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人教版小学二年级上册 角的初步认识执教人:孙思玉执教人:孙思玉小专题:在几何与图形领域教学中,如何培养学生的动手操作能力?小专题:在几何与图形领域教学中,如何培养学生的动手操作能力?寻找生活中的角寻找生活中的角你能找到哪些角?你能找到哪些角?两条边是直直的,两条边是直直的,都从顶点出发。都从顶点出发。这些物品中都有角。这些物品中都有角。一个角有一个顶一个角有一个顶点,有两条边。点,有两条边。一个角有几个顶点?一个角有几个顶点?有几条边?有几条边?1. 指一指哪里有角。指一指哪里有角。( )2. 下面的图形哪些是角,哪些不是角?下面的图形哪些是角,哪些不是角?( )( )( )数一数下面的图形有几个角?数一数下面的图形有几个角?( ) ( ) ( ) 返回返回角的大小与 没有关。返回返回边的长短边的长短画角要记住:先画画角要记住:先画顶点再画边。顶点再画边。别忘了让我来别忘了让我来帮助你呀!帮助你呀!总结小小角,真简单,小小角,真简单,一个顶点两条边。一个顶点两条边。画角时,要牢记,画角时,要牢记,先画顶点再画边。先画顶点再画边。
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