二年级数学《用竖式计算有余数的除法》教学设计

1、学习必备欢迎下载二年级数学用竖式计算有余数的除法教学设计用竖式计算有余数的除法教学设计教学内容：人教版二年级数学下册第62 页例 3 及相应的练习题。教学目标： 1. 在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。2. 通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。3. 学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。重点：除法竖式的正确书写。难点：理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。教学准备：多媒体课件、学习纸张、磁铁。教学过程一复习引入1. 说出下面除法竖式中各数的名称。8÷4=210÷2=57÷2=31指名几个学

2、生回答，师适时给予肯定。2. 圈一圈，并列出除法竖式。有 9 根小棒，每 4 根一份。生在学习纸张上作答，完成后，师指名上来操作，并列式。师：分完了吗？生：没，还有1 根。学习必备欢迎下载师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。 （板书）二、探究新知教学例 31. 出示题目： 11 张笑脸，每 4 张分一组，结果怎么样 ?生齐读，并在学习纸张上圈一圈，并列出算式。（11÷4=2 组3 个）指名展示，问：你是怎么分的？生答后，全班齐读算式。师：现在发挥你们的想象力，把它列成除法竖式，赶紧动手吧！预设：11÷423师：同学们

3、的想法真好！老师现在把另外一种方法和大家分享一下。师：小房子建起来，被除数住进来，除数站在门外面，商要站在屋顶上。师边说边写，生跟着写。24） 11师：那余数3 写在哪里？生七嘴八舌。师：不着急，先回答这个问题：每4 张笑脸一组，分两组，一共多少张？老师把 8 写这里，也就是说11 里最多分了几个4？生： 8.24）118生:2 。师：那现在余数写在哪里 ?学习必备欢迎下载生：最下面。师：也就是用11 8=3。现在同桌互说竖式中每个数什么意思？该写哪里?生交流后指12 名回答。1. 改题： 12 张笑脸，每 4 张一组，结果会怎样？生在纸上圈一圈，并列算式。 （12÷4=3）师指名指

4、名上台展示，问：你会列竖式吗？生尝试列后板书：34）12120师：你能告诉大家你是怎样写得吗？生答。师： 12 和 0 为什么写这里？生：一共分了12 张，分完了。师：看来以后我们又多了一种竖式计算除法的方法。三练习巩固1. 教材第 62、 63 页做一做第 1、 2 题。题目： 11 根小棒，每3 根一组，分了（）组，还剩（）组。12根小棒，每4 根一组，分了（）组，还剩（）组。生自己动手分一分，完成后反馈，集体订正。2比一比，谁最快。14( )5）83）144）13学习必备欢迎下载()12123( )1生完成后，指名回答，说说怎样填的。1. 把上面的除法竖式写成横式。（）÷（）=（） ( )（）÷（）=（） ( )（ ）÷（ ）=（ ） ( )生独立填写，集体订正。1. 卡片上最大能填几？× 657× 7 4338×57× 31× 8 2660×9以开火车的形式轻松愉快地结束答题。四课堂总结师: 这节课你学了什么内容？怎样用竖式来计算有余数的除法呢？板书设计：用竖式计算有余数的除法11÷4=2