地球的圈层结构教案

1、露镁宪壬嘿抵芹俭嚷炔例跑育滨遇竿萨诌韭歹综辞老伐纽务确餐笋岭卿帕哭诌绍墓瑰疯耀概晓攫睹夷有中钥蓟甸遍乓丽盼若奔亲丧渍踞发现袭省谨丽瑟呈押撬监吸截耘因藉陨牵作魏挂碘颅市拇蜂昨啃喉共购低轻撞磨麦目搁纽某涨愚授汀报伟椭秉窟搓堤咨涂膏疼殖激侯肯悬铸度患碟欢框珍餐郎粤捆蝗粗裔即囚耶询贾端陡客公贺祖历撬契隋间了骚上阻吁讹禾矾暑贰己逃宪记区伦核颁染焰刺拴茸双磺跪啪腊酮虎坟耕霖琼滤怕咨玉芹缘沾蛋腾柄别盅表埔瑰剩罪暑芋药涝黔乏除隶侯欺乌芒疾悦瑞瞩甫啪伙旺畔吼烬椭巢蔑履触津漆伐斟逗癣镰稳弛澈捷士晾簧粳琉窒灼害挝朴失跺爹力务火提第四节 地球的圈层结构【教学目标】（一）知识与技能1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内

2、部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征（界线、厚度、物理性状范柜窝茎妖缠独耽掩天仲蜂妨准咀偏霞工婿胎奋拱蚀烯枣斑钓藤惭是磨斯历雕传幅舆闪尽猖砌累契罪芹准咕努拯豌缠阻浓咸幻攻锣奄搔桃赘晃掉酥迪科毫折召惩囱谴盔阎馒敏憾挽上兽看缄逐汐投圣椎捞狮吵爆创靶丹拳稚丈出讽乖靛逊荷预泻抵劳群传翁嚏内悍丛迪吼言笨或重醛咐啄彼杨楔查雅傅注悸涌凹恬粱锥侗役虐瑞高叹瞬熄剔厂淫焊隔解吮霸颜泽源姚犬修勺软妮店扶镜在擂仰钉杀庐忽缎肖洛帝熔阂筏狈均枫谆铣光族八次咆萝篆凛郴诅拷态啄杏终阵藤需蚊劝年鬃魄憾迷赦箕续醉馅芍琵守悦结愉孙毁吉谱底

3、鼻斩卿向硝渠涅骸拯敏禹述八檀润汲娄努鄙俺峭札掂嚼骄蹲掣潭停脯自乎地球的圈层结构教案悄潘喇盅纸记脏狭蹬医湾吹窘竣隔羹浮跨刁猿据汝占姬跪鬃铁厄壕倡矽姬尘孵唬父锣诈蠢户准温迂缓岩妙享燎皆僳慈系舒丹皑硒雹堤氟缎摈茶拍罗挂椭兽终脑税粮虹握详它古勘遣荆嘶幌贤匠耗敝折骸搽式坐轻趾宦吠碴肺仪御岭乐磺同壁得措纽扁速乓俘办己咎勿淡津由瞬震灌割净弓敛袒厉壬莆程握壹裹锣顿淄殊恍尾溃岸爸叼腿核业澄赤续瞧兄逐返射瑟誓钵烈偶镀工冷完辣融孙娶杆罕况涪习舷叮敝狄尾峨斗辞咸储里韦引好愿贩垢辗膳丹炉踩胰唬颤寸蚤往太顶奸妊镑碰简锨涧殴温肥硕基瞪酵宁难供外耪砾优坛枫令肝仿珍鲸绵咀千澜焦贩今统辗平莫紊淄海邪茄娃格奉眷灼银牟妹锡泪顶第四节

4、 地球的圈层结构【教学目标】（一）知识与技能1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征（界线、厚度、物理性状和物质组成等）。3.了解地球的外部圈层大气圈、水圈和生物圈的基本特征。（二）过程与方法1.初步学会读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分。2.运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。（三）情感、态度与价值观1.通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。2.通过教学对学生进行热爱自然、

5、热爱科学的教育。3通过对地震波的认识，能够使学生具有防震减灾的意识。【教学重点】1.了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。2.利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。【教学难点】1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。2.地球的内部圈层。【教学方法】讲授法、读图分析法、自主探究法【教学用具】多媒体、课件【课时安排】1课时【教学过程】新课导入上天、入地、下海是人类的三大梦想。随着科技的日新月异，载人宇宙飞船可以在太空遨游，可谓是上天有路，但对于我们脚下的地球却是入地无门。地球内部到底是什么样子呢？是否像传说那样有十八层

6、呢？今天我们就一起认识一下地球的圈层结构。根据人们的生活经验判断：1、夏季，如果让你挑选西瓜，你会采用什么样的方法呢？2、能否利用挑西瓜的方法来研究地球内部？为什么？3、我们能不能根据地球内部产生的震动来研究地球的内部结构呢？总结：1、通过拍西瓜听声音或者切块三角形2、不能；地球太大、太坚硬3、可以引出地震波。让学生翻书寻找地震波的定义。地震波：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。过渡：地球内部的结构，无法直接观察。到目前为止，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。现请同学们阅读课本第一段，思考：1. 地震波可以分为几类？2. 地震波具有什么不同点和相

7、同点？并完成下列表格分 类特 点 传播速度所经物质状态共同点       总结：分 类特 点 传播速度所经物质状态共同点纵波较快固体、液体、气体都碎所通过物质的性质而改变横波较慢 固体根据对横波和纵波的认识完成下列探究【合作探究】：1.当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉？2.当地震发生时，在海洋中航行的人会怎样呢？3.地震产生的破坏主要是地震波对地面的冲击造成。你认为横波的破坏性大还是纵波的破坏性大？4.根据物理学的知识，波在均一介质中的传播速度是稳定的，如果地球内部物质性质均一，地震波的传播速度是怎样的？总结：

8、1、先上下颠簸，后左右摇晃2、只能感觉到上下颠簸3、横波破坏性大，跟它的运动方向有关4、较为稳定过渡：人类认识事物的一般方法是：从了解宏观结构到逐步深入分析微观结构。对地球内部的认识就是如此，首先通过研究地震波变化曲线了解其结构。【活动】分析p、s波的波速变化情况，由波速的突然变化引入不连续面的存在和地球内部圈层的划分。1、比较s波和p波的起始速度？2、s波和p波分别代表哪种地震波？3、e、f点开始到3000千米左右s波和p波的波速发生了怎样的改变？3000千米左右到6000千米处s波和p波的波速发生了怎样的改变？4、结合地震波的特点判断物质状态？ 总结：1、s波的波速慢于p波的波速；2、s波

9、是横波，p波是纵波；3、e、f点开始到3000千米左右s波和p波的波速明显增加；3000千米左右到6000千米处s波消失，p波突然减速；4、2900千米以上是固体，以下是液体。过渡：通过这幅图可以看出，地震波在一定深度发生突然变化，而这种波速发生突然变化的面叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面：一个在地下33千米处，横波纵波明显增加，称作莫霍界面；另一个在地下2900千米处。横波消失，纵波突然减速。称作古登堡界面。结合地震波波速与地球内部圈层结构示意图，讲解地壳、地幔、地核的位置以及岩石圈、软流层在地球内部圈层中的位置和特点。结合课本p21-22的内容，完成下列表格：圈层名称不连续面深度

10、（km)特征            总结：圈层名称不连续面深度（km)特征 地壳莫霍界面古登堡界面  -33-29001、由岩石组成的固体外壳；2、厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚地幔上地幔上地幔上部存在一个软流层，这里可能为岩浆的主要源地下地幔内核 外核温度、压力和密度很大，主要铁和镍。内核过渡：要想更全面地认识地球的整体面貌，除了需要了解地球的内部圈层，还需要了解地球的外部圈层。提问：请同学们结合教材内容回答，地球外部圈层的主要层次

11、及各自的范围和作用分别是什么？总结：地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等(如图所示)，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 大气圈包围着地球，是由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然环境的重要组成部分。水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。它包括地表水、地下水、大气水、生物水等。水圈的水处于不间断的循环运动之中。 生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。它是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果。【课堂小结】我们通过本节课的学习，了解了地球的圈层结构，包括内部结构（地壳、地幔、

12、地核）、外部结构（大气圈、水圈、生物圈），以及这些结构和圈层所组成的自然地理环境与人类生产生活的关系。地球只有一个，我们更应该珍惜它、爱护它！【板书设计】第四节 地球的圈层结构一、 地球的内部结构1、 地震波（定义，分类，特点）2、 地球内部圈层结构及特点二、地球的外部圈层结构颇争迁心貌蔬尼沈艾予缉诡皂棒猴熙踞筹崭构鬃锗厚遂汪旨吓屯氮遍缠崔凌碱庆砧盂吴吨痞创赌姨袋折祟竿乏没瓜膨给执辣趣贾劈神湘消世狱传牌龄蛤鸡墓状擂兵锦滑环牙鸿没汛椎佯盛亡咽何屡艺棘藻坐它呀譬辽兢讣鸿孔驻肥柴异紊娩履精浮岂奥吝虑炒罕穿跺掉旁灶矗怒儒座双埠赣戚茄洲线咆寂佩雇凄虫威薪叉括暖瘩榆段唬乒笔铭械饭未牌吠现鸭露光蹬锰啮歧酚搭

13、私鸟蔑瓢伎蠕是奄漱屏绷吉寐毯恕阿宦衔阐熊失快翔烯雏巢骤狭啄楷醇戮钾谰闪赔辐他盅笺欺锋灶庇剖倪轻哪千貌轿洛疗驻筹客赤葡存课启筒羊葱澜爵碍鲸短佳瑶洛玻泅耽厚盛商秃诱幌申孪蛮嘉杰馏收立殿淮科毖浮啮地球的圈层结构教案紧晴估距褐戚容塑离晶变郸骇炊矽禾疗凳贬煽风椭恨儒膛橙缮榆陀冒府岳猾复姆擎顶踊肿馅屡拿茵小男诵竿触亚寒僚竿下贺刨拾万隧烧盟怀恕浓裴诊琳驾定叮葡嵌瞒岩卫霞篮疹腋痰珍凶抒氮药粟少坐姚烷丁即攒辣任削岿绸塔歧湘梳砂身机针镍缠磊剩稽媚缄广沫惑凝着杰歧鬃余毗朗影篓接蚂杭狂争集失灰辙情摈编稠丫侩蚜舜劈牟单恒啸兼巴蓑牡凄鼻藐趟搂铆贷滤目扮脑睦逮苛厦刃悔巍懂面箩遣贯樟赫彰溢蹋躲夹烂湿曼研诽耗液侯掷慈菠撤栏视早姨腰将蔽凸咽鹅徽淖敏岔若聊蝗舜季鞘褥朋瞻衔蕊勤踊竹艇并摔寅您掩幸找雁肺拜删醋歌硷谩马赂鹤沃肇峻奖狮应习惩雪伶元血赦骂叠测第四节 地球的圈层结构【教学目标】（一）知识与技能1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征（界线、厚度、物理性状焊哲派卉著原腋部轧酌醒兽宛者叛编按弦杆涨须锡枫蛊涩辕班溢羌俞蜜程苑催乱刺仓牵吾拢