如何进行有效的育实习

1、如何进行有效的教育实习如何进行有效的教育实习 外语系外语系 英语教学法教研室英语教学法教研室 卢信瑜卢信瑜 教育实习的三个阶段教育实习的三个阶段 第一阶段第一阶段 ：见习阶段：见习阶段第二阶段第二阶段 ：实习阶段：实习阶段第三阶段第三阶段 ：总结阶段：总结阶段 见习阶段的任务1. 到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，了解实主任介绍学校、科组、班级的基本情况，了解实习学校各项工作和各种规章制度。习学校各项工作和各种规章制度。2. 跟随原班主任到班与学生见面，并从即日起参加跟随原班主任到班与学生见面，并从即日起参加

2、 班级活动，了解学生思想、学习情况。班级活动，了解学生思想、学习情况。3. 听原科任老师的课，参加科组教研活动。听原科任老师的课，参加科组教研活动。4. 在原科任老师指导下进行备课、预讲。在原科任老师指导下进行备课、预讲。5. 逐步适应实习生活逐步适应实习生活行动一：观察学校行动一：观察学校1.学校班级、学生及老师的数量学校班级、学生及老师的数量 2.学校及班级课室的基本的设施学校及班级课室的基本的设施 3.学校的校训、规章制度及小学生的作息安排学校的校训、规章制度及小学生的作息安排4. .学校的地理位置、附近的生活设施及交通学校的地理位置、附近的生活设施及交通情况等情况等 行动二：观察合作教

3、师行动二：观察合作教师1.合作教师的教学理念及教学风格合作教师的教学理念及教学风格2.合作教师在课堂上主要运用教学策略合作教师在课堂上主要运用教学策略3.合作老师课堂管理的方式和要求合作老师课堂管理的方式和要求行动三：观察全班1. 这班学生的学习态度、学习风格及学习习惯这班学生的学习态度、学习风格及学习习惯2. 班级环境的布置班级环境的布置3. 班级课间学生的互动班级课间学生的互动4. 班级学生之间个体的差异班级学生之间个体的差异5. 迅速熟悉所属班级学生的名字迅速熟悉所属班级学生的名字行动四：观察个别学生行动四：观察个别学生1. 该生的基本情况该生的基本情况( (外貌、学习态度、智能等外貌、

4、学习态度、智能等)?)?2. 该生对教师的课的反应该生对教师的课的反应3. 该生是与人互动情况该生是与人互动情况4. 该生的作业质量该生的作业质量5. 该生的学习风格属于哪种类型该生的学习风格属于哪种类型6. 除上面提到的问题外除上面提到的问题外, ,你还观察到什么别的你还观察到什么别的 情况情况? ?行动五：观察小组行动五：观察小组1. 谁是领导者谁是领导者2. 领导者的组织能力领导者的组织能力3. 小组能完成指定任务吗？为什么？小组能完成指定任务吗？为什么？4. 是否所有成员都参与，各成员之间对团队的是否所有成员都参与，各成员之间对团队的贡献贡献实习阶段的任务实习阶段的任务1. 上好试教课

5、，同组实习生可互相听课，做好听课上好试教课，同组实习生可互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学习、互相帮助。习、互相帮助。2. 继续认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工继续认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作。作。3. 及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。辅导。4. 做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。5. 开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备。为做好总结作准备。总

6、结阶段的任务1. 填写教育实习手册和个人鉴定。填写教育实习手册和个人鉴定。2. 请原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初请原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成绩，并由实习学步评出教学和班主任工作的成绩，并由实习学校签写意见和加盖公章。校签写意见和加盖公章。3. 征求实习学校领导、老师对我们实习队表现和征求实习学校领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的意见。我校实习工作等方面的意见。4. 搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归 还各种借用的材料、物品，并写好感谢信张贴还各种借用的材料、物品，并写好感谢信张贴 到实习学校宣传栏。到实习学校宣传栏。准备工作一一 教学准备工作教学准备工作1. 1. 制作教具的准备工作制作教具的准备工作( (纸、纸、笔等笔等) )2. 2. 教学资源教学资源( (英语歌曲英语歌曲, ,英语故事英语故事, ,校内外活校内外活