纪念白求恩课件

1、纪念白求恩纪念白求恩毛泽毛泽东东白求恩生平白求恩生平 诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（1889188919391939），伟大的国际主义战士，加拿），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。大共产党员，著名的胸外科医生。19371937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发后爆发后，受加拿大共产党的派遣，受加拿大共产党的派遣, ,率领由加拿大和美国人组成的医疗队率领由加拿大和美国人组成的医疗队于于19381938年初来到中国年初来到中国.1.1月间经延安到达晋察冀边区月间经延安到达晋察冀边区.1939.1939年年1010月月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，白求恩在

2、涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于19391939年年1111月月1212日日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的白求恩逝世一个月后的1212月月2121日，毛泽东日，毛泽东同志写下了同志写下了纪念白求恩纪念白求恩这篇文章。这篇文章。 1 1、读准下列加点字的音。、读准下列加点字的音。派遣（派遣（ ）狭隘（狭隘（ ）热忱（热忱（ ）以身殉职（以身殉职（ ） 纯粹（纯粹（

3、）鄙薄（）鄙薄（ ）晋察冀（）晋察冀（ ）拈轻怕重（拈轻怕重（ ） qinichnxncubjnin2 2、根据意思写出相应的词语。、根据意思写出相应的词语。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。（ ）课文里指不关心别人，缺乏热情。课文里指不关心别人，缺乏热情。 （ ）看到别的事物就改变原来的主意。看到别的事物就改变原来的主意。 （ ）好了还追求更好。好了还追求更好。 （ ）为公务而牺牲自己的生命。为公务而牺牲自己的生命。 （ ）微小的不值得一提。微小的不值得一提。 （ ）拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁见异思迁见异思迁精益求精精益求精以身殉职以身殉职微不足道微不

4、足道朗读课文朗读课文 了解大意了解大意 明确结构明确结构 1.1.学习白求恩的国际主义精神。学习白求恩的国际主义精神。2.2.学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。3.3.学习白求恩对技术精益求精的精神。学习白求恩对技术精益求精的精神。4.4.总结全文，发出号召，阐述学习白求恩的深刻意义。总结全文，发出号召，阐述学习白求恩的深刻意义。 思思 考考: : 1.1.本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来 揭示和阐述论点的？揭示和阐述论点的？2.2.课文各段内容之间的联系是怎样的？课文各段内容之间的联系是怎样的？中心论点

5、中心论点: 学习白求恩的共产主义精神。学习白求恩的共产主义精神。 1.1.学习白求恩的国际主义精神。学习白求恩的国际主义精神。2.2.学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。3.3.学习白求恩对技术精益求精的精神。学习白求恩对技术精益求精的精神。4.4.总结全文，发出号召。总结全文，发出号召。分论点分论点分分总总文章文章前三段前三段都是共产主义精神的具体表现，从三个方都是共产主义精神的具体表现，从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神；它们面阐述了白求恩同志的共产主义精神；它们是并列关是并列关系。系。第一个分论点是从第一个分论点是从社会政治态度社会政治态度来分析

6、；第二个来分析；第二个分论点是从分论点是从人生观的角度人生观的角度分析；第三个分论点是从分析；第三个分论点是从职职业的角度业的角度分析。第四段总结全文，发出号召。采用分析。第四段总结全文，发出号召。采用“分分总总”结构。结构。课文分析课文分析 第一部分第一部分（第（第段）提出文中的中心论点，赞扬白求段）提出文中的中心论点，赞扬白求 恩的国际主义精神。恩的国际主义精神。1. 1.文章开头介绍了白求恩同志的哪些内容？有什么作用？文章开头介绍了白求恩同志的哪些内容？有什么作用？ 他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；五十他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；五十多岁，不远万里，肩负重担，奔赴前线

7、，以身殉职，多岁，不远万里，肩负重担，奔赴前线，以身殉职，重于泰山。重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实事实依据依据。从阅读角度来说，让读者先产生。从阅读角度来说，让读者先产生“情情”，再认，再认识识“理理”，情理结合，情理结合，增强了理论的逻辑说服力增强了理论的逻辑说服力。2. 2. 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。这是国际主义的精神

8、，这是共产主义的精神。3. 3. 引用列宁主义认为的话有什么作用？引用列宁主义认为的话有什么作用？ 采用采用引言论证引言论证，论述白求恩同志是伟大的国际主义，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士，突出了这一精神的重要意义。战士，突出了这一精神的重要意义。 本段本段先叙后议先叙后议。先记叙白求恩同志的主要事迹和。先记叙白求恩同志的主要事迹和思想行动，然后引用马列主义观点论述白求思想行动，然后引用马列主义观点论述白求 恩同志恩同志具有伟大的国际主义精神。具有伟大的国际主义精神。共共产产主主义义国际主义国际主义注：国际主义是共产主义的具体体现注：国际主义是共产主义的具体体现第二部分第二部分（第（第段）

9、赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。段）赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。叙议叙议 叙叙 议议 叙叙 议议每一层都是每一层都是先叙后议。先叙后议。第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召 每个共产党员都要学习他。（每个共产党员都要学习他。（正面描写正面描写）第二层：先联系第二层：先联系“不少的人不少的人”的表现，后分析的表现，后分析“不少不少 的人的人”的实质。的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后 号召学习他的精神。（号召学习他的精神。（侧面描写侧面描写) )阅读第阅读第段，完成下

10、表：段，完成下表：白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端负责任极端负责任极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精不负责任，拈轻怕重，不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹喜欢自吹冷冷清清，漠不关心，冷冷清清，漠不关心，麻木不仁麻木不仁鄙薄技术工作以为不足道，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁以为无出路，见异思迁运用运用对比手法对比手法突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性，明确了应该克服的了向白求恩学习的必要性和重要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，有力地证明和阐述了论点。缺点和今后努

11、力的方向，有力地证明和阐述了论点。第四部分第四部分（第（第段）号召全党学习白求恩的毫无自私段）号召全党学习白求恩的毫无自私 自利的精神。自利的精神。1. 1.作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？ 按怎样的顺序写的？按怎样的顺序写的？作者按作者按时间顺序时间顺序先后写出两人的先后写出两人的会面和通信会面和通信。2.“2.“只见过一面只见过一面”的的“只只”流露了怎么样的感情？流露了怎么样的感情？“后来他给我来过许多信后来他给我来过许多信”说明了什么？说明了什么？ “只只”表达了一种表达了一种遗憾之情遗憾之情。“后来他给我来过许多后来他给我来过许

12、多信信”，说明白求恩同志对中国共产党及其领袖的，说明白求恩同志对中国共产党及其领袖的热爱和热爱和忠诚忠诚。3. “3. “对于他的死，我是很悲痛的。对于他的死，我是很悲痛的。”表达对白求恩同表达对白求恩同志怎样的感情？志怎样的感情？沉痛哀悼沉痛哀悼之情之情 4. “4. “大有利于人民的人大有利于人民的人”指的具体内容是什么？是从哪指的具体内容是什么？是从哪几个角度来说的？采用什么修辞手法和什么表达方式？几个角度来说的？采用什么修辞手法和什么表达方式？有何作用？有何作用？“高尚高尚”指人格指人格 “纯粹纯粹”指品质指品质“道德道德”指修养指修养“脱离了低级趣味脱离了低级趣味”指志趣指志趣运用运

13、用排比排比的修辞方法，的修辞方法，增强气势增强气势，从五个方面写如何，从五个方面写如何成为一个成为一个“大有利于人民的人大有利于人民的人”的的议论议论，突出主题，突出主题，具有号召力。具有号召力。1.1.记叙文中的叙事和议论文中的叙事有什么不同？记叙文中的叙事和议论文中的叙事有什么不同？“有益于人民有益于人民”指人生价值指人生价值（1 1）作用不同。）作用不同。记叙文是以叙述为主的文章，叙事是记叙文是以叙述为主的文章，叙事是文章的主体。议论文是以议论为主的文章，叙事是为文章的主体。议论文是以议论为主的文章，叙事是为议论提供事实论据。议论提供事实论据。（2 2）详略不同。）详略不同。议论文中叙事

14、简洁，用概括性的语言。议论文中叙事简洁，用概括性的语言。2.2.在议论过程中夹有叙事，这叫夹叙夹议的写法，这在议论过程中夹有叙事，这叫夹叙夹议的写法，这种写法有什么好处？种写法有什么好处？ 夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里地认识白夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里地认识白求恩，又能懂得向白求恩学习什么，为什么要向他学求恩，又能懂得向白求恩学习什么，为什么要向他学习，怎样向他学习。叙得简要，议得精辟，深刻的立习，怎样向他学习。叙得简要，议得精辟，深刻的立意使文章具有高屋建瓴的气势。意使文章具有高屋建瓴的气势。3.3.本文的语言有什么特色本文的语言有什么特色? ?设问句、双重否定句、排比句的使用，设问句、双重否定句、排比句的使用，引起读者的注引起读者的注意。加强肯定的语气。增强了语言的气势意。加强肯定的语气。增强了语言的气势课堂小结课堂小结 通过学习这篇议论文，我们了解了本文的通过学习这篇议论文，我们了解了本文的中心论点与分论点，重点学习了事实论证与对中心论点与分论点，重点学习了事实论证与对比论证