第17课　会摇的玩具（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册 人教版

第17课会摇的玩具（教学设计）教学目标：1.让学生了解会摇的玩具的特点和制作方法，培养他们对美术的兴趣和动手能力。2.培养学生观察、分析、创新的能力，让他们能够运用自己的想象力和创造力制作出独特的会摇的玩具。3.通过制作会摇的玩具，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心和成就感。教学内容：1.会摇的玩具的特点和制作方法。2.会摇的玩具的设计和创意。3.会摇的玩具的制作技巧和注意事项。教学重点与难点：1.教学重点：会摇的玩具的特点和制作方法，以及设计和创意的运用。2.教学难点：会摇的玩具的制作技巧和注意事项，如何让学生运用自己的想象力和创造力制作出独特的作品。教具与学具准备：1.教具：会摇的玩具的样品，制作会摇的玩具所需的材料和工具。2.学具：学生自带的制作会摇的玩具所需的材料和工具。教学过程：1.导入：通过展示会摇的玩具的样品，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。2.讲解：讲解会摇的玩具的特点和制作方法，以及设计和创意的运用。3.示范：示范制作会摇的玩具的过程，让学生了解制作的步骤和技巧。4.实践：让学生自己动手制作会摇的玩具，教师巡回指导，解答学生的问题。5.展示：让学生展示自己制作的会摇的玩具，互相交流和学习。板书设计：1.第17课会摇的玩具2.内容：会摇的玩具的特点和制作方法，以及设计和创意的运用。作业设计：1.让学生自己动手制作一个会摇的玩具，要求运用自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。2.写一篇关于自己制作的会摇的玩具的介绍，包括制作过程、设计思路和制作心得。课后反思：通过本节课的教学，我深刻地认识到，学生对于美术的兴趣和动手能力的培养是非常重要的。在教学中，我注重引导学生观察、分析、创新，让他们能够运用自己的想象力和创造力制作出独特的作品。同时，我也注重培养学生的自信心和成就感，让他们在制作过程中体验到美术创作的乐趣。在今后的教学中，我将继续注重学生的兴趣和动手能力的培养，让他们在美术的世界中快乐地成长。重点关注的细节：教学过程1.导入导入是教学过程中的第一步，它旨在引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。在本节课的导入环节，教师可以通过展示会摇的玩具的样品，让学生直观地感受到会摇的玩具的魅力。同时，教师可以提出一些问题，如“你们知道这些玩具为什么会摇吗？”、“你们想不想自己动手制作一个会摇的玩具？”等，以引发学生的思考和讨论。2.讲解讲解是教学过程中的第二步，它旨在让学生了解会摇的玩具的特点和制作方法。在本节课的讲解环节，教师可以通过图片、视频等辅助教学手段，向学生讲解会摇的玩具的特点，如它们的结构、材料、运动原理等。同时，教师还可以讲解制作会摇的玩具的方法，如所需的材料、工具、制作步骤等。3.示范示范是教学过程中的第三步，它旨在让学生了解制作会摇的玩具的过程，掌握制作的步骤和技巧。在本节课的示范环节，教师可以现场示范制作一个会摇的玩具，让学生直观地了解制作的每一个步骤。在示范过程中，教师可以边示范边讲解，强调制作过程中的注意事项和技巧。4.实践实践是教学过程中的第四步，它旨在让学生自己动手制作会摇的玩具，培养他们的动手能力和美术创作的乐趣。在本节课的实践环节，教师可以让学生分组进行制作，每组分配所需的材料和工具。在制作过程中，教师可以巡回指导，解答学生的问题，帮助学生解决问题。同时，教师还可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。5.展示展示是教学过程中的第五步，它旨在让学生展示自己制作的会摇的玩具，互相交流和学习。在本节课的展示环节，教师可以让每组学生展示自己制作的会摇的玩具，并让其他学生进行评价和讨论。通过展示和讨论，学生可以互相学习，取长补短，提高自己的制作水平。1.导入在导入环节，教师可以通过故事、游戏或者与学生的日常生活经验相关联的方式来吸引学生的注意力。例如，教师可以讲述一个关于会摇的玩具的故事，或者让学生分享他们自己玩过会摇的玩具的经历。这样的导入方式可以让学生感到亲切和有趣，从而激发他们的学习兴趣。2.讲解在讲解环节，教师需要将会摇的玩具的特点和制作方法分解成易于理解的步骤，并且使用清晰的语言进行讲解。教师可以使用图表、模型或者动画来辅助讲解，帮助学生更好地理解会摇的玩具的原理和制作过程。教师还可以通过提问的方式来检查学生的理解程度，并鼓励学生提出问题。3.示范在示范环节，教师应该选择一个简单易学的会摇的玩具进行现场制作示范。在示范过程中，教师应该详细解释每一个步骤的目的和操作方法，并强调安全注意事项。示范时，教师可以邀请一两名学生上台协助，这样可以增加学生的参与感和记忆深刻度。4.实践在实践环节，教师应该提供足够的材料和工具，让学生有机会亲自动手制作会摇的玩具。在学生制作过程中，教师应该巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题。教师还应该鼓励学生之间的互助合作，以及创新思维的应用。5.展示在展