于江新人教课标版语文六上只有一个地球课件制作

1、弯弯腰，捡回一个希望，弯弯腰，捡回一个希望， 手拉手，捡出一颗太手拉手，捡出一颗太阳，阳， 希望的太阳就是我们，希望的太阳就是我们， 我们把地球村打我们把地球村打扮得漂漂亮亮扮得漂漂亮亮,手拉手手拉手,把歌唱，地球村是我们把歌唱，地球村是我们共同的家乡。共同的家乡。 弯弯腰，种下一棵小树，弯弯腰，种下一棵小树， 手拉手，捡起一条绿浪，手拉手，捡起一条绿浪， 绿色的长河就是我们，绿色的长河就是我们， 我们让地球村永远鸟语花我们让地球村永远鸟语花香，香， 手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。13 13 只有一个地球只有一个地球 1、从单元导读和回顾拓展四的交

2、流平台总结读书方法。读课文时能联系实际作进一步的思考，既读进去，又想开去，不仅读懂了课文内容，还加深了对课文内容的理解。 2、举例子介绍自己如何学课文的。（小组从课文中找合作完成）1 1、请同学们轻声读读课文，用心体会，看看哪儿打动、请同学们轻声读读课文，用心体会，看看哪儿打动了自己了自己, , 在碰响了咱们心底里的那根弦儿的句子上做好在碰响了咱们心底里的那根弦儿的句子上做好记号记号 。2 2、读书，其实就是同文字交流，同书中的人物对话。、读书，其实就是同文字交流，同书中的人物对话。想想，读这篇课文，我们就是同谁交谈呢？想想，读这篇课文，我们就是同谁交谈呢？3 3、文字后面是地球母亲的心跳，是

3、地球母亲的呼吸。、文字后面是地球母亲的心跳，是地球母亲的呼吸。我们默默地读，静静地听，就能听见地球母亲在跟咱们我们默默地读，静静地听，就能听见地球母亲在跟咱们诉说呢！地球母亲在跟我们说什么？分别说了哪些内容诉说呢！地球母亲在跟我们说什么？分别说了哪些内容呢？（小组合作完成文章的整体结构分析）呢？（小组合作完成文章的整体结构分析） 这是一篇科普类的说明文，课文中运用了哪些说明方法，用课文中的语句来举例，并体会这样写的好处。 课外收集人类浪费自然资源的小组汇报你们的调查。情感体验情感体验汇报人类浪费自然资源的现象汇报人类浪费自然资源的现象青山绿水青山绿水蓝天碧水蓝天碧水浓烟滚滚浓烟滚滚千山一碧千山

4、一碧 疯狂开山挖矿疯狂开山挖矿郁郁葱葱郁郁葱葱 哭泣的树桩哭泣的树桩丰收的农田丰收的农田过度开发过度开发清澈见底清澈见底“天然墨汁天然墨汁”臭臭水水谁来保护地球母亲？谁来保护地球母亲？情感升华保护地球母亲 我们人类的地球母亲曾经是那么的美丽，今天，我们我们人类的地球母亲曾经是那么的美丽，今天，我们的地球母亲是满身的创伤。而伤害地球母亲的竟然是我们的地球母亲是满身的创伤。而伤害地球母亲的竟然是我们人类，这才是最让地球母亲心痛的！现在我们该怎么做？人类，这才是最让地球母亲心痛的！现在我们该怎么做？ 1 1、请调查珍惜资源的小组汇报调查资料。、请调查珍惜资源的小组汇报调查资料。 2 2、请收集相关环

5、境保护的成语故事的同学汇报。、请收集相关环境保护的成语故事的同学汇报。 3 3、请写环保宣传语的小组汇报。、请写环保宣传语的小组汇报。 4 4、请收集保护地球的名言警句的小组汇报。、请收集保护地球的名言警句的小组汇报。 5 5、请诗歌朗诵的小组汇报。、请诗歌朗诵的小组汇报。 6 6、请收集环境保护拍手儿歌的小组汇报。、请收集环境保护拍手儿歌的小组汇报。 ？ 面对地球母亲哀伤的眼神，作为她的孩子又该如何应答呢？这是我们每面对地球母亲哀伤的眼神，作为她的孩子又该如何应答呢？这是我们每一个地球人都应该思考的问题。在座的大家都应该静静地想一想。请朗读：一个地球人都应该思考的问题。在座的大家都应该静静地

6、想一想。请朗读： 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代。的子孙后代。作业作业 调查自己身边的环境调查自己身边的环境并及时做好记录，为本单并及时做好记录，为本单元的口语交际元的口语交际习作搜集资习作搜集资料做准备。料做准备。再再 见见弯弯腰，捡回一个希望，弯弯腰，捡回一个希望， 手拉手，捡出一颗太手拉手，捡出一颗太阳，阳， 希望的太阳就是我们，希望的太阳就是我们， 我们把地球村打我们把地球村打扮得漂漂亮亮扮得漂漂亮亮,手拉手手拉手,把歌唱，地球村是我们把歌唱，地球村是我们共同的家乡。共同的家乡。 弯弯腰，种下一棵小树，弯弯腰，种下一棵小树， 手拉手，捡起一条