漫画习作指导

1、编辑ppt1看漫画看漫画 写作文写作文编辑ppt2编辑ppt3编辑ppt4编辑ppt5什么叫漫画？什么叫漫画？ 漫画有强烈的讽刺性和漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取幽默性。画家从生活中取材，通过材，通过夸张、比喻夸张、比喻等手等手法，法，讽刺、批评或表扬讽刺、批评或表扬某某些人、某些事。些人、某些事。编辑ppt6一、一、观察漫画观察漫画二、二、确定中心确定中心三、结构成篇三、结构成篇编辑ppt7 一、观察漫画一、观察漫画要求：要求： 1、 按照按照方位方位（上下、左右、前后等）、（上下、左右、前后等）、主次主次的顺序认真观察画面，切不可草率、遗的顺序认真观察画面，切不可草率、遗漏。漏

2、。编辑ppt8 一、观察漫画一、观察漫画要求：要求： 2、标题、人物语言等。标题、人物语言等。看人物；看环境。看人物；看环境。编辑ppt9示例：观察下面这幅漫画，示例：观察下面这幅漫画，了解画面内容了解画面内容编辑ppt10 画面内容：画面内容： 此漫画大体由三部此漫画大体由三部分组成。画的右边是一大分组成。画的右边是一大片森林，左面有个男人正片森林，左面有个男人正在挥动着斧头用力在砍树，在挥动着斧头用力在砍树，还有一只啄木鸟在啄着这还有一只啄木鸟在啄着这个人像根木头似的脑袋。个人像根木头似的脑袋。啄木鸟嘴里念叨着：啄木鸟嘴里念叨着：“这这段木头里一定有虫段木头里一定有虫”。 编辑ppt11

3、、由结果推原因、由结果推原因 （揭示事情的本质）（揭示事情的本质） 、由图画到生活、由图画到生活 （把握漫画的寓意）（把握漫画的寓意） 3、选角度定中心、选角度定中心 （符合题意彰显个性）（符合题意彰显个性） 二、确定中心（寓意）二、确定中心（寓意）编辑ppt12示例示例1：观察下面这幅漫画，：观察下面这幅漫画，理解画面寓意理解画面寓意 编辑ppt13 画面寓意（中心）画面寓意（中心） 漫画漫画告诉人告诉人类：家园就要毁类：家园就要毁在这些贪婪者的在这些贪婪者的斧头之下了！警斧头之下了！警戒我们要珍惜资戒我们要珍惜资源，保护森林！源，保护森林！编辑ppt14 三、结构成篇三、结构成篇用记叙性文

4、字描述画面。用记叙性文字描述画面。（事情：六要素；人物：四种描写方法）（事情：六要素；人物：四种描写方法）（2）用说明性文字介绍画面）用说明性文字介绍画面。（按顺序介。（按顺序介绍）绍）（3）合理地联想和想象，将漫画内容情节）合理地联想和想象，将漫画内容情节化，故事化。化，故事化。编辑ppt15三、结构成篇三、结构成篇联系实际，摆事实，讲道理。联系实际，摆事实，讲道理。编辑ppt16三、结构成篇三、结构成篇编辑ppt17 编辑ppt18多角度创意写作：多角度创意写作：一、写作内容上一、写作内容上1 1、简述图意。简述图意。2、写出寓意。、写出寓意。3、想开去，谈体会。、想开去，谈体会。二、表达

5、形式上二、表达形式上1、记述见闻，编造故事。、记述见闻，编造故事。 2、夹叙夹议，发表见解。、夹叙夹议，发表见解。三、写作体裁上三、写作体裁上 1 1、童话故事、童话故事 2 2、议论文、议论文 3 3、记叙文、记叙文 4 4、说明文、说明文四、个性化的题目四、个性化的题目五、作文人称与角度五、作文人称与角度1、小鸟的角度、小鸟的角度 2、看图人的角度、看图人的角度编辑ppt19 保护环境，珍惜资源，人人有责保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋木头脑袋”

6、的人到森林的人到森林里去砍树，人们都说他里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍榆木脑瓜不开窍”，因为他不知，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！这段木头里一定有虫！”这个啄木这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护这一则幽默的小故事告诉我们：我们

7、应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。我们应该比其它动物做得更好。 编辑ppt20 有些人说：有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上我们怎么生存？我们将

8、会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！一团遭。那将会多可怕呀！ 编辑ppt21 如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第呀！我们回过头来想一想，语文书第1515课课文都明确地告课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果

9、植物消失了，动物们也无法球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。受到植物带给我们的好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！好地生存下去吧！ 编辑ppt22 请大家再看一篇以啄木鸟角请大家再看

10、一篇以啄木鸟角度写的文章，对比前一篇文章，度写的文章，对比前一篇文章，你觉得写的怎么样？你觉得写的怎么样？编辑ppt23到底哪段木头里有虫到底哪段木头里有虫 我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称的优良传统，堪称“森林真正卫士森林真正卫士”。呵呵，。呵呵，不自夸了，我巡逻去也不自夸了，我巡逻去也 茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可

11、惜，这新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。样的林子越来越少了。 编辑ppt24 “咚咚咚咚咚咚”咦，哪来这么刺耳的声音？快咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木十年树木”的道理？难道他们不知道树木为人类的道理？难道他们不知道树木为人类提供看新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净提供看新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一难道他们不知道，树木已经在他们的斧

12、头之下，一天天锐减了吗？天天锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好了！如今，想要找到一棵粗壮点片林子，真是太好了！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了我砍掉算了”砍树人得意地说。砍树人得意地说。 编辑ppt25 看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让

13、我来看屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋哎哟！我的脑袋你这死啄木鸟！我又不是木头，你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！你啄我干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？毁灭你们自己的家园，你知道吗？” “ “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些不盗伐者有些不耐烦了，耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？了，连罚款带抓人，我不是