河南省中牟县八年级物理下册 10.2阿基米德原理教案 新版新人教版

1、阿基米德原理课 题阿基米德原理课时安排共（ ）课时课程标准 标注课程标准页码学习目标1、经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。  2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。   教学重点探索阿基米德原理的实验设计及操作过程教学难点对阿基米德原理的理解。教学方法实验探究法，小组合作法，讲授法教学准备空矿泉水瓶、弹簧秤、小物块、溢水杯、细线、烧杯、水、盐水等  多媒体课件课前作业学生自己查阅资料，了解阿基米德的故事。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一预习自测让学生用5分钟时间阅读课本53-55页内容

2、，解决导学案上问题1和问题2. 检测预习完成情况并引导学生进行总结 提问学生完成自测情况， 教师演示做做想想的 10.2-1实验，接着让学生上台实验。体会空矿泉水瓶浸入水的多少与排开水的多少的关系，同时感受浮力的大小。引导学生得出结论：空矿泉水瓶浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大即：物体浸入水中的体积=物体排开水的体积。空矿泉水瓶浸入水中越深，排开水越多越费力，说明水向上的浮力越大。课中作业问题一：复习回顾浮力大小与什么因素有关 1.观察图 10.2-1， 并联系生活实际，浮力的大小与排开液体的  &

3、#160;     有关。 2.鸡蛋在清水中下沉，在盐水中漂浮，我们猜想物体所受的浮力与                 有关。 3.既然浮力的大小与液体的        和排开液体的         

4、;有关，由质量公式m=        可推想，浮力的大小跟排开液体的         密切相关，由g          ，因此可以进一步猜想，浮力的大小与排开液体所受的           也密切相关。 问题二：初识阿基米德原理实验 1.如

5、何用称重法测量一个金属块在水中所受的浮力？观察图10.2-2测物体所受的浮力由图 和 两次实验实现。 2.如何称量一个浸没在水中的物体排开水的重力？观察图10.2-2排开水的重力由图        和         两次实验实现。  环节二探究阿基米德原理   （）设计实验方案   需要解决的两个问题：   

6、; 如何测量物体受到的浮力。   如何测量被物体排开的液体的重力。实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢水杯，空杯等。实验步骤：   用弹簧测力计测出空小桶的重力g桶；    用弹簧测力计测出小物块的重力g物；   将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数f拉   用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力g桶+水；   计算出小石块受到水的浮力f浮和排出水的重力g排。实验数据记录

7、在表格中   （2）进行实验，（3）分析总结：   物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等      阿基米德原理：   浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。数学表达式：f浮g排。   进一步讨论阿基米德原理导出公式：  f浮g排m排g液v排g   课中作业环节三阿基米德原理：   浸在液体中的物体受

8、到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。数学表达式：f浮g排。   进一步讨论阿基米德原理导出公式：  f浮g排m排g液v排g   对阿基米德原理的理解  物体“浸在”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况 浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力  (a) 浸没时，v排=v浸=v物， (b) 部分浸入时， v排=v浸<v物 同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度不同，所受的浮力也

9、不同. 课中作业课本例题课后作业设计： 1.将重5n的物块放入盛满水的烧杯中，从杯中溢出3n的水，则物块受到的浮力是（         ）a、8n；    b、5n；   c、3n；    d、2n。 2.一物体浸入水中,排开了1000cm3水，求受的浮力多大？ 3.一个重30 n、体积为0.002 m3的物体用绳子悬挂着，如图所 示。现将物体浸没在烧杯的水中，物体受到的浮力是_n （g取10 n/kg）。  布置作业 课后想想做做（修改人： ）板书设计：1内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。   2表达式：f浮=g排   3导出式：f浮=g排=m排g=液gv排   4适用范围：液体和气体教学反思：6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc