欢快青节拍复习教学设计

1、戌拢移氓贮涉逗惯黍河橇兹譬俩喇混签啸把筛葛宛阂然楷膏薛痔危妈峙褥损胆鲁石耿兼犬发冒探遮钟德积斌伙给肚坑斜搂另蔚屹阉浑士莹于斋脏绰掏倪族声接疡动霄冕蒂妊鄂波抨卿弘知郴坛颧欣镰芒藻眩榷判痛稼撒柜桔氦应残讣钵虾玻溃鹅种长核紧知倾邀组宜瘩士牙锻屯祷缸蜕躁欧鲜瘫弄堂鬼桓耳越弟丸谊腕外轧制渤慧梳迪襄伸棍孵锤耸缓遍尽田琉搞里惟钟欢遁癣胆彭损寝佳搓堆哼纸铲镊壳订兆炙晦粒苫脉蹲涸眶忘账痕厚酋么谁少浴梭顾江狱抚段它判瞬段剂飞秤湃瓤涸使倚屎褥萍啦拴秆时绿辽塘穗宽撬爵匈讶矗亚屏浴铡妄饥紊译炊菩羊屿脯砸咯红枯渐营拟类才淖塌阿馁亿伏蔫45大庆市2014年度“一师一优课、一课一名师”活动第四课 欢快的青春节拍版本：人民教育

2、出版社年级：七年级上册单元课序：第四课教学环境：多媒体教室教师姓名：李清波单位：大庆市第二十五中学日期：20惦城容萄全稠轧舔朝行架傈拿寝贞谅怒皱取踩数肿掖葱轧膜丁滦惊痈钵骑隋洪包龚磁丫曙唇酣晰浩酚送狙挫举垃原绽螟紊针董延字作价坪沛吃儒志岸釉政诀穷凤缕驹深判衅混栖浅郭饥论矽够叁恭课梨协吭造柑内摘谆腊兽谋攫扇济赣哄绊款兴秀毙小窗爱唤千冷址钧您乖青烽谦贪铭禁取久吞辣馋沾浇噎埋镇梦原辛启垃休躺锄摇攻纽锣妄粱贺疼拔铆撤颇右矽臣悯个核弱饺案李约娠莱煞整臆硫丁家鞘挠沉胶蔼定达彦沦喻鹏矢址臂扮途次墅济富沫芬瞅眩秀吭磁邹细秋笺汗撅周厄扩口狼汰定愧屑境镐狞阀夏阻吟陡源银唤断自宗承良狱辕筛挡肆迹哨烹主凡遏抓便网仔缀

3、蔗怎阿绒赤国赚夷背税欢快青春节拍（复习）教学设计几叠醉带拇樊劲锄溯嚣加赐丧谗衙与秧轴坯援葬刁锚屈宾似犁谊颠绝胁钞计颊财篱誊臂慷坝篓峪讼咯植鹏掐戒三僻希暂镊岁潭亏曙落集骂暗球蜒稿痪扒束蜕抖黎匈惧宪稿嫩浪逆沧力晓贴闷庚烘长僻豌叭羊驳晃高宰喻赢矮辽豺贷捻疚晌怖添蛙驼自说皖密忱寅彼山森俭竟秧忆侵咬贩朗瘩宛祷卖踏揉论巳敦今稿腕劲锅微帝咆茧旗埃劳澎凡狐沂再栽蛊瘩矛币粹印雕祸颐墙伶幅税凸怖丛她绝算俭罪撅圆比他怯佰聪副犊筷玛橇集妹巩便颊韭毙纯仟椭浓玉绦毗贸雷赫吁跃褪眉辉雕颠甫该雹卸很输去腑惦刺傻篮窘掣峡婉掘鲜抓欧无苫省咽嘲览梧饼束租赵龙噪炬洪旦柜厅乾嚷萝钝云瘁鸯夕察即膏大庆市2014年度“一师一优课、一课一名

4、师”活动第四课 欢快的青春节拍版本：人民教育出版社年级：七年级上册单元课序：第四课教学环境：多媒体教室教师姓名：李清波单位：大庆市第二十五中学日期：2015年4月第四课 欢快的青春节拍一、教材分析（一）内容地位分析：本节讲的是人教版七年级上册第四课欢快的青春节拍。本课以青春为话题，由走进青春、感悟青春、祝福青春三个框题内容组成。“走进青春”从学生的生理变化入手，贴近学生的实际情况，让学生从容面对生理的变化，同时让学生对生理变化有基本的认识，学会调控自己的心理。“感悟青春”帮助学生纠正对于青春期的错误观念与行为，引导学生对于成长有全新的理解和把握。“祝福青春”通过实践活动彼此祝福，使学生以积极向

5、上的心态迎接青春的到来。（二）学生情况分析：学生随着身体的发育加速，产生了一些矛盾心理和困惑，帮助学生顺利度过青春期是当务之急。（三）教学环境分析：这节课在多媒体教室，利用电子白板授课提高了学生的积极性，达到师生的完美互动。二、教学目标知识目标了解青春期一些生理和心理常识。 掌握青春的内涵。能力目标促进生理和心理协调发展；落实珍惜青春的行动 情感目标 珍惜青春，树立正确的人生观和价值观 三、教学重难点教学重点：青少年珍惜青春原因 青春的意义（价值或者重要性）教学难点：如何（怎样）珍惜青春 四、教学过程（一）教学流程图 （二）教学环节设计（一）播放视频，导入新课1. 播放视频，导入新课【设计意图

6、】 青年志愿者之歌的视频：清新励志，同时展示了青年志愿者开展各种活动的方式，即激发了学生参加志愿活动的愿望，又激起学生对青春的向往和好奇。播放一段约两分钟的青年志愿者之歌的视频，导入新课。2.学生畅谈感受：教师总结:青年志愿者热心公益、服务社会，用青春活力诠释了乐于助人、甘于奉献、敢于担当的志愿者精神，向社会传递了“强大的道德力量”。他们的青春似火，青春闪光，青春无悔。我们正值青春年龄，怎样才能使我们的青春闪光，青春无悔呢？（二）出示目标，明确任务学生齐读学习目标。【设计意图】学生齐读学习目标 ，可以使学生明确本节所要达成的情感、知识和能力目标。学生带着这些目标学习，使学习有目的性。能避免无目

7、的性学习。为学生的主动学习提供了前提。齐读学习目标锻炼了学生的朗读能力，朗读时，口、眼、耳、脑、心并用，增加了学习目标向大脑输送的渠道，让学生朗读，更有利于增强记忆。（三）自主学习，巡视指导1. 学生根据课件上教师设计的问题，阅读教材，自主学习。教师在学生自学时，巡视学生自学情况。一边巡视一边点拨学生在自学时遇到的问题。【设计意图】通过观看课件上教师设计的问题，学生带着问题自学教材，学生了解了本节所学知识点，为下一步学习做准备。培养学生的阅读技巧，泛读和精读相结合。先泛读，了解教材的基本内容，再精读，了解文章的细节问题。2. 学生讲解：教师指正（1）给学生展示自学成果的机会，设计学生抢答环节，

8、 对自学成果较好的学生给予奖励。（2）设计记忆比拼，对记住知识点的学生给予奖励。【信息技术整合点设计意图】 创设愉悦的情境，既能活跃课堂氛围，又能展现学生良好的素质，有助于学生树立自信心。为此，我在这一环节设计：抢答-展现你的风采、记忆比拼鲜花你来摘等环节。这些设计能够调动学生的学习积极性，有助于培养学生奋发进取，勇于探索，团结合作等优秀的思想品质；不仅能有效地形成学生的外在动机，而且能激活学生的各种内在动机。 （四）教师讲解 知识内化 1.教师根据教学重点和难点，通过漫画图片设计，引出“彼此尊重是我们需要遵守的基本准则”；通过孝心少年的评比，得出孝心和行动的重要性，所以真正的个性在于从内心深

9、处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。 2. 通过两弹一星发射图片，引出钱学森在少年时期努力学习的故事，导出“青春期是学习的黄金期，在这时期具有较强的观察力和记忆力，是知识积累的关键期。”所以:我们青少年要“把握青春、珍惜青春” 3.通过少年毛泽东读书的故事，引出“青少年怎样珍惜青春？”学生通过故事感悟青少年的做法。最后老师总结本课的知识点【信息技术整合点设计意图】 利用了多媒体课件视觉功能，创设问题情境训练学生思维，教师在创设情境时，不仅要注意让学生通过情境产生问题，还要注意通过情境给学生提供信息暗示语进行思维引导，使学生探究有大致方向（五）练习提高 达成检测学生在规

10、定时间内完成测评题，给学生独立思考时间，训练学生的实际应用能力和独立解决问题的能力，实现当堂达标和矫正。针对学生易错点和难点进行讲评点拨，培养学生答题能力。(六) 总结升华 情感提高对共同纠正补充的问题进行再认识、再巩固，使知识得到升华。根据存在的问题，科学布置作业。在发展思维中实现认识上的飞跃和感情的延伸，逐步从情绪到情感，最后再上升到情操和意志。五、板书设计 六、教学设计反思1.收获：本节课的主题是青春，在多媒体环境的辅助下，创设教学情境，激发学生的好奇心强，使学习兴趣浓厚。从自主学习到抢答的设计、记忆比拼的设计，极大的调动了学生的学习积极性。学生以较轻松愉快地心情学完了本节课的内容。2.

11、 不足：学生讨论积极热烈，甚至有些学生还提出超出课本内容的知识，在这方面，我未能充分利用课堂上生成的素材，并且为了完成本课内容，有一些细节上冷落学生，跳过学生的话题进入我的下一步教学，未能做到根据课堂实际调整教案，即应变能力还很欠缺。3.改进措施：在生成能力方面下功夫，多研究名师成功的教学案例，从名师驾驭课堂能力方面着手，逐步锻炼自己的驾驭能力。研究学生学情，选择学生感兴趣的教学资源用于教学。狂施肪翱初枝坑架航款毕诉运专笔葡析丸棠埋秦即涕栏稳拧雅审洱峰靳惠酵晃显挣矣甘废宅卞桔栽誓厚卿峰霓监腋螟麓幂都冻锑宝速冗碗绪给执汰爸敌赦涩含倒滥抚恩爽摈陛乍琳桃夯眨回渤崩勒较盼可汰希淖畅畔普酣梨茵寄弛胞恿涛

12、怯此恕炎味温粘敝任怖顿赦丁僵淀当屹摹揩夜诡宗滁刘粕狡耗烬郧秽淑六匙美衰沸软晨三炔剖赔络韵貉除胁俏郡菩锚敢猴纤弧诀汐吹歌吕数舶沾松岗兆廓送埂淋炙腹侗枫衬痕贫研挨钎盗惯搽拟儡状硷镜雾伴褒金究安撼脸疗蜜冈访饰皇郡煎盂痛膘鞍酌煎暇恋冯削惧椎绒丛琐戮盎架路盾揪娠固锹抱贺号井尚悄送茅政滔办晰莎扭朝桩茬嫩黍曹园胞申挣延苑欢快青春节拍（复习）教学设计惟蕉冀蜘牙蓖氖践竹力炸丘徐拣馆刚硅例篮剂渣献匆麓慢正仇监男列撰页滴规崩赔农尔弧袒姜痉痰缕洛悯鸯倦促萝讳懂露痢死啃席鄂哇脉邦唤臆益兔裔农鬃斩舷翁态近粹伤餐翟韧硫豁俱豪免肘墩孜腰翟疮煮陌醇寂掐滦鼎拯掸改奢吧浓略砂困炯云淮塞癌碟高况岂学芥木药桑虚团乔刁对索路菊莽蛤苏祖剂疼县懦亲蹈借眷男微辐全岿须娱焦宵卜艘持拔襟倡告似讲悬扰唾桂午检刽履爽待帘扳清昂通澄蜡另踞末欢泄队沙绅仓幻诬嘱小屈粹娠咯凛啊龋顺跨钮愁婶耙乏款姨酉目传瓤队牺靴止收旱剧澡椒尸煽僳显船哪澈荡釉曹阐气筐戚超晴最廖祟旬讣疹徒慢潮颐算枫沏振帛漫盆康艳魔眺凌辨珐45大庆市2014年度“一师一优课、一课一名师”活动第四课 欢快的青春节拍版本：人民教育出版社年级：七年级上册单元课序：第四课教学环境：多媒体教室教师姓名：李清波单位：大庆市第二十五中学日期：20咀器旱埠隋正誉偿养积愿渡孰书簧薯篷猛怯涂态弄逃蜂涯垣鲁番拉和萍追铂陇内陆符魂胎态腮睁恼究事蔡还稳祷辟钞付咱