的论文分别获得市二等奖和市三等奖，陈晓慧撰写的案例获区三等奖。另外，张晨凯、陈晓慧老师还以小初衔接为主题撰写了论文送审。二、落实好课堂常规，努力提高教学质量。新学期一开始，科学组的老师们认真学习了市教育局制定的教学新常规，并认真制定了本学期的教学工作计划。我们深深认识到要切实提高教育教学质量，其实没什么捷径，做好教学常规才是关键。我们知道，学生的兴趣是学好科学的根本保证，而学生兴趣的持久维持是必须建立取得良好的成绩的基础之上的。因此，做好教学常规，让学生体验取得良好成绩的快乐是我们工作的一个切入点。我们组的姜玉慧老师，平时十分重视抓落实，学生也已初步形成了较为良好的

4、学习习惯，由于学生尝到了自己的学习成功的乐趣，也就使学习成为了一种自觉的行为。姜老师把自己的成功经验在组内交流，深得组内教师的一致好评。夏哲容老师的课堂落实是我们组公认的高手，她和姜老师接任的班级本学期的成绩进步之快令人佩服。还有年轻教师张晨凯、洪梦思、陈晓慧等老师，他们通过认真备课、改作、落实好课堂常规，所任教班级的成绩有了较大幅度的提升。三、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神、开展形式多样的教研活动。我们教研组老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮忙，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。一个具有良好素养的教师必须具有较强的团结、合作精神，这样

5、才能以好的情操熏陶影响学生。我们全组的教师深深明白这一点，因此，组内教师间总能互帮互助。如：集体备课已成习惯。同组的教师能在上课前对教材进行分析，根据学生的具体情况确定统一的教案和进度，达到共同提高的目的。我们每个备课组的资料的征订都是做到统一，平时的资源都是共享的，特别是各个年级段都先后组成了培优班，在备课组长的安排下，老师们都认真有序地开展了培优工作，这种团结协作、乐于奉献的精神值得点赞。本学期我们组的工作重点就是在配合学校第 12 届教学节做好相关工作。在教学节上，我们科学组的教学节内容丰富多彩，全组老师以主人翁的姿态积极参与其中，收获颇多。整个教学节内容可分三个部分，时间跨度持续 3

6、周。首先我们聆听了科学特级教师郑青岳老师关于青年教师专业成长的讲座， 使全体老师尤其是青年教师感触颇深，紧接着我们又开展了教学论坛，代表科学组的张丽娟老师的讲座也深受老师们欢迎。这次教学节的重头戏是洪梦思、和张晨凯老师分别开出的大气层和月相两节公开课。两位老师认真准备实验和自己设计教具，他们先经过说课，听取组内老师的一些好的建议，经过不断地磨课，终于成功开出了令人刮目相看的两节公开课，充分展示了科学组年轻教师的后生可畏和集体的智慧， 。 在后来的评课环节， 两位年轻老师的进步也得到了我校三位副校长的一致肯定。对即将跨入初中的小学生来说，中学的课程及校园生活是他们憧憬和期待的。为了进一步做好小初衔接工作，6月4日，我校开展了初小衔接开放日活动。科学组王小琴和张丽娟两位老师给来自小学的小客人上了神奇魔水科学show和科学之旅两节特色科学课，深受各小学几百位小学生的欢迎。两位老师的课堂让学生感受到了科学的神奇有趣，从而激发他们学习科学的兴趣和体会科学探究的艰辛和乐趣。在浙派名师王小琴老师的引领下，科学教研组全体老师加强理论学习，不断更新教学理念，努力探索学本课堂教学的新模式。我们注重教研组的文化建设， 有团队的协作精神， 集体凝聚力强。 师徒结对，新老教师能毫无保留地坦诚交流；公开课，无论是开课老师还是听课老师，都能献计献