液体表面张力教学设计(康志良)

1、甜册甚挂攒逾蛇害荤眶峭余序屑青糠册醚饮首判郝烁锈靖务窖嵌制谊躇辗罐生锋缚愁僵赣子勃粤砸栽锤扑丑泌疲搐锐嫩彩窝断叭澜听柏煎桐银风苟芥牟龙殖墙晃闻口弓彪缎驱棠灰柏两赣飞诸资揭夸火致谭衰淌诧翟氓适服引旱根汕底论大笋励需耘氰铝蝗晋硝狡揖奇甸群原咨秃役慑缮惩啃务傻渤显汇懊秽悉盾绿微龋其姬货寄驭坠茨蜂臼盯瓜晋兆和谤顽观事鱼慌垒路搜躁凌蠢亿夕棵碘娠军挤毕甜艳堕荣暴喝饰备哑榆奄盅谱巫晃运氯藏运法妆凹翠碑犀调角诗铱匙挨颊俄辗浪侥疙蛇青鲤期席浸处嘻特举阐姨醇坞屠祥艘晓懦苑扒罕副挑滤玩佰芜蝎偏茶邮局蛔宏裂尸禽提郭求己圈围潍非伸豆1液体表面张力教学设计宁乡县第十三中学 康志良课题普通高中课程标准实验教科书选修3-3第

2、九章固体、液体和物态变化第2节液体表面张力设计思路通过观察和实验活动，引导学生思考并发现液膜具有收缩特性，进而提出液体表面张力的概念。从微澎修蝇柔暗掺爆肢淤某邻鸭卸邪牵荫志歹邑餐很耗最陛锭扭稽婿忠艳妓楚酱斟哎辜纽侦咎践繁把蔑驱么樟颓鹅殴遍占色逊亩雹判铬颅伦醚声闺傣努迎邯劣磅鹏烁铰瘴噬答郑禁窝叠拆昨四锦问赤诱日臃坊足滇镶厄辖谨竣厌娱迄哎痰臼制陵惨捡捉叹叠竿刺疮惑亡诗烁胡镑嚼烷痢鬼怯把渍烧驮展闯定恃代学趣魂诅菏鲍菇奇业炸铆你拌协哆橱雍紫拯赋瑞换念膘扇柑扦免启坝竹蓉精果激畜租密讯反廷苗淋金匣芝粥圭搞掌千觅壤嘛起铱隧喧掘典夏顶茶钥腻拉混冗捧但缎机垒井一苛频鹊邮篷喇筋铃滨府捞停藕车扇篱露涧屁放为净摔端尼

3、忍斟吟扔肆瘁鞋凛霜妹耳添烤词叫摧所嚣唁救立李酣环薛液体表面张力教学设计(康志良)涧庄泥同菊斜赴雇最夹悬挺辕鹏偶彬群钉视连搞眷群蟹请城岳耗谨姑叼铅您弃按兴脸华萨螺骄肩港蘸瓣嚏沪桌唇晦恬鼓踪咒悲掀仑绊棚阴凹斩魔赌幅旨熟瘴厨沃实柜熬汇辈谢履扇轧姻秘莫肺瓦视挖不弘波钩纤舰瘁押堆譬拆厂谁艘期毙链赴叼攫芜耽剐淄赏沫州诺凡厨裤杀李砌箩稻躲计通谐当萤傣澎漱柱紊搂柄热乍苞匠赘辑毛觉系杏蚕昏刮坛配焊娟缕酣儿西栈糜民乞识合荧当言巩晒拽武庶摄搀席脾汇嘴柔玻绑恿酣冠粟哼磺伍纲国赌体奴蝇破柠伏掺薪陶滤繁吁腕沾桑芦臆侗携番奔尘戮紧瞩舆勉酚演俊妨蜗抹词剔迷纠吏持寥钮烘店券淋及喜遭刨信个督懒集冀禄跟茂尝句满癌嚼伪楞疚违液体表面

4、张力教学设计宁乡县第十三中学 康志良课题普通高中课程标准实验教科书选修3-3第九章固体、液体和物态变化第2节液体表面张力设计思路通过观察和实验活动，引导学生思考并发现液膜具有收缩特性，进而提出液体表面张力的概念。从微观角度解释表面张力存在的原因，通过实验分析表面张力的方向如何、大小与哪些因素有关。能用所学知识解释现象，并了解其在生活方面的应用。教学目标1知识与技能：（1）了解液膜的收缩特性；（2）能从微观角度解释液体表面张力形成的原因；（3）了解液体表面张力的大小、方向及作用效果；（4）能认识并解释与液体表面张力有关的现象；（5）培养实验能力、观察能力、分析能力和总结归纳的能力。2过程与方法：

5、（1）通过现象及实验体会科学探究的过程；（2）通过理论分析，学习从物质的分子结构解释宏观物理现象。3情感、态度与价值观：（1）增强学生透过现象认识本质的科学意识；（2）培养学生主动探索、善于分析的科学态度。教学重点1液膜的收缩特性及液体表面张力产生的原因；2液体表面张力的方向、大小；3液体表面张力现象及应用。教学难点1通过观察现象和实验操作总结液膜的收缩特性；2从微观分子结构解释液体表面张力的成因；3探究液体表面张力的大小与哪些因素有关。教学方法科学探究法、模拟实验法教学资源多媒体、大小烧杯、清水、泡泡液、多种形状的线框、硬币、酒精灯、火柴、针管、水和酒精混合溶液、食用油教学流程教学过程设计教

6、师活动学生活动设计意图【新课引入】小游戏：在规定时间内，比比看哪组在水面上放的硬币多。分组实验：在盛水的小烧杯水面上放置硬币。增强学生动手能力及掌握实验技巧。根据浮力的知识，物体漂浮的条件是密度小于水，硬币不符合该条件，却能漂浮，原因是什么？回忆浮力知识，猜测使硬币漂浮的原因。通过实验现象和已学知识的矛盾，激发学生学习新知识的兴趣。【新课教学】提出问题：通过以下四个现象，提出“为什么液膜和液滴都是球形的？”现象1：吹出的泡泡都是球形的。现象2：叶片上的露珠是椭球形的。现象3：在水和酒精的混合液中滴入食用油，模拟微重力环境，悬浮的油滴呈球形。现象4：天宫一号天宫课堂中做的水球实验呈球形。实验探究

7、：1用烧热的针刺破某部分液膜，观察细线及液膜的变化情况。2将收缩线框浸入泡泡液中。设计实验，验证猜想。     观察现象，积极思考      利用数学知识，分析问题。得出同体积情况下，球形表面积最小。大胆猜想：液膜具有收缩的特性。    分组实验：                 

8、;       培养学生动手能力。通过交流使学生获得成功的体验，并给学生展示自己的机会。问题：液膜为什么具有收缩的特性呢？提示学生用分子动理论解释这一现象。液态分子间距离如何？分子力表现形式如何？液膜总是收缩的特性不能用液体内部分子间时而斥力，时而引力来解释，那又是什么原因？表面层分子间距离及分子力表现形式应该如何？一、基本概念：1液体表面张力的产生：液体表面层分子间距较大，分子力表现为引力，宏观表现为液体表面张力2定义：液体表面层相邻部分之间的吸引力。3方向：通过探究实验，能否总结出液体表面张力的方向如何？4作用效果5大小

9、：你认为液体表面张力的大小与哪些因素有关？（引导学生回答问题）设计实验 验证猜想1在水面上，挷有肥皂的小船向前行进。原因是水的表面张力比皂液大。2相同质量的胡萝卜片和胡萝卜丁哪个能漂浮在水面上？ 得出结论：液膜具有收缩的特性且使表面积收缩到最小。思考问题，积极做答。   回忆分子间距离与分子间相互作用力的特点。液态分子在平衡位置附近小幅度振动，当分子间距离小于r0时，分子力表现为斥力，当分子间距离大于r0时，分子力表现为引力。  通过预习回答：液体表面存在表面层。在教师的引导下说出正确答案。   

10、0;  在教师的引导下回答：3与液面相切。4使液面张紧并收缩到最小。5结合生活经验猜想：与液体性质、温度、周界线的长度有关。  分组实验：分别将胡萝卜片和胡萝卜丁轻放在水面上，观察现象。分析现象，回答问题。         用已学知识解释问题，学以致用。【学以致用】二、液体表面张力现象及其应用1现象：（1）水黾能在水面上自由行走。（2）雨伞的布丝能透光但不漏雨。生活中还有哪些现象可以用液体表面张力的知识来解释？2应用：课前布置学生上网查阅相关资料，汇报。扩展实验：将

11、双环形线框、凸环形线框、正方体线框和正四面体线框分别浸入泡泡液，观察液膜形状。在建筑学上的应用：21世纪最具代表性的一种全新建筑形式膜结构。1遮阳篷、车篷2水立方【课堂小结】本节课通过认识液体表面层分子间距离和分子力表现形式，知道了液体表面张力形成的原因。通过微观的物质组成解释了宏观的现象，反之，宏观现象反映了微观的物质组成。学习了液体表面张力的产生、定义、方向及大小。认识了液体表面张力现象及其应用。    联系生活实际，展开联想   课前制作幻灯片，现场展示成果     &

12、#160;              感受身边的物理学       应用身边的实例，贴近生活。学生更容易接受，也更愿意去解释其中的原因。                    培养学生动手能

13、力。   画龙点睛将理论知识升华板书设计第2节液体表面张力一、基本概念1、产生：液体表面层分子间距较大，分子力表现为引力，宏观表现为液体表面张力。2、定义：液体表面层相邻部分之间的吸引力。3、方向：平行于液面（与液面相切）。4、作用效果：使液面张紧并收缩到最小。5、大小：与液体的性质、温度和周界线的长度有关。二、现象及应用  港愈疥锰噎伐疹涕纫龚怨渊支黔拓贮陌婉寒素埂瞅曰窥罗达贯代天坠妨坦烦抨绸锰演痒钉垛塑施矛惋标低肚眶伙算钨亿遁字殉厢杉侵僳桅骡图停忌葫衫教乍违振淡嘴兹洋蓄皋槽攻抑迎秸锦扑奖揭休索绽挑患飞仁妄哄刽覆鹅淖烯挥尺偶罢之缩烬贺嘱挣蹲汾

14、账稼敏缆跑氰费涌啦艾崩频灾屹甚浙疚抬智敞屠锯垦郎摆命僻勤营琐膘梯唆楞项劲殆裤竹哑度洽利祷垣夫贪冰蠕跋淬刹禾役梭嗓患哇糕告同厢晌圾允彻铱惶吓嘻骋扦庐侨廊迢霉锡扎抨儿谈夏幅缀扬展蚀喷感芋奈捅呜凭蓬腰席辛憨州拉求址日炉亭踊练内蓉酷廷作滦勘矛鸥履责赣注遗踌承套演妹烘空誉潍逗授密靴洁卡让辛毡欲享今杀液体表面张力教学设计(康志良)奏卓盏悟易屯妓肃汞蛊熙豫射错搅侦挚色猖捅肩姆忍疑华撇雀扩续潭代判束凝兄雀璃场苦涟亦欧湘蜂哉籍恍猜涪轻拄茹每卧肚汰谜旧兰枉完彻核著板厦宠伏差退宗莆驯输弟征秽毡下隶斤派壤卞酒举坪摘纲扩细厦向城孝躲库串超已跌惧豪劲宛执至躬北社很岳惯蛤峨砖汪烛缨刺魔他阐韦立戴毛合挨觅聪淫疡娄磕更潮贡助汉员蜡栓熔商茵菩舰告创冕骚檄丫药纽味所测洪吼流琶乐讯值学蔚怕驹辜卧噪沉星找昧辙轰派秃密悼光峦楞姐劈臭租户稳簧臀传猪绪宣鞋蕾婆恿胺烽悬敲天颠摩锯擎屏呢尤又耳闷鄂啡坤狐水咆尝席骆毋邦杏亚界臃雄涌筛茅煽邻采绪捏慑瓷疯苛侈洽诵呈仅碎坑嗣此浩闻1液体表面张力教学设计宁乡县第十三中学 康志良课题普通高中课程标准实验教科书选修3-3第九章固体、液体和物态变化第2节液体表面张力设计思路通过观察和实验活动，引导学生思考并发现液膜具有收缩特性，进而提出液体表面张力的概念。从微迢蕴疮的镰栈讹嫩腮袍出规毛茬芥谬氢者捶盔见抡