考研专题报道划

1、open mikegtv考研热专题报告一.新闻策划 1.背景分析 2.节目设定 3.节目具体进程 4.结束语二.采访提纲 （一）采访目的 （二）采访对象 1.大一大二学生 2.大三学生 3.大四学生 （1）选择考研的学生（正准备） （2）选择就业的学生 4.老师 （三）采访地点 （四）采访方式 一.新闻策划 1.背景分析 “考研”是作为大学生的我们倍为关注的一个话题，近几年来考研的人数不断增长，从1994年的11.4万人上升到2012年的165.6万人。随着2013年考研报名时间的公布，“考研热”继续升温，这股热流也蔓延到怀化学院的学生中。他们中有的是看到别人都考研所以也想考研的，有听从老师建

2、议的，有被家人所迫的，有因为不想走出校园而考研的，有为提升自己而考研的怀化学院学子的考研理由涵盖了各个方面，让准备考研和正在考研的学生更加清楚他们的考研动机，使得这期节目极具有可看性，可以有效的减少大一大二大三的学生盲目跟风的现象，使他们分辨出自己走上考研之路的正确性。2.节目设定栏目类型：专题评论类节目栏目名称：大学360本期主题：大学生 “考研热”背后的思考节目主旨：“考研热下透过现象看本质，旨在让准备考研和正在考研的大学生正确地认识这一现象，做出自己明确的选择。节目时长：10分钟左右基本框架：描述当前大学生考研热的现象 探讨大学生引发“考研热”的原因 深层次理性分析，如何看待此现象 3.

3、节目具体进程： 第一阶段： 与考研有关的各场景： 1教学楼内的墙壁上，宣传栏里贴有许多关于考研的资料。 2考研自修室内人满为患，考研资料堆满桌面。可以看到如今考研热的现象。 演播室：主持人向观众进一步阐述这个现象，怀化学院学生热衷考研，持续全国开展的“考研热”，不禁使人有些担忧这些热衷于考研的学生的动机是否符合他们自身的情况，而不是为考研而考研,从而引入本期节目的主题“考研热背后的思考”。 第二阶段： 采访现场：记者就这个现象对这个问题的当事人，包括大一到大四四个年级的学生进行相关的采访。 大一大二学生对考研了解有多少；有没有考研的意愿，原因为何； 大三学生有没有打算报名；周围的人是怎样的，大

4、多数原因为何； 大四学生（考完研的）考试结果如何；最初报考是一种怎样的态度；有没有考虑过自己适合考研还是就业； 已就业学生为什么当初没有选择考研 演播室：就学生的回答进行一些分析，并借用相关调查数据进一步理性思考。提出问题，引出进一步思考：大学生考研的真正意义在于哪里？盲目考研的弊端何在？应如何对待？ 第三阶段： 采访现场：学生对考研真正意义的认识，有没想过盲目考研的弊端；以后会如何看待考研这个选择； 考完研和就业的学生在选择是否考研方面给学弟学妹们的建议 学校有关教师对“考研热”的看法，给怀化学院学生的建议。 演播室：结合学生和学校各方面的说法，主持人针对这一现象进行深入分析，以期大学生群体

5、能够全面客观看待它，并希望学校作为教导一方从学生自身出发发挥它的引导作用，使学生正确认识考研。总之，本节目希望相关人士能够对考研热这一现象冷静思考。下面是另外几则消息： 1 2 3 4 结束：主持人寄语，节目结束，欢迎收看。 二.采访提纲（采访对象） （一）大一大二学生： 1、对考研有多少了解？ 2、有没有考研的意愿？ 3、原因是什么？ （二）大三学生： 1、有没有准备报名考研？为什么选择考研？（学术研究？提升自己？逃避就业压力？） 2 周围的有些什么打算？打算考研的人多不多 ？ 3、大多数人的原因是什么？ 4、对部分盲目考研的持什么观点？有没有想过盲目考研会有什么弊端？以后会如何看待考研这个

6、选择 （三）大四学生： （1）选择考研的学生（正准备） 1、最初做出考研决定的原因是什么？ 2、有没有考虑过自己是比较适合考研还是就业？ 3、如果考研失败怎么办？是继续考研？还是选择就业？ （2）选择就业的学生 1、为什么当初没有选择考研？ 2、如果没有确定的工作，会选择通过考研来缓解自己的就业压力吗？ （四)老师： 1 、本校（本系或本专业）今年考研的人数多不多？相比去年是否上升？ 2、对同学们考研的态度如何？是支持还是反对？ 3、目前考研已经成为一种趋势，影响着越来越多的同学，甚至有很多同学盲目跟风，您觉得我们学生应该怎样看待考研？ 4、现在，还有一大部分同学处于要不要考研的边缘，那么怎样才能不盲目跟风，理性选择呢？ 遇到的问题：一、采访方面：1、符合采访需求的对象不愿接受采访。2、采访过程中有点照本宣科，