小学：二年级上册语文第7课《一分钟》说课稿(课堂实录)

1、小学:二年级上册语文第7课一分钟说课稿（课堂实录）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学二年级语文教案小学：二年级上册语文第7课一分钟说课稿（课堂实录）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨IIBIIIi本教学设计资料适用于小学二年级语

2、文科目，学习本教材的学生可以提高口身IIIIIIIIII技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。II IIIJ大家好：今天我说课的内容是二年级语文上册第7课一分钟。一、教材分析：课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元 元因为早上多睡了一分钟，带来的却是20分钟的迟到，是一路焦急 地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔 和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导 学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影 响。由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。 本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利

3、用教材资源创设情 境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝 贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案用时间。二、教学目标：基于对教材的理解，我把本课的教学目标定为：?知识与能力目标：认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。?过程与方法目标：学习并体会元元当时焦虑的心情和事后后悔不已的心理变化。?情感、态度与价值观：时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。我认为这节课的重点是认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。难点是理解课文内容，把握人物情感变

4、化。通过朗读学习，懂得严格要求自己，珍惜时间，了解一分钟时间的价值。三、说教学流程根据二年级学生特点，我是这样设计本课教学的：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案（一）、游戏引入正式上课前，全体同学立正站好，两臂平举，一动不动地站立, 看谁能坚持一分钟，最后让同学谈感受。目的是让学生感知一分钟是多长，同时引入本课课题。（二）、多个游戏检查学生预习情况，并巩固本课生字。1、“一分钟”组词。让学生听从教师指令,从“我会认”和“我 会写”的生字屮选择几个，进行组词比赛，看谁组的词多。2、“一分钟”找朋友。让学生听从教师的指令，用“找找说说” 屮的偏旁和字组成新字，看谁

5、组得多。3、“一分钟”猜谜。教师把生字编成谜语。如：门里有市场（闹）， 每人都用心（悔），过去一寸来一尺（迟），人戴鸭舌帽（欠） 以组为单位让学生猜谜，看哪组猜得多。设计意图：通过这些有趣的游戏活动，既巩固生字识记，提高 学生的学习兴趣，又能让学生在活动中体会“一分钟”的时间意义， 同时完成了课后“找找说说”的练习，可谓一举三得。（三）、课文教学主要通过多种形式的读让学生理解课文，把握教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案课文屮人物的情感变化。懂得珍惜时间，了解一分钟时间的价值。1、录音范读课文。学生初步感知课文内容。2、自由读课文。要求读准字音，读通句子。3、指

6、名朗读，指导读好有关句子。注意朗读的节奏及语音、语 调。4、教师引导复述课文：动画复述按顺序出示课文的六个镜头： 睡觉、过马路、等公交车、走路、迟到进课堂、后悔，请同学们边 看边读有关的课文段落，然后进行复述。设计意图：故事复述的引导，一是可以内化课文的语言与情感, 二是对学生进行口头表达训练，三是复习课文主要内容，为重点问 题精读感悟做好准备。5、小组内读课文，讨论解决下面问题：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让学生进一步体会每一分钟时间的珍贵。四、课堂达标测试针对本课的教学目标，我设计了以下练习题来进一步巩固学生 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案 所学：1、看拼音写汉字zhong ling nao ha qian（）声丁（）声（）钟（）chi juO hul（）到（）心后（）2、表演朗读 在小组里，选择自己喜欢的段落，表演朗读。设计意图：在精读感悟以后，通过有感情地朗读课文，让学生 从整体上进一步加深对课文内容和情感的感悟。同时，给学生创设 展示能力与表达情感的集会。五、课后延伸为了进一步让学生理解课文所学内容，让他们通过自己的语文 实践，进一步丰富阅读感受，延伸并深化阅读感悟。我设计了这样 的课后延伸题目：1、通过查找资料，说明人们一分钟能做多少事。2、以