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1、语文语文a a版版 四年级语文四年级语文 下册第三单元下册第三单元 学习目标学习目标1.1.认识课文的生字词字，正确、流利、有感情认识课文的生字词字，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。2.2.学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰收的喜悦。意境美，体会丰收的喜悦。 小麦丰收的麦子青青的豆荚 自由轻声读课文，学习生字、新词，说自由轻声读课文，学习生字、新词，说说自己读课文的感受。说自己读课文的感受。（感知大自然的美、人物的天真快乐、麦子（感知大自然的美、人物的天真快乐、麦子丰收带来的喜悦、

2、文章语言美等。）丰收带来的喜悦、文章语言美等。）ji y gng lin ku ch zh li kung xio fn ch jn gu chn f 荚 溢 埂 镰 挎 赤 址 咧旷 削 翻 扯 禁 锅 馋 乏 学习生字学习生字读一读读一读洋溢洋溢 田埂田埂 镰刀镰刀 挎着挎着 赤脚赤脚 脚趾脚趾 咧开咧开 嘴巴嘴巴 乏力乏力 娴静娴静 诱惑诱惑 蹒跚蹒跚 五月的风暖暖的，赤脚走在软绵绵、油光光的泥土上，冷不丁会有泥土从脚趾缝儿里冒出来，真舒服。 麦子黄黄的，豆荚青青的，在五月麦子黄黄的，豆荚青青的，在五月的和风中娴静地微笑。空旷的田野里，的和风中娴静地微笑。空旷的田野里，洋溢着成熟的麦子和

3、豆荚的清香。洋溢着成熟的麦子和豆荚的清香。和风：和煦的风，和暖的风。和风：和煦的风，和暖的风。空旷：四周宽阔敞亮，没有遮拦物。空旷：四周宽阔敞亮，没有遮拦物。娴静：文静、稳重。娴静：文静、稳重。 课文这里指谁文静稳重？是什么课文这里指谁文静稳重？是什么写法？为什么这样写？写法？为什么这样写？（运用拟人手法，写出了麦子和豆荚在（运用拟人手法，写出了麦子和豆荚在五月的和风中快乐成长，也代表丰收五月的和风中快乐成长，也代表丰收的喜悦，实际是人们心情愉快。）的喜悦，实际是人们心情愉快。） 麦子和豆荚为什么吸引着我们？吸引我麦子和豆荚为什么吸引着我们？吸引我们干什么？从课文里找出来读一读。们干什么？从课

4、文里找出来读一读。 那些细细的、小小的身影像一只只青蚱那些细细的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦着跳着蜢，不停地蹦着跳着我们自己做饭吃：豆荚、竹笋、泥鳅我们自己做饭吃：豆荚、竹笋、泥鳅. 吃饱了，我们也乏了，随意往吃饱了，我们也乏了，随意往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。出漂亮的图案。 让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。你想怎么画？你能画出画出漂亮的图案。你想怎么画？你能画出了什么图案？了什么图案？（1 1）用）用“小心翼翼小心翼翼”“”“禁不住禁不住”造句。

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