吞咽障碍的治疗(共5页)

1、吞咽障碍的康复治疗一、病因吞咽障碍是指由多种原因引起的、可发生于不同部位的吞咽时咽下困难。吞咽障碍可影响摄食及营养吸收，还可导致食物误吸入气管而患吸入性肺炎，严重者危及生命。康复训练是改善神经性吞咽障碍的必要措施。许多疾病都可以引起吞咽障碍，如：口咽腔、食管肿瘤等占位病变，化学性烧灼伤，咽部肌无力等。 吞咽时，食物被置于口腔的前中部，然后唇闭合，颌的闭合是成人吞咽动作的开始。 而吞咽阶段可分为：(1) 准备期，食物由唇、齿、颌、舌、颊肌、硬腭、软腭分别嚼碎和操纵；(2) 口腔期，此期舌上的食物被主动送至口腔后部，舌将食物压入咽部；(3) 咽期，食物由咽部运送至食管

2、。这是一种反射活动；(4)  食管期，食团因重力及食管蠕动顺食管进入胃中。二治疗措施吞咽障碍的治疗主要以非手术为主的康复治疗，包括：1.改善食物的物理性状，以利吞咽。如：选择糊状食物等；2.面部及咽部肌肉的功能康复训练，包括：感觉刺激、口面部肌肉训练、呼吸训练、吞咽肌运动协调训练、吞咽技巧训练等；3.咽部肌肉的刺激。包括冷、热、电刺激；4.进食体位的调整；5.中西医治疗；6.针灸治疗；7.心理治疗。（1）康复评估1.洼田饮水试验：先让患者喝下30毫升水，然后观察和记录饮水时间、有无呛咳、饮水状况等。并记录下病人是否会有一下情况： 饮水试验分级及判断标准分级 判断I 可以一次

3、喝完 正常：I级，5秒钟内完成II 分两次以上喝完，无呛咳 可疑：I级，5秒钟以上完成，II级III 能一次喝完，但有呛咳 异常：III/.IV V 级 IV 分两次以上喝完，且有噎呛V 常常呛住，难以完全喝完 整体评估的内容还需要针对以下问题：是否对食物有认识障碍？是否有入口障碍？进食所需时间及吞咽时间？送入咽部是否存在障碍？经咽部至食道是否存在障碍？与吞咽有关的其他功能是否异常？（2）行为治疗1.改变吞咽姿势：改变吞咽时的姿势，其原理是在吞咽食团时，让患者改变身体或头部的某种姿势，即可解决吞咽障碍的症状。包括，侧方吞咽和转头吞咽、空吞咽与交互吞咽、低头吞咽、从仰头吞咽到点头吞咽。2.感觉促

4、进综合训练：患者开始吞咽之前给予早期感觉刺激，使其能够及时吞咽，称感觉促进法。感觉促进法包括：把食物送人口中时，增加茶匙下压舌部的力量。给予感觉较强的食物，例如：冰冷的食团，有触感的食团，（例如布丁、果冻），或有较强酸甜苦辣味道的食团。给予需要咀嚼的食团，借助咀嚼运动提供初步的口腔刺激。在吞咽前在腭舌弓给予温度触觉刺激。进食前，以冷却刺激进行口腔内清洁。或进食时冷热食物交替进食。或用冰冻后的棉签在咽弓出摩擦4-5次。慎用3毫米直径以上的食团。鼓励患者自己动手进食。3.改变食物的质地和粘稠度4.基础训练 早期进行吞咽功能训练，可防止咽下肌群发生废用性萎缩，加强舌和咀嚼肌的运动，提高吞咽反射的灵活

5、性，改善摄食和吞咽能力，减少吸入性肺炎、窒息、脱水、营养不良等并发症的发生。同时可以增强患者自我生存的能力，提高生活质量，减少社会、家庭的精神和经济负担。主要方法：（1）准备训练之前，对患者进行康复训练教育，有言语障碍者可利用文字或交流图板及其它有效方式，饭前30min开始训练。（2）基础训练 1）口腔周围肌肉的运动训练：唇运动：颌运动2）屏气发声运动3）咳嗽训练 4）构音训练，像吹蜡烛、吹哨动作5）呼吸训练：6）屏气吞咽）7）吸吮和喉头上举训练。（3）摄食训练 基础训练后开始摄食训练。1）体位：让患者取躯干屈曲30°仰卧位，头部前屈，用枕垫起偏瘫侧肩部，头歪向健侧2）食物形态：食物形态应本着先易后难原则来选择3）一口量：即最适于吞咽的每次摄食一口量，正常人为 20ml左右4）定速5）吞咽的意识化6）咽部残留食块去除训练：包括空吞咽训练，数次吞咽训练，交替吞咽训练，点头样吞咽训练，侧方吞咽训练7）综合训练，包括肌力训练、排痰法指导、上肢功能训练、辅助具选择与使用、食