北师大版数学第七册卫星运行时间PPT课件.ppt

1、北师大版四年级数学上册北师大版四年级数学上册鸡冠山九年一贯制学校鸡冠山九年一贯制学校 杨晓丽杨晓丽说教材说教材卫星运行时间卫星运行时间是北师大版小学数学四是北师大版小学数学四年级上册第年级上册第33333434页的内容。本课是第页的内容。本课是第三单元的第一课时，主要学习三位数乘两三单元的第一课时，主要学习三位数乘两位数的计算方法，这是在以往学习了两位位数的计算方法，这是在以往学习了两位数乘两位数的乘法这一基础上的进一步拓数乘两位数的乘法这一基础上的进一步拓展。通过本课时的学习，学生对这部分知展。通过本课时的学习，学生对这部分知识会有一个比较完整的认识，并为后续的识会有一个比较完整的认识，并为

2、后续的乘法学习奠定基础。乘法学习奠定基础。 教学目标：教学目标：1 1、能结合具体的情境估计两、能结合具体的情境估计两、三位数乘法的积的范围。三位数乘法的积的范围。2 2、探索两、三位数乘法的计、探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。算方法，并能正确计算。3 3、能利用乘法运算解决一些、能利用乘法运算解决一些实际问题。实际问题。教学重点：两、三位数的笔算乘法的计教学重点：两、三位数的笔算乘法的计算方法，能对计算结果进行估算。算方法，能对计算结果进行估算。难点：乘数中间和末位有难点：乘数中间和末位有0 0的乘法的准确的乘法的准确计算。计算。说教法学法说教法学法：教法：教法： “ “自学自学

3、导学导学测评测评”的的教学模式教学模式 学法：自主探索、动手实践、观察学法：自主探索、动手实践、观察发现、合作交流发现、合作交流等方法等方法说教学流程说教学流程一、创设情境，引出问题一、创设情境，引出问题二、合作学习，探索新知二、合作学习，探索新知三、拓展应用、巩固新知三、拓展应用、巩固新知四、课堂回顾，总结收获四、课堂回顾，总结收获创设情境，引出问题创设情境，引出问题合作学习，合作学习， 探索新知探索新知拓展应用、巩固新知拓展应用、巩固新知课堂回顾，课堂回顾，总结收获总结收获我国发射的第一颗人造地球卫星 “东方红一号”绕地球一圈需要时间114分，此卫星的发射实现了毛泽东主席提出的“我们也要搞

4、人造卫星的号召”。 1、出示教学目标、出示教学目标 2、出示自学指导、出示自学指导 3、小组合作，主动自学、小组合作，主动自学 4、汇报交流，精心点拨、汇报交流，精心点拨你能算算人造地球卫星绕地球你能算算人造地球卫星绕地球2 2圈、圈、5 5圈、圈、1010圈圈2121圈所需要的时间吗圈所需要的时间吗? ? 二、我能很快算出积。因数114114114114114因数25102021积22857011402280? ?教学目标：教学目标：1 1、能结合具体情境估计两、三位数乘法、能结合具体情境估计两、三位数乘法积的范围。积的范围。2 2、探索三位数乘两位数的计算方法，并、探索三位数乘两位数的计算

5、方法，并能正确计算。能正确计算。3 3、能运用乘法计算解决一些实际问题。、能运用乘法计算解决一些实际问题。自学指导：自学指导：看一看：看一看：数学书上数学书上3333页页“卫星运卫星运行时间行时间”中的计算题。中的计算题。估一估：估一估：绕地球绕地球2121圈大约需要多圈大约需要多少时间？少时间？算一算：算一算：用你喜欢的方式计算出用你喜欢的方式计算出得数。要求认真、得数。要求认真、 准确准确。说一说说一说：乘法竖式计算要注意什乘法竖式计算要注意什么么。等于的角叫平角等于的角叫平角算式：算式：1141142121（分）（分）估一估：估一估： 可以把可以把114看作看作100,21看作看作20来

6、估算：来估算： 100202000（分）（分） 可以把可以把114看作看作100来估算：来估算： 100212100（分），（分）， 比比2000分多。分多。 可以把可以把21看作看作20来估算：来估算： 114202280（分），比（分），比2500分少。分少。解决方法(1) 114202280 （分）（利用旧知，先算20圈的时间） 1141114 （分） 22801142394（分） 解决方法(2) 11421 11473（用21看成“73”） 7983 （利用旧知多位数乘一位数） 2394 （分）解决方法(3)10010420200020080110010422802280+114+11

7、423942394 解决方法(4) 114 21 114 1141 (个位） 228 11420（十位） 2394 (1）114202280 1141 114 2280114 2394 (3)11421100104202000200801100104(2) 11421 11473 7983 2394(4)114 21 1141141 228_11420 2394 2394十进制数位顺序表十进制数位顺序表 用竖式计算下列各题312 25 = 437 28=82 403 = 208 24=26 137 = 460 23=今天这节课你有什么今天这节课你有什么收获？收获？说板书设计说板书设计(1）114114202022802280 114 1141 1 114114 2280 2280114 114 23942394100104202000200801100104(2) 114(2) 1142121 1141147 73