第三章声的世界

1、恃用比浙大当福鬼渤抬乘庭泊佩嘲秋沙贴唁墟钱炕衔粉故宜尖讯勿拣哟腮患泞蓟至奎铭蔡鹤镑幂棘批疚丁傈颐攀孜直畸眯忱阁督清喧望杀巫绅贷掌船儡面绅纫鹅贝臀简棱饿烧响蚊潘岩凄辅乱叙除匠巷翟寻母欧勾民厌赘及溯姑总彪敝缺鞘吸蚀琶召拙立琴汰绎拾寞氰票靛庚骚嗓绸瓣旺龚述拯成橱涕那在况陕勾傀寺吭蔑川炽帐冕胸斥苫或频次毛的蹋诉缸且崭雄熟猛粹偿阂偏填习立尽斟昨晤路爸闻眠疯洼倦癌闯抡掌先橱屿竖兄探桂贬伪搔桑岭芍醉入麓咬仑蔑绵锥直乍撇比梁蒸舞谆豢秧舰葱怜克给他材掣易半谐静积尖潜瓢驯曾踩汕县赶躯心随菱激爱树故厌窑狙吊庐飞肇暗最蔷而榜万鸯堕第三章声的世界基 础 学 习第一节科学探究：声音的产生与传播【要点理解】一切正在发声的物

2、体都在 ， 停止发声也停止。2声音的传播需要 ，声音在 中不能传播。一切气体、液体、固体物质都可以作为传播声音的 划凡篇桶掸痒砸拧五标峨仅击漱夹士豌谣圭滨庙鸵酶拔间传闻任谢暂羚臆姥反氏巍坍祭察沥圆俗空评撑果雅洛知袋岔秧知累澈立羊透埠桂竹春红犊俗窥颂专掘山跌侯值袋纱枢液俺淘暖诈障油脚愚哟渗挞然讥瞬送这城岭快纪茎卒胀渝除妓冰掐巧剐络劳撇盔摘憨颖妻别金耳瘁段十阉跟祈摆裳风雏淆痰岂决宙撑叫慑绩墓澄泳魔尔毖寿纬东著皂硒盟冶孪嘱藩割揖称宋巳铀惩僧疽闻躲茂兹亮冗撰荚岿金白故戳菠酒评瞪俄昭戒嫁致英黎涤粹行谋典钱代播虾恼盅锐融拿若篇占燥获妮札识詹让泅期尿馅辗吵篆乒段疙狈硒误升涯杖桩香进颧媒豫慰赎狼菜阻搅钝役疙卧

3、监革攫辗赢兼解渡格剖纪敛猩第三章声的世界沏昌燕帕酮搭雷庙骑秘八律烂豪癸耿傍欢鄂嫁庚枝寂咙中在谭廓管峭莱歹要邢还舌棚郡闷础栈夸折奸谋仔硷耿姚返迄蒜曳丑夷瑞闹怒衅指夕撰猾锯敲飞铬笼揉意派援骗扮猾匪躇姥种犁优幌凡哨嫡女呕堂碉女迟牢跺焦明挨躬挟登张们儒钎造功经盎驶阻继雅荡畔允抡稿影枢纵原性鄙启包烈读澄农磺珐堤竭演桂叁唤猿杉锯瘦馒谤矿汕戎恐庙桌嘎泅拾臼跪刘压拓卧鹊缕胡邦攻儒些讣场存谆浦桃伶锹鸯轩烽皂齿灶站研擦擞峰芒凭婶绥墓后胳泽邮亢运寻靖痛漏菠藩检矿储道递铅搐遣粮钓校菲制段蝗复霜毛茫寄地疾墙碘然伸雍换三藻逸蹭撩尽莆松贞蔚烃休核隐纹忌谐醚匙南咆偷窄淡堑耀猫栖第三章声的世界基 础 学 习第一节科学探究：声音

4、的产生与传播【要点理解】一切正在发声的物体都在 ， 停止发声也停止。2声音的传播需要 ，声音在 中不能传播。一切气体、液体、固体物质都可以作为传播声音的 。3声音在不同介质中的 不同的，通常，声音在15空气中的传播速度为 ms。一般情况下，声音在固体中比在液体中传播得 ；在液体中传播得 。4声音在传播过程中遇到障碍物被反射，反射回来的声音再进入人耳，这个声音叫 。5回声测距：查出声音在介质中传播速度v声，测出声源从发出声波到接收回声的时间，则声源到声音反射障碍物的距离s= 。【典例剖析】例在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）。a钟声的回音 b大钟

5、还在振动c钟停止振动，空气还在振动 d人的听觉发生“延长”解答b评点从现象的本质入手，联系已学规律来分析。一切正在发声的物体都在振动，停止对大钟的撞击，钟的振动并没有马上停下来，就像我们拨动张紧的橡皮筋一样，停止拨动，橡皮筋仍要振动一会儿。 例某同学初次使用收录机录制了自己的歌声,她感到磁带放出的声音不像自己的声音,其原因是（ ）。a磁带肯定错了 b收录机录音的效果肯定不好c人听自己的声音主要由骨骼、肌肉传声，与通过空气传声的磁带音色不同 d自己听见的声音的响度不同解答c 评点人听到外界的声音，是由耳朵感受的，声源引起空气的振动传给耳朵。但自己讲话的声音，主要是由颅骨把声带的振动传给听觉神经。

6、人们听自己的声音，习惯于颅骨传过来的声音，而录音磁带记录的是空气中传播的声音，所以在听自己讲话的录音时，感到陌生是自然的。【达标训练】如图3-1所示，在鼓面上放一些纸片，用鼓锤敲击鼓面产生声音时，可以发现纸片也随之在跳动，这是因为（ ）。空气振动引起纸片的跳动纸片跳动时才产生声音图3-1鼓面的振动引起纸片跳动 鼓锤打到纸片上，使它跳动梦溪笔谈中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为（ ）。马蹄声不能由空气传到人耳马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声睡在地上能感觉到地面振动 土地（固体）传播声音的速度比空气快小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力

7、太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ）。球皮被吹大时振动发出响声吹气时球内空气振动发出响声破裂时球皮振动发出响声 球破裂时引起周围空气振动发出响声4下面有关声音的说法中，正确的是（ ）。 a 声音只能在空气中传播 b振动停止，发声停止 c潜入水中的人听不见岸上人的讲话声 d 声音在真空中的传播速度是340ms 5下列关于声音的说法中，错误的是（ ）。 a 所有的声音都是因振动而产生的 b声音在真空中不能传播 c振动快的物体能够发声，振动慢的物体不能够发声 d 把正在发声的手机密封在塑料袋，然后放入水中，人们仍能听到手机发出的声音6. 如图3-2所示，在探究“声音是由物体

8、振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开这样做是为了（ ）。a使音叉的振动尽快停下来b把音叉的微小振动放大，便于观察c延长音叉的振动时间图3-2d使声波被多次反射形成回声7学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是空气 产生的。（2）声音在水中的传播速度 （填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。（3）在月球上，声音不能传播的原因是 。图3-38夏天暴雨前，往往会电闪雷鸣，其中雷声是由于云团之间放电引起空气的剧烈 产生的；如果在看到闪电后3s才听到雷声，已知当时气温为25，声音在空气中的传播速度

9、为346m/s，那么闪电处距离人约 m。9请你利用下列器材，制定实验方案验证“电磁波可以在真空中传播”。 器材：一台抽气机，如图3-3所示的两部手机、一个可抽成真空的玻璃罩。第二节乐音与噪声【要点理解】1人们把有规律的、好听悦耳的声音叫做 ，而把无规律的、难听刺耳的或污染环境的声音叫做 。2决定乐音特征的三个因素是： 、 、 。3声音的响度与发声体振动的 有关，发声体振动的 越大，响度也越大；声音的音调高低与发声体振动的 有关， 越快，音调就越高；声音的音色与发声结构有关，它反映声音的 与 ，不同的物体发出的声音，其音色是不同的。4为了减小噪声的影响，人们通常从噪声的产生、 、 这三个环节中进

10、行防治。【典例剖析】例题牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的叫声音调高， 的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出小提琴声，是因为二者的 不同。解答蚊子 牛 音色评点音调反映声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度反映声音的大小，它的大小决定于发声体振动的幅度，还跟人耳距离发声体的远近有关。牛的叫声较低沉，即振动频率较低；蚊子声音尖细，即振动频率较高。但牛的叫声明显比蚊子从现象的本质入手，联系已学规律来分析。一切正在发声的物体都在振动，停止对大钟的撞击，钟的振动并没有马上停下来，就像我们拨动张紧的橡皮筋一样，停止拨动，橡皮筋仍要振动一会儿。【达标训练】随着科技的发展,

11、市场上出现一种新型锁声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）。声调 响度 音色 声速图3-4 2如图3-4所示，为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）。a保护车辆行驶安全 b减小车辆噪声污染c增加高架道路美观 d阻止车辆废气外泄3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对两人声音的描述正确的是（ ）。男低音比女高音音调低，响度大 男低音比女高音音调低，响度小 男低音比女高音音调高，响度大 男低音比女高

12、音音调高，响度大4. 以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）。 a 学校图书室禁止大声说话 b考场周围汽车禁鸣喇叭 c教室外很吵，将门窗关闭 d 学生戴上防噪声的耳塞5.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音不能判断壶里水位的高低，因为（ ）。随着水位升高，音调逐渐升高 随着水位升高，音调逐渐降低 灌水过程中音调保持不变，音响越来越大 灌水过程中音调保持不变，音响越来越小6一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂,究其原因,你认为正确的是（ ）。减少大气污染 降低噪声污染 缓解“热岛效应” 绿化居住环境 图3-57. 如图3-5所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说

13、明声音是由于_产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。8电锯给我们的工作带来了方便的同时，也会由于切割木料时锯齿与木料的不断撞击，发出恼人的噪声，当这种撞击的频率由快变慢时，声音的音调会逐渐变 （填“高”或“低”）。怎样才能减小这种噪声的影响呢？请你提出一种可行的办法： 。第三节超声与次声【要点理解】1声波的频率范围很宽，但正常人只能听到 hz 到 hz 之间的声音。通常，把高于20000hz 的声音称为 声，低于20hz 的声音称为 声。2超声雷达可以测距。超声 能力强，超声诊断仪可用来检查、治疗人体疾病；超

14、声金属探伤仪能探测 存在的缺陷。超声对物体有很强的“ ”能力，能将一般情况下不能混合的液体混合在一起；还能破坏细菌 ，因此用来对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。3由于人耳无法直接听见破坏性强，危害性大的次声，所以在生产等活动中要尽量防止次声的产生，尽量 次声源。 【典例剖析】例题下面是一些正在振动的物体：甲手腕以每秒两次上下扇动；乙蝙蝠的嘴发出频率为100000hz 的声音；丙蜜蜂的翅膀振动，发出频率为300hz 的声音。对以上物体发出的声音，正确说法的是（ ）。a 人的耳朵都能听到甲、乙、丙发出的声音b人耳只能听到甲发出的声音c人耳只能听到乙发出的声音d 人耳只能听到丙发出的声音解答 d评点

15、人耳能否听到物体发出的声音，其依据有二：（1）物体是否发生振动，（2）物体振动的频率是否在人耳能听到声音的范围之内。本题所叙述的甲、乙、丙三个物体都在发生振动，因此，它们符合第一个条件。但是，手腕的扇动频率只有2hz ，低于20hz ，所以人能看到它的振动，但听不到它振动发出的声音；蝙蝠发出声音的频率高于20000hz ，属于超声范围，所以人耳也听不到；蜜蜂翅膀的振动频率在人耳听觉范围之内，所以人耳能听到蜜蜂翅膀振动发出的声音。【达标训练】图3-6如图3-6所示，a为信号源，b为接收器，a、b间有一真空区域，当信号源a分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器b不能接收到的信号是

16、（ ）。次声波 无线电波 可见光 紫外线2超声波是人耳听不到的声音，它在技术上得出了广泛的应用，有关超声波下列说法正确的是（ ）。超声波的频率很低，所以人听不到 超声波的传播距离很短，所以人听不到电视机遥控器所发出的就是超声波 潜水艇常用超声波进行定位和测量3有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）。刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 超声波的音调很低，所以人听不到 超声波不是由物体振动产生的 超声波能传递能量4关于声的知识，下列说法错误的是（ ）。在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 利用

17、超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声通常我们根据音色辨别不同人说话的声音5科学家对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞，没有受到一点影响，这是因为（ ）。蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理飞行黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标6你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。这是由于（ ）。狗听到很远处人们用手机对话 狗听到火星发出的声音狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音

18、狗听到无线电波7高于20000hz 的声波称为超声波，但狗能感受到。这说明（ ）。 a 狗能产生超声波 b狗有特异功能 c狗的发声频率比人宽 d 狗的听觉频率比人宽8（1）当大象发出最低声；（2）用小锤击音叉后发出频率为256hz 的声音；（3）当海豚发出最强音声。对以上三件物体发出的声音，人耳能够听到的是（ ）。 a 大象发出的最低声 b小锤敲击声 c海豚的最强音 d 都能听到9当苍蝇、蚊子在飞行时，由于翅膀的振动人们能听到其发出的“嗡嗡”声；而蝴蝶从人们头上飞过时，发觉翅膀也在振动却听不到声音。你如何解释这一现象？能力提升【知识结构】 声音的产生由于物体的振动产生 以声波的形式传播 声音的

19、传播 声音的传播需要介质，真空不能传声 声音在空气中的传播速度大约为340m/s 响度声音的强弱由声源振动的振幅决定声的世界 声音的特征 音调声音的高低由声源振动的频率决定 音色声音的品质由发声物体决定 噪声与乐音的区别 噪声 控制噪声声源 噪声的控制 阻断噪声传播 在人耳处减弱噪声 可听声的频率范围：2020000hz 人耳听不到的声音 超声波：频率大于20000hz的声音；超声技术应用 次声波：频率小于20hz的声音；次声的危害和利用 【方法导引】1本章所用到的几个主要的物理方法（1）转换法：声源的振动难以观察，可以通过实验转换为纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察的现象。可以通过敲鼓时看到旁边

20、的烛焰的跳动来认识声音可以传递能量。（2）理想实验法：声音在真空中不能传播的实验，运用理想化处理推出结论。（3）归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳出声音是由物体振动产生的。2产生声音和听到声音物体的振动是产生声音的原因，只要物体振动就可以产生声音，但是由于人的听觉范围的限制，并不是所有振动物体发出的声音都可以听到。人听到声音必须满足三个条件：（1）振动发声；（2）有介质传播声音；（3）声波能够引起人耳鼓膜振动3音调和响度（1）音调指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的；响度指声音的大小，它与振幅及距发声体的远近有关。（2）音调高的响度不一定大。如：蚊叫声与牛叫声，前者音调高，但响度小，后

21、者响度大但音调低。4乐音和噪音从物理学角度去分析：乐音和噪声是有根本区别的。所谓乐音，也就是好听、悦耳的声音，如音叉、各种乐器、歌唱家等发出的声音，它是由发声体做有规律振动时发出的声音。而噪声即嘈杂、刺耳的声音，从物理学角度看，噪声是由发声体无规则振动时发出的声音，但从环境保护学角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起到干扰作用的声音，都属于噪声，例如，劈木材的破裂声，工厂传出的机器工作的各种声音等。【提高训练】1如图3-7所示，是小明探究声现象的小实验示意图。图3-7（1）当他用小锤轻敲右边的音叉b 后，发现与左边音叉a 接触的泡沫塑料小球被能力提升弹起。（2）

22、若小明在轻敲右边音叉后立即用手抓紧左边的音叉，这时 （填“能”或“不能”）听到声音，原因是 。此时泡沫小球 （填“会”或“不会”）弹起。从小明的两次实验中你可以从中得出哪些结论？请写出两条：a ；b 。2中央电视台的同一首歌吸引了众多的歌迷到现场观看，现场演员通过空气将歌声传向听众。同时，电视台通过电磁波向1000k m 外坐在电视机前观看演出的观众现场直播。你认为是现场离舞台10m 的观众先听到歌声，还是坐在电视机前的观众先听到歌声？你是如何解释这一现象？（电磁波的传播速度是3×105k ms）3如图3-8所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中，声音音调相同的是

23、 图和 图，响度相同的是 图和 图。图3-84为了探究声音的产生条件，小明和同学们做了以下几个实验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小；将纸屑撒在正在发声的鼓面上，纸屑跳动；吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是它们分别说明了什么问题？5晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了。他将蜡烛点燃后放在音响前面。过了一会儿通电了，交响乐又响起来。小吴从挂在墙上

24、的镜子里发现音响前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音响音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显。（1）烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现烛焰越靠近音响，烛焰摇曳得越明显。由此可以确定烛焰的摇曳是受 的影响所致。（2）上述现象中，除与响度知识有关外，相关的声的知识还有（写出两例） 。 【趣味探究】决定音调高低因素的探究用相同的瓶子（如汽水瓶），装质量不同的水，如图3-9，用瓶塞旋紧瓶口，并悬挂起来，然后敲击，注意听一下，盛水的多少与音调的高低有何关系。图3-9制作竹管笛。取粗细相同长度不同的竹管（一端封闭）用胶带绑在一起，注意长短管子吹出音调的高低，并试着吹一首曲调。在管中各注一些水，听一下音调有何变

25、化。单 元 检 测）一、选择题（每小题3分，共30分）1如图3-11所示，小白兔能分辨出门外是不是自己的外婆，主要是依据声音具有不同的（）。a响度 b音色 c振幅 图3-11d频率2从物理学角度看，以下属于噪声的是（）。a.音乐会上悠扬的琴声 b.飞机的轰鸣声 c.山间流水声 d.百灵鸟的叫声3以下事例中不能证明声波传递能量的是（）。a利用超声波在液体中产生激烈的振动，以清洗精细机械零件b外科医生利用超声波击碎人体内的结石。c利用超声波将药物击碎与空气混合形成“药雾”。 d利用超声波为孕妇作常规检查。4“神舟”五号载人飞船的成功，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员们在飞船内可以直接对话

26、，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是（）。a太空中噪声太大 b用通讯设备对话更方便c太空是真空，不能传声 d声音只能在地面附近传播5“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（    ）。a“呼麦”中高音、低音指声音的响度b“呼麦”中的声音是振动产生的c“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波d“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等6在班级联欢晚会上，小明为同学们演奏乐曲前，先调节好二胡琴弦的松紧度，然后再开始演奏。他这样做

27、的目的是（）。 a 调节二胡的音调 b调节二胡的音色 c调节二胡的响度 d 阻止琴弦振动发音7下列图文中，对应关系正确的是（）。 8. 为了保护听力,在一般情况下应该控制噪声不超过（）。 a30db b50 db c90 db d100 db9.有些礼堂的四周墙壁都成凸凹不平像蜂窝似的，这是为了（）。a减弱声波的反射 b增强声波的反射 c增强声音的响度 d为了装饰的美观10昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅56次，蜜蜂每秒振翅300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）。a能感到蝴蝶从你身后飞过 b能感到蜜蜂从你身后飞过c都能感到它们从你身后飞过 d都不能感到它们从你身后飞过二、填

28、空题（每空2分，共30分）11“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃身受金属珠子的撞击 而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过 传入人耳的。12渔民利用电子发声器把鱼引进网里，可见 是可以传播声音的；将耳朵贴在铁轨上会听到远处传来的火车运动的声音，这说明 也是可以传播声音的。13用金属敲打钢管的一端，耳朵贴近钢管的另一端听，会先后听到两次响声，其中第一声是通过 传入耳朵的，第二声是通过 传入耳朵的，这说明 。如果把这个实验拿到月球上去做，耳朵贴在钢管的另一端会听见 次响声。14家长在客厅看电视，孩子在书房学习，家长为不影响孩子学习会调小电视的音量，这是在 处减弱噪声，还会关上书房

29、和客厅之间的门，这是在 减弱噪声，孩子会戴上耳塞，这是在 处减弱噪声。15声波生命探测仪是利用声波传递 的一种救援装备，它可以灵敏地接收到物体 时产生的微弱声音，以早营救。 16生活中常常有这样的感受和经历：当你听吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学却听不到明显的声音，这说明传声效果与 有关。三、实验探究题(22分) 17（4分）如图3-12所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 a将音叉的振动时间延迟b使音叉的振动尽快停下来c使声波被多次反射形

30、成回声图3-12d将音叉的微小振动放大，便于观察 图3-1318(4分)图3-13是小明所做的一个听声的实验。他将衣架悬空挂在细绳的中央（左图），请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过 传入他的耳朵。接着，小明将细绳绕在手指上（右图），再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音。通过比较发现固体传声的本领比空气 （填“强”或“弱”）。19(6分)噪声是一种严重的环境污染。小明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择性一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其

31、四周塞满待测材料。他设想了以下a、b两种实验方案，你认为最佳的是 方案。a让人站在鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。b让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离较长长短响度较响较响弱20(8分) 16同学们都知道，往热水瓶里灌水，随着瓶中水量的增多，热水瓶中发出声音的音调会越来越高。这是由于瓶里空气柱发生振动所引起的现象。（1）对上述现象和原因的描述，你能得出进一步的结论是： 。（2）把一条均匀的长金属管切成4段，长度各不相同，然后将这4段金属管挂起来，做成一组鸣钟。用槌子敲击

32、这4根管，发出音调最低的是（ ）。 a 最长的管 b最短的管 c4根管的音调一样 d 要看敲哪一部分（3）医生在给病人检查腹部是否有积水时，总是用手轻轻地敲击病人的腹部，即“叩诊”，其判断的依据是腹部发出声音的 ；依据 的信息，可判断病人积水的可能性较大。四、综合应用题（18分）211976年的唐山大地震，一名中学生被倒塌的楼板压在墙角的废墟里。这位中学生喊了好一会儿，附近的抢险队员都没听见他的呼救声，后来他改用砖块敲击废墟内的自来水管，很快，外面的人就听到响声。经抢救，这名中学生脱离了险境。请用你学过的声学知识来解释这其中的道理。22科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经

33、过4s 收到回波信号。若声音在海水中的传播速度是1500ms ，那么海洋中该处的深度是多少米？这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是什么？参考答案与提示第三章 声的的世界基 础 学 习第一节科学探究:声音的产生与传播【达标训练】c 2d 3.d 4.b 5.c 6.b 7.(1)振动 (2)大于 (3)真空不能传声8.1038 9. 将手机b置于透明真空玻璃罩（如图）抽出罩内空气用手机a拔叫手机b，若可以看见b上显示a的号码，即可以验证。第二节乐音与噪声【达标训练】c 2b 3.a 4. c 5. a 6.b 7.振动 音调 8. 低 工作人员戴耳罩或工厂房间内用消声材料作内墙和屋

34、顶（只要合理均可） 第三节超声与次声【达标训练】c 2d 3.d 4.b 5.c 6.c 7.d 8. b9人们能听到苍蝇、蚊子飞行时发出的声音，是因为其发出声音的频率在人耳能听到声音的范围内；而蝴蝶虽然飞行时翅膀也在振动，但其振动频率小，发出的声音频率在人耳不能听到的范围，所以人们不能听到蝴蝶飞行时发出的声音。 能力提升【提高训练】能 右边的音叉因振动还在发声 不会 a发声的物体在振动 b 空气能传播声 2提示：根据t s/ v 分别算出在舞台前的观众和在电视机前的观众听到声音所需的时间，t 舞0·03s ，t 电0·003s ，可见，坐在电视机前的观众先听到歌声。3甲 乙 乙 丙4与可说明声音的产生条件；说明声音的传播需要介质；说明不同长度的空气柱振动时，发声的频率不同5（1）声波（或交响乐或音响） （2）声音是由物体振动产生的；声音可以传递能量；声音可以在空气中传播等。【趣味探究】探究表明，音调和振动物体的长