初中数学合作学习模式的应用探究word资料4页

1、初中数学合作学习模式的应用探究一、合作学习模式的定义合作学习模式是以学生在课堂中或课堂外进行的自主学习为主，采取分组、分工合作或是班级集体合作的形式，把教学过程中的各种有效因素统一利用结合起来，提高教学效率，达到最理想的教学效果。在评定最终成绩时不仅仅要看学生个人的成绩还要结合整个团队的成绩，这也是合作学习模式的最大特点之一。随着新课程改革的不断推进，大多数中学教师对合作学习模式基本都有了一定的了解，并结合平时的经验，将合作学习模式广泛应用到日常的教学当中。合作学习模式在初中数学教学中是一种特别关键的教学方法，既可以促进学生之间的合作与交流，增强学生的团队合作意识，又可以让学生学会自主学习，在

2、合作中不断丰富自己的知识体系，培养学生的创造性思维，提高应对各种问题的能力。因此，合作学习模式在初中数学教学中占有很重要的地位，教师在平时的教学中要积极将这一模式推广、应用。二、合作学习模式的重要意义（一）为初中数学教学赋予全新的活力合作学习模式为初中数学教学赋予了全新的教学动力，将初中数学教学从固有的单一教学模式中释放出来，使其拥有了旺盛的生命力和鲜活的动力。合作学习模式可以有效的促进师生之间、生生之间的沟通和互动，培养我国初中学生的合作意识与沟通能力，有助于初中学生养成一种积极、乐观的探索精神，同时促进了初中学生综合素质的发展。总之，通过合作学习模式，学生一方面学习了丰富的数学知识，另一方

3、便也有利于学生保持积极、乐观的学习心态。（二）增强师生之间的良好互动、调动学生学习的积极性传统的初中数学教学模式存在着很大的弊端，在这种教学模式下，教师往往是课堂的主导者，教学内容一般都是简单的“我讲你听”，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而学生在讲台下的却听得沉沉欲睡的情形时有发生。教师与学生之间缺乏的互动性，学生在课堂上的参与率低，独立思考及与同学展开讨? 的机会几乎没有，学生在这种枯燥乏味的课堂氛围下学习效率自然很低。而我国初中阶段的数学知识具有较强的逻辑性与理论性，对教师的教学工作及学生的学习都有一定的挑战性。课堂效率长期不高，学生没学明白的问题一次又一次的积累，这种状况长期持续下去，学生的

4、数学成绩肯定很难得到提高。合作学习教学模式应用到初中数学教学中，能够有效的丰富初中数学的课堂的内容，调动学生听课的积极性。因此，教师在平时的教学中可以结合具体的教学内容和目标，科学适当地将合作学习模式应用其中。三、合作学习模式在初中数学教学中的应用合作学习理念是新课程改革后提出的重要理念。让学生在合作中相互学习，可以增强其主动探索和自主学习的意识及能力。合作学习模式充分尊重了学生的主体地位， 把课堂更多的留给学生， 有利于课堂效率的提高。合作学习模式在初中数学教学中的应用主要有以下两种形式：（一）小组式合作学习合作学习模式最基本的形式之一就是小组合作。小组合作具体指把整个班集体的学生自由划分成

5、若干不同的小组，各个小组成员通过一起合作来完成学习任务。小组合作模式的关键点在于用何种方式来划分小组。教师可以按班级的总人数将3 到 6 个人分成一个小组，在分组时还要考虑到学生的性格、成绩、学习能力等因素，科学合理地分组。而一个合理的合作小组要使小组成员之间可以相互学习，取长补短，优势互补，男、女生的比例也要合理。只有在种合理的合作小组中，学生才能在合作中互学互助、共同进步。例如在进行中心对称这一数学概念的学习时，教师可以让各个合作小组自主寻找中心对称的图形。而各组学生在寻找中心对称的图形时，不可避免地会遇到一些的问题，比如不能明确的肯定哪一些在生活中见过的图形是中心对称图形，若是这些图形是

6、中心对称图形，那它们的对称点又在哪里？针对这些问题，学生就可以在合作小组内一起讨论研究，各自发表自己的看法。在小组成员开展交流、讨论时，学生可以相互交流自己的意见思路，并听取其他成员的观点，反思自己的不足，起到取长补短、优势互补的良好效果。小组式合作学习的模式既可以加深学生对数学知识的认识和理解，也可以培养学生之间良好的合作默契。（二）竞争式合作学习竞争式合作是合作学习模式中另一种至关重要的形式。心理学家认为，合理的竞争可以在一定程度上刺激人的好胜心，激发人的斗志，使人在竞争中充分调动自己最大的潜能。竞争式合作学习可以增强学生的竞争意识，只有拥有一定的竞争意识，学生未来才能在激烈的社会竞争中占有一席之地。教师可以通过竞争式合作学习的模式，激发出学生的好胜心与求知欲，调动学生的主观能动性，由此来完成教学目标，并提高学生的学习效率。例如，教师可以在课堂中布置一些数学题目，让各个合作小组通过比赛的形式来完成，教师结合各小组做题所需的时间和正确率来决定哪个小组获得胜利。在做题目比赛的过程当中，小组成员们会相互帮助，成绩好、做题快的学生帮助成绩不好、做题慢的学生，达到共同提高、共同进步的目的。由上文分析可知，合作学习模式可以有效地推进初中数学教育的发展进程，特别是在新课程改革的大背景下，合作学习模式更能彰显出其重要之处。希望以上资料对