班主任工作教育叙事.doc

1、班主任工作教育叙事爱心换真心班主任，在学校管理中的作用是十分重要的，他负责着教育教学的重任，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是提高教育质量的关键，同时也是一个班级的灵魂，是维系全班几十个孩子的中心纽带， 是学习工作得以正常开展的关键。 当了十四年班主任的我， 从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与复杂， 要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、 很强的责任心、 善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。张华同学是一个好动、散漫、任性、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生， 却是我工作中的一个大难题。学习对他来说很无所谓，由于

2、基础差，所以不管什么文化课他都不学。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草 , 几乎每天都有学生向我告状。真有“当一天和尚撞一天钟”的心态。不理睬是对他无声的教育，我心里琢磨着。没想到他竟然变本加厉。此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！于是，我多次找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个父母喜欢、老师喜欢的好学生。他当面连连点头答应，可没过一天却一如既往，毫无长进。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是“不可雕的朽木”。但我的良心告诉我不能放弃

3、一个孩子，毕竟他还不懂事，不能因一点困难就退缩，不把他管好还影响整个班集体。我暗暗发誓：不转化你，誓不罢休。绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃或当众而接受不了。有一次我上伤仲永一课，因是文言文有点枯燥无味， 就算如此大多数同学也能认真听讲， 他却旁若无人地趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上批评他， 直到下课后我让他到办公室里来，虽然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强， 说得过重反而适得其反。 我问他今天是否身体不舒服还是其他原因， 他默不作声。 我跟他谈了一些做人的道理及人与

4、人应互相尊重 , 他可能也认识到自己的错误， 所以态度不是很强硬，能看出他意识到自己错了。谈心，这是做学生工作必备的法宝，也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察， 我发现他喜欢玩电脑。作为教师几乎每天都要与电脑打交道，有时遇到不会做的题或许上网查资料我请他帮忙。每次有这样的事他非常积极主动地完成，有时他还兴高采烈的告诉我知道那道题怎样做了， 有时他还告诉我他了解到新知识。看到他那高兴的样子，我告诉他有关电脑网络的好处，同时也有弊端，要适可而止，万万不能沉迷于网吧。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改进。后来，我便加强攻势：一边与他上网查资料，一边与他交流讨论生活，进

5、而讨论学习。不动声色地引导他遵守纪律， 尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；期中考试他得了 62 分，我在试卷上写了这样一段话： 你的 62分比别人的 90 分更令老师高兴，因为你终于知道学习的重要性， 这真是一个很大的进步！ 看到这段话，他开心地露出微笑。自此他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、 煎药 .让他处处感到老师在关心他，信赖他。久而久之，他也逐渐明白了做人的道理， 明确了学习的目的。通过半学期的努力， 他能遵守学校的各项规章制度， 上课开始认真起来，作业不仅工整也能按时上交， 各科测试成绩都有明显的进步，与同学之间也能和睦相处，各科任老师都夸奖起他。作为班主任教师，在教书育人中，要做好学生心灵的塑造，因学生心灵成长的过程，是他自己体验、感悟的过程。这就需要班主任教师对学生奉献一片爱心，班主任的爱像阳光，处处温暖着学生的心；班主任的爱像雨露，点点滋润着学生的心；班主任的爱像春风，时时抚摸着学生的心。爱心换真心，学生就会向你敞开心扉，你还有什么工作做不通的呢？学生有被认可的需要和被肯定的需要， 他们在意家长对他们的看法， 在意同学之间的评论， 更在意自己闪光点是否得到了