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文档简介

1、幼儿园大班音乐活动小鱼的梦目的：1. 感受歌曲，让孩子们在听，说，画方面熟悉歌词，并开始学唱 歌。2, 创建歌词，使用 map方法记住歌词。3，在彼此的歌曲中体验彼此的爱。准备工作：熟悉课前的旋律,一张地图 ; 孩子们的小照片。 处理：a) ,感受歌曲，理解歌词。 孩子们喜欢歌曲旋律,想象音乐中的故事。幼儿交换想象力。 ' 音乐只是隐藏着一个好故事。你认为会是什 么样的故事？ “老师在音乐的伴奏下讲述故事。4,老师范歌,然后问：这首歌讲的是什么故事,你在歌里听到了 什么？b) 教师提供地图，引导孩子听歌，并合作完成地图的填充。 老师显示了空缺的地图。' 你看见什么了？你在地图上

2、发现了什么问题？ “ 你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是

3、我语录人2，老师再次唱歌，孩子对应观察地图，再次要求孩子说说他发现 了什么。“有一个孩子说空心区域应该有内容。老师又唱了一遍，听了。 听的时候请听地图。什么应该是空白的地方？ “3. 教师使用风扇歌手进行快速和缓慢的变化，引导孩子通过绘画 逐渐填充地图的空白部分。4，老师引导孩子们观看完整的地图歌唱歌曲。“在大家的配合下，我们的地图准备好了，让我们一起看地图， 唱出这首美丽的歌。 “c），孩子试图替换角色，并考虑在歌词中修改的需要。“小鱼做了这么甜蜜的梦，这些小动物也会做梦吗？它会在那里 做梦吗？老师展示了四张“妈妈”（草的母亲，海的母亲，树的母亲，花 的母亲）的图片，让孩子们把小动物放在上面

4、，然后唱歌。2，孩子拿出一张小图片并把它放在相应的“母亲”图片上，然后 在图片周围唱歌。3. 与同伴交换后再次唱歌。4. 保持图片并与客座老师一起唱歌。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透

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