第十六课杂志拼版教学设计

1、第十六课 杂志拼版教学设计一、教材分析：本课的教学内容是 初中信息技术 第二单元的第十六课杂志拼版， 这是一节综合课， 根据我校学生的实际情况和教学进度安排，本节课的主要教学任务是完成“版主荟萃”栏 目的制作，为了能让教学任务在一节课内完成并使栏目更具个性，版主荟萃栏目上半部分 由教师提供模板，下半部分“自我介绍”由学生自己完成，并组织学生对栏目进行修饰美 化。至于合并栏目的操作则与下节课“文字校对”一同来讲。二、教学目标：知识目标：1 、了解 word 中插入文件的作用2、了解插入文件与复制的区别技能目标：1 、掌握插入文件的方法2、能初步根据需要对文章进行排版情感目标：1 、激发学生制作电

2、子杂志的兴趣；2、初步培养学生一定的审美能力3、使学生在编辑电子杂志的过程中，体验成功的快乐。三、教学重点：1 、基本完成版主荟萃栏目的制作；2、初步掌握 word 中插入文件的使用四、教学难点：1 、 了解 Word 中插入文件适用的范围；2、理解插入文件与复制的区别；、教学方法：任务驱动法：以任务为主线，让学生在完成任务的过程中，体验学习的乐趣；六、教学准备： 计算机网络教室（一人一机） ； 多媒体网络教学系统； 教学课件及资料。八、教学过程:教学过程教师活动学生活动教学意图新课导入师：同学们，虽然我们大家在一起已经 快到一年了，可是你非常了解你身边的 同学吗？（让一位同学起立）谁能说说

3、这位同学的生日是多少？他的爱好是什 么？他学习电脑已经几年了？ 想不想更多的了解 你身边的同 学呢？ 好，让我们一起来学习第十六课版主荟 萃，各位版主在这个栏目里自我介绍一 下，展示自我个性，让更多的同学来了 解你。与教师互动通过一个小活动，创 设情境，调动学生参 与活动的积极性任务导入下面请同学们看看老师的自我介绍。 课件展示自我介绍范例。哪位同学能说一下老师这个自我介 绍是通过哪些步骤制作出来的？剖析范例制作过程看教师演示，回答冋题营造积极互动的 课堂气氛。通过剖析范例， 为学生自己制作提 供思路。任务一下面请同学们参考教师的范例，制作 完成自己的“自我介绍”，看看哪些同学 能取快兀成。任

4、务布置：新建word文档，制作完 成自我介绍，用真实姓名，并保存在电 脑D盘，文件名为自己姓名。提示：图 片到图片资料文件夹找教师巡视，并个别指导。如果学生完成情况不理想，可以找一 位同学演示制作方法，然后再让学生完 善。展示部分学生的自我介绍学生自主 完成自我介 绍的制作通过分析范例 后，大部分学生能够 独立元成自我介绍 的制作，可以在中途 了解学生的完成情 况，尽量让大部分同 学完成自我介绍的 制作。通过展示部 分学生的自我介绍， 增强学生的荣誉感 与成就感。任务二收集自我介绍：学生通过提交作业 方式上交自我介绍文件学生上交 自我介绍文 件为后面的合并文 件做准备版主荟萃栏目老师已经做了一

5、半， 愿不愿意帮助老师把后半部分也补充完 整？请欣赏其他同学的自我介绍，同时 把你感兴趣的自我介绍添加到版主荟萃 栏目的下半部分。任务布置：打开版主荟萃文件，在 下半版面添加多位同学的自我介绍，并 尝试你有几种添加的方法？探究合 并自我介绍 的方法让学生探究如何 合并多个文档（由于 版主荟萃栏目前半 部分内容都是相同 的，教师直接给出， 节约课堂录入文字 的时间）找一位同学演示他的操作方法，并询 冋是否有不同的方法来元成文件合并。学生操作演 示通过学生操作演 示，引出插入文件讲解插入文件与复制的异同学生 认真听讲了解插入文件的 作用及与复制的不 同拓展提升大部分同学完成了自我介绍内容的 添加。能否挑战一下自己，看看能不能 用自己所学知识技 能美化修饰 整个栏 目，使版主荟萃栏目变得更漂亮。修改 好后保存到E盘，文件名为自己名字。部分水平较 好同学合理 的排版美化 版主荟萃栏目针对部分水平 较好的同学，充分发 挥学生的想象力和 审美能力，合理的进 行排版并美化栏目。作品展示 评价展示部分学生作品，并简单评价，其他 同学边欣赏边完善修改自己的作品。欣赏部分同 学的作品通过展示部分同 学作品，开阔学生的 思维视野，增强学生 成就感与荣誉 感。保存并上传作品