本领强大的功能键

1、信息技术课教学设计教师： 张锦秀 年级： 七年级课题本领强大的功能建课时2课时教学内容概述学习上排键的指法，熟悉主键盘区功能键Back Space.Caps Lock、Shift等键的功能及使用方法，学会数字及符号 的输入。活动目标知识目标(1)认识 wordo(2)让学生在自主体验目 键、数字键、符号键的名不 中感悟击键方法。(3)让学生了解Shift键 Lock键等的使用方法口熟悉主专尔和分布，、Back Sp整盘中的字母 犯律，在体验iace 键 Caps能力目标培养学生的操作及掌握方法的能力德育目标让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试 中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激

2、发学生学习计算机的浓厚兴趣。重点学习使用主镉和 Capslock呕的几个控制键Enter、Backspace、Shift键难点指法的操作课前准备多媒体课件活动过程教学分析活动时间活动一：创设情境、激情导入1、小朋友，儿童节快到了，咱们一起到 电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑 乐园里可真热闹呀，我们快去瞧唯吧！活动二：和记事本交朋友1、演示课件一找朋友游戏，学生 通过观察，初步认识word。2、引导学生运用知识迁移打开word。师： 记事本和画图是一对好邻居！，他们都是 Windows自带的程序。你能试着打开它 吗？3、通过练习型课件找朋友，让学生在 游戏中了解word窗口。活动三：自主体验

3、键盘1、学生在课件中卡通键盘小导游的带 领下，进一步认识键盘。2、课件出示练习内容。（10个数字、 26个字母键），学生自主尝试，熟悉 键盘、体验击键要领。教师巡回指导,（一是帮助学生解决在 输入过程中遇到的困难，二是通过表 扬使学生养成正确的坐姿。）3、师生交流总结击键要领。 由学生提出问题，全体学生共同参 与讨论、解决问题。 师生共同总结出： ''以指尖击键， 击键要轻、快"： ''十字分工明确，击 键快速准确”。 教师提出更高要求：你能输入26 个大写字母吗？由此引出下一环节 即本节课的重点Shift键和Caps Lock键的使用。 活动四：学习

4、 Backspace. Shift 和Capslock键的使用方法自主探索三键1、通过动态课件，让学生认识、在 键盘上找到这三个键。2、放手让学生自主探索、合作交流 这四个键位的作用及使用方法，让学 生对这三个键有个初步认识。引导学习Caps Lock键1、R设计意图在导入新课时，我结合儿童 行即将来临这一主题，设计了小 动画 电脑乐园。小动画, 激发了孩子们的学习热情：老人 充满爱心、振奋人心的话语引出 了对孩子们本节课的学习要求， 激励着孩子们为得到礼物而努 力。这样，在上课伊始，孩子们 就进入了最佳的学习状态。2、R设计意图足这一环节要求学生熟悉并 打开记事本，为下面的键盘学习 做好准备

5、。为了让学生在最短的 时间内了解word,我自制了一 个练习型课件找朋友的 flash小游戏，学生在拖一拖， 试一试的游戏中，很快了解 word的窗口。3、R设计意图在这一环节中，我根据学生 的年龄特点结合课件让学生自 主体验键盘，同时激发学生的学 习兴趣。4、R设计意图£在这一环节中，主要培养学生 自主合作交流的学习能力，放手 让学生自主探索，同时在教师的 引导下认识三键的功能所在，使 学生能够真正的运用到实际的 学习当中去。学生在教师的引导下，掌握Caps Lock键的作用及使用方法。7师：请小朋友击一下这个键，再击字 母犍A,你发现了屏幕上有什么变 化？键盘上的capslock

6、指示灯又有 什么变化？生：字母变成大写，指示灯变亮。师：那你能再把字母再变回小写吗？ 快试试看！学生尝试、交流。引导学习Shift键1、教师引导学生通过尝试，体会Shift 键的使用方法。师：Shift键，我们叫它换档键或上 档键！这个键有什么神奇的作用呢？ 我们一起来试试看吧！（1）用小指按住shift不放，再敲击 数字键1、2、3,你发现了什么？（2）请继续按住shift键不放，再敲 击字母键A,你又有什么新发现？ 2、师生小结shift键的作用及使用方 法。 引导学习Backspace键1、教师引导学生通过尝试，体会 Backspace键的使用方法。师：Backspace键我们叫它退格键

7、，这个 键有什么神奇的作用呢？我们一起来试 试看吧！2、师生小结Backspace键的作用及使用 方法。活动五：在金山打字通练习上排键的 操作方法。1、在金山打字通练习上排键的操作方法。2、练习 Backspacex Shift 和 Capslock 键的功能。 活动六： 完成教材练习题 班级内互相介绍自己练习指法的体 会说说自己遇到的问题班级内交流 活动七：综合评价课堂小结综合评价、小结。师：小朋友，老师相信，你们在接下 来的学习中，你们一定能够积极探 究，互相合作，早日掌握正确的运指 方法，让你们这双灵巧的双手在键盘 的小天地里自由驰骋！5、K设计意图本环节的设计主要是培养学生 动手操作的

8、能力使学生能够更 好地了解三键的功能。自主活动课活动内容概述1、通过给特殊功能键编写谜语、编排短剧的方式复习功能键的作用。2、自由练习，掌握大小写字母的切换方法及数学符号键的输入。教学过程教学分析时间一、导入同学们，经过几节课的学习，对成为 键盘小能手，你是不是更有信心了 呢？ “温故而知新”，现在让我们来热 热身吧！二、自主操作1、上排键位的练习启动“金山打字通”，找到上排键及数 字符号键的练习。2、自由练习输入下列单词、数字及符号（注意单 词的大小写状态）April August airport < % （ 7 $ friend ground 3+9 luck ?8 ! 、 ，* J

9、anuary > A ）3、选择其中一项按要求进行编写（-）编写谜语1、选择你喜欢的一个或多个功能键。2、根据他们的特点和功能，用准确 生动的语言编写谜语。3、在班级内宣布你的谜语，请同学 们作答，并公布答案。（二）编排短剧1、选择一个或多个功能键，并根据 他们的用途和特点，编写剧本。2、挑选合适的学生扮演不同的角色。3、在班级内表演。三、小结1、（设计意图X通过导入来激发学生的 学习热情，使学生能够更有 信心成为一名优秀的键盘 小能手。2、R设计意图为在自主操作的环节中主 要培养学生键盘的操作和 功能键的操作及运用，从而 提高学生的操作的能力。并 把自己喜欢的一个方案进 行制作。教学反思三维目标完成情况能够较好地完成本节课的三维目标，使学 生在不断地尝试中，感受成功，体验学习 计算机的快乐，从而激发也学生学习计算 机的浓厚兴趣。学生有哪些收获，在学习过程中他们遇到哪些问题，还有哪些需求在本节课中学生学得很愉快能够较好地完 成好本节课的学习任务，但在指法操作上 还需要加强，不够熟练。我在备课和教学过程中遇到哪些问题，怎样解决的在备课的过程没有很好的考虑学科的整 合，在教学的过程中能够及时地发现这一 问题，积极地进行补救，使信息技术与学 科更好的融合在一起。我在教学过程中的成功之处是什么， 还有哪些方面做得不够，原因是什 么，怎样改进。上完这节课，我觉得非常成功，小学